综合水平测试(一)
满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
①科学精神是伴随着近代自然科学的诞生，在继承人类早期历史发展的思想遗产基础上，逐渐发展起来的科学理念和科学传统的积淀，体现着科学的哲学和文化意蕴。
②科学精神首先是一种理性信念。理性信念所具备的理性的旨趣，不仅是一种崇高唯美的个人精神享受，而且是凸显人的力量的动力源泉，如培根所说的“知识就是力量”。理性信念表现为对理智的崇尚。崇尚理智，就会强调任何东西都应该审慎地加以思考，就是鼓励人们大胆假设、认真求证；就是要通过智力的迂回冒险找到比直观所见更多更本质的东西，以便更深入地把握变动不居的现象。
③但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法。正是有了科学的实验方法，人们才有可能辨别关于世界本原的众多猜测究竟哪个更符合事实真相，而数学则为人们提供了这些知识更为精确的形式。1638年，伽利略的《两种新科学的对话》出版，伽利略用数学的定量方法从经验现象中导出物理规律，这种追求实证化和数学精确化的研究方法成为近代以来科学的基本特征。
④批判态度是科学精神的重要内涵。首先，批判态度反对将一切理论和假说神圣化。任何科学理论和科学假说都要经受反复检验，通过批判旧的理论使其得到修正甚至完全用新的理论取而代之。其次，批判态度是理论创新的动力。科学理论经受批判使自己的逻辑更严密，实验证据更精确，进而不断打破成见、推陈出新。再次，批判态度是科学真理客观性的保障。任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判。但是，批判不是完全否定。日心说替代地心说，直到牛顿力学提出后才算完成。有时新和旧也是相对的，旧的理论也可以为新的理论所包容，如经典物理学就可以视为现代物理学的近似。当科学所秉持的批判态度延伸到科学外部之时，意味着科学同样要坦然接受来自科学之外不同领域、不同方面的批判、反思和质疑，并带来认识的多元性和包容性。这对于破除科学的神话、减少科学的独断性非常有益。
⑤批判和反驳之所以成为重要的科学理念和常态，关键在于对科学可错性的认定。波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进。哥白尼、伽利略对托勒密体系和亚里士多德力学的质疑，建立起了新的天体力学；拉瓦锡在对传统燃素说进行批评的基础上，创立了氧化还原学说；达尔文对上帝创世说进行批判，创立了进化论；爱因斯坦对牛顿力学体系进行理性的反思与批判，建立起了相对论学说，等等。科学所追求的正是不断试错而向真理逐渐逼近的过程。
(刘大椿《论科学精神》刊登于《求是》
2019年9期，有删改)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．科学精神体现着科学的哲学和文化意蕴，其诞生与近代自然科学发展密切相关。
B．对理智的崇尚，既要大胆假设，也要认真求证，以更完整、更深刻地把握事物。
C．实证方法能够帮助人们获得可靠的自然知识，也可提供这些知识更精确的形式。
D．批判态度保障了科学真理客观性，能使任何人都无法违背客观性原则搞伪科学。
答案 D
解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。D项，曲解文意。第④段说的是“任何人、任何利益群体想违背客观性原则搞伪科学，都要受到严厉批判”，文中是说“……要受到严厉批判”，并非“无法……搞伪科学”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章以总分的结构，阐述了科学精神极其丰富的内涵，体现了辩证的态度。
B．第④段从科学内部和外部两个方面，论证了批判态度对科学精神的重要性。
C．文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面对科学精神展开了论述。
D．以哥白尼、拉瓦锡等为例是为了证实科学上的进步与发展都是通过试错模式获得的。
答案 C
解析 本题考查分析文章论点、论据及论证方法的能力。C项，“文章从理性信念、实验方法、批判态度、试错模式四个方面……”错误，文章第③段开头说“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法”，可见应为“实证方法”，而非“实验方法”，选项中“实验方法”犯了以偏概全的错误。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．“知识就是力量”这句名言体现了科学精神中理性信念所具备的理性的旨趣。
B．理性信念使人们认识自然规律，而实证方法使人们获得可靠的自然知识。
C．现代物理学正是在对经典物理学的批判和否定的基础上得到了充分的发展。
D．对科学可错性的认定，意味着错误不可避免，正是错误在推动科学的发展。
答案 A
解析 本题考查归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，“理性信念使人们认识自然规律”错误，第③段开头说的是“但是理性信念并不能直接使人们轻易地认识自然规律，真正能够促进人们获得可靠的自然知识的，是近现代科学的实验方法和数学方法，即实证方法”，文中说的是“并不能直接使人们轻易认识自然规律”；C项，“是在对经典物理学批判和否定的基础上得到了充分的发展”错误，文章第④段说的是“批判不是完全否定”，可见并没有对经典物理学进行否定；D项，“正是错误在推动科学的发展”错误，第⑤段说的是“波普尔强调：科学是一门可错的学问，科学发展的历史就是不断试错的过程，科学发展遵循试错模式。所谓试错模式，其基本路径是通过实验，正视错误、发现问题，提出新的解决方案，再通过新的实验，不断向前推进”，并不是“错误在推动科学的发展”，而是“试错模式”。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
梁启超：饮冰不凉热血
魏宏运
从1873年第一声啼哭到12岁外出游学，梁启超一直生活在家风“质朴端凝”的大家庭中。梁启超从小在品德修养上深受祖父的影响。每年上元佳节，祖父都要携诸孙到当地一座庙宇，对着庙内绘有忠臣孝子的图画指点而示之。这些历史人物深深地激励着童年时代的梁启超。
清末民初，从政治到社会，从生活到心态，从思想到学术，都显现出一种半新半旧、亦新亦旧又互渗互动的状态。在这个环境中成长起来的梁启超，日后却远超父辈“文死谏，武死战”的忠君思想。在封建王朝的尾声，他以维新思想为基础，写下了《新民说》《少年中国说》《中国不亡论》等名篇，在一代又一代青少年心中，描绘出一个改天换地的强国之梦。胡适对梁启超崇敬之至，他曾讲：“使无梁氏之笔，虽有百十孙中山、黄克强，岂能成功(指辛亥革命)如此之速耶？”毛泽东每当在《新民丛报》上看到梁启超的文章，都要反复地阅读。那个时代的年青知识分子，几乎无一不受梁启超思想的洗礼。
在满清政府病入膏肓之时，社会上出现了两种主张变革的力量：一是由孙中山领导，主张从下层社会着手实施变革；一是由康有为、梁启超领导，主张从上层社会着手实施改良。1898年4月，康有为同梁启超在北京发起成立了由维新人士和帝党官员组成的保国会，在他们的积极推动下，光绪皇帝于6月11日颁布《明定国是诏》诏书，宣布变法。康、梁为之奋斗的事业，总算有了成果。梁启超活跃非凡，为变法事业鞠躬尽瘁，显示了卓越的宣传和组织才能。然而，慈禧太后在光绪皇帝宣布变法的第五天，就控制了人事任免和京津地区的军政大权，9月21日慈禧太后发动政变，历时103天的变法失败，光绪帝被囚，六君子遇难。戊戌变法失败后，梁启超亡命日本等地。他在《去国行》一诗中表达当时的心境：“呜呼！济艰乏才兮，儒冠容容。佞头不斩兮，侠剑无功。君恩友仇两未报，死于贼手毋乃非英雄。割慈忍泪出国门，掉头不顾吾其东……”
在国外的游历和对西方各国的学习让梁启超的思想有了巨大的跃进，民权、民主、科学、自由等概念已深深扎根在他的心里。回国后，面对袁世凯复辟帝制的野心，梁启超写出一篇《异哉所谓国体问题者》，旗帜鲜明地反对复辟帝制。袁世凯得到消息，贿以“二十万元，令勿印行”，遭到梁启超的拒绝。袁继之又派人威胁：“君亡命已十余年，此中况味亦既饱尝，何必更自苦！”梁启超则以蔑视愤慨的语气说：“余诚老于亡命之经验家也。余宁乐此，不愿苟活于此浊恶空气中也。”
晚年梁启超致力于文化教育事业，热衷讲学，把精力放在培养“新民”上。从1921年底至1923年初，他像一台开足马力的机车，劲头十足，有时一周每天都有演讲。梁启超的讲学是极为认真的，称得上是诲人不倦。他的每篇讲稿都认真准备，绝不马虎。凡已定好的演讲，即便遇到自己身体状况不佳，亦绝不停讲或改变日期。有一个时期他心脏不好，医嘱多休息，但他并未依医生的话行事，继续大讲特讲。还有一次，他坐马车，车撞坏了，人马俱倒在地上，他的头部和腿部均负有轻伤。但当天他仍在南开讲演。一旦因病误了学生的功课，他便惴惴然，觉得对不住学生们。
梁启超自号“饮冰”，取的是庄子内热饮冰之意。“十年饮冰，难凉热血”，梁启超的满腔热血是没有任何东西可以浇灭的。一直以来，他都希望国家富强，走向振兴，这也是他一生从事政治、从事学术最深情的理由。
(摘编自《梁启超对近代中国的影响》等资料)
相关链接
①梁任公先生晚年不谈政治，专心学术。……有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？
(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
②在那家国受欺的艰难岁月，他的政治主张虽然屡屡因时而变，但为人处世的基本原则始终未变。他讲是非，明大义，轻名利，重感情，严于律己，坦诚待人。光明磊落。
(郭世佑《走近伤痕累累的梁启超》)
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．历史上的忠臣孝子故事，深深地激励着童年时代的梁启超，这也是他后来选择维新变法的根本原因。
B．在新旧交织环境中成长起来的梁启超，超越了先辈的忠君思想，为青年描绘着改天换地的强国之梦。
C．变法失败之后，梁启超虽然很想报恩报仇，但他认为徒然死于贼手并非大丈夫作为，于是流亡日本。
D．晚年的梁启超不谈政治，专心学术，热衷讲学，诲人不倦，即便身体状况不佳，他也绝不敷衍应付。
答案 A
解析 本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A项，“根本原因”无中生有。文中第一段只是说“对着庙内绘有忠臣孝子的图画指点而示之。这些历史人物深深地激励着童年时代的梁启超”，表达这些忠臣孝子的图画对梁启超的影响比较大，但并不是后来选择维新变法的根本原因。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )
A．胡适受到梁启超思想的影响，对他极为崇敬，胡适甚至认为，如果没有梁启超，辛亥革命难以成功。
B．面对危难深重的时局，康、梁主张从上层社会着手实施变革，而孙中山主张从下层社会着手实施改良。
C．梁启超流亡期间接受了民权、民主等思想，归国后面对袁世凯的威胁拒不合作，培养“新民”与之对抗。
D．梁启超的政治主张虽因时而变，但他为人处世的基本原则却始终未变，他赤诚的爱国之心也始终未改。
答案 D
解析 本题考查筛选信息和辨析信息的能力。A项，“辛亥革命难以成功”错误，第二段中胡适是说“使无梁氏之笔，虽有百十孙中山、黄克强，岂能成功(指辛亥革命)如此之速耶？”意思是说，假如没有梁启超的笔(指他写的文章)，即使有百十个孙中山、黄克强，又怎么能够使革命成功如此之快？并非是说“如果没有梁启超，辛亥革命难以成功”。B项，“康、梁主张从上层社会着手实施变革，而孙中山主张从下层社会着手实施改良”曲解文意。对康、梁与孙中山的主张理解有误。文中第三段是说“康有为、梁启超领导，主张从上层社会着手实施改良”“孙中山领导，主张从下层社会着手实施变革”。C项，“培养‘新民’与之对抗”无中生有。文中第五段是说“把精力放在培养‘新民’上”，但并不是为了与之对抗。
6．梁启超“饮冰不凉热血”，他的满腔“热血”体现在哪些地方？请结合材料简要说明。(6分)
答：
答案 ①积极宣传维新思想，影响青年人。②投身戊戌变法，为变法事业鞠躬尽瘁。③不受威逼利诱，旗帜鲜明地反对复辟帝制。④致力教育事业，培养青年学子。
解析 本题考查阅读理解和归纳概括的能力。该题要求简要说明梁启超“饮冰不凉热血”，他的满腔“热血”的具体体现。从第二段中“那个时代的年青知识分子，几乎无一不受梁启超思想的洗礼”“他以维新思想为基础，写下了《新民说》《少年中国说》《中国不亡论》等名篇，在一代又一代青少年心中，描绘出一个改天换地的强国之梦”可以总结出，他积极宣传维新思想，影响青年人；从第三段中“梁启超活跃非凡，为变法事业鞠躬尽瘁，显示了卓越的宣传和组织才能”可总结出，他投身戊戌变法，为变法事业鞠躬尽瘁；从第四段中“面对袁世凯复辟帝制的野心，梁启超写出一篇《异哉所谓国体问题者》，旗帜鲜明地反对复辟帝制。袁世凯得到消息，贿以‘二十万元，令勿印行’，遭到梁启超的拒绝”可总结出，他不受威逼利诱，旗帜鲜明地反对复辟帝制；从倒数第二段中“晚年梁启超致力于文化教育事业，热衷讲学，把精力放在培养‘新民’上”可总结出，他致力教育事业，培养青年学子。
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
唱石头
张港
科浅屯九十一岁的老德玛干了件吓死人的事，她竟然把西下屋大梁上的萨满鼓弄了下来。
萨满教是流传在东北的一种原始宗教，沟通人与神的人叫萨满。老德玛早年就是萨满。
老德玛盘腿坐在炕上，嘴上哼哼着，拿块新毛巾擦鼓。儿子进家，吓得差点儿一个倒仰。
听老人讲，萨满约摸自己不行了，要交代后事，就唱，就跳。九十一岁的老德玛，这不是明摆着么。
听过老德玛唱的，看过老德玛跳的，全都老得起不来炕、出不了屋了。这回有了新鲜，屋里窗下，全是看热闹的。
老德玛盘腿坐在炕上，精神极好，她抻来六面绣花的荞麦皮瓤的枕头，拿了剪子，噗一下破肚，荞麦皮粉尘满屋。老德玛闭了眼，在荞麦皮里摸。一屋子眼睛全让那双干枯的手牵扯着：金镏子？存折？清朝的玉扳指？
老德玛闭着眼睛，在荞麦皮里摸索出一块鸡蛋大的灰石头。人们全凑上前，张大了嘴，倒吸着气。
老德玛又摸出一块，鸽子蛋大，黑的；一块尖尖的，一块片片的，一块花花纹的。老德玛睁开眼睛，长长出一口气，长长吸一口气，让五块石头一个挨一个排上队。
“去去去，上县上，找个管事的干部来，我有话说。”
人们更惊了：雪兔过河，那可不是一跳就成的事。儿媳妇使个眼色，说：“中，中，中，这事就办。”
出了屋，儿子就拍大腿：“咋个办法？县上干部，能来听个老太太的？”
儿媳妇说：“老太太——咱妈，那眼睛灯泡似的，通着电，不应行么？这么着，何教员，县高中那何教员，哔叽服上，别两管笔，又会说干部话，就让他顶顶。”
说谎不是好孩子，况且是对九十一岁的老妈，但，没别的招了。
何教员来了。老德玛在炕上摆开石头，从炕梢拖来萨满鼓，眯缝着眼睛凑近何教员：“你可是县上干部？”
“是，是是。”
“是干部，咋站他们身后？咋不讲话？”
“对对对，老人家，早就应该，应该慰问，只是工作忙，太忙，瞎忙……”
老德玛摆摆手，闭上眼睛，嘭嘭嘭，弹弹鼓面，这是提醒大家注意。
咚一声重鼓，九十一岁的老德玛从炕头跳下，一个前倾，一个后仰，“啊……”一个长调，接着是：
大雁飞过，你不知道，白云知道
老虎走过，人不知道，神树知道
老德玛，真的来了精神，跳出了桃花水，跳出了吹帽风。
冰凌花开日
花鼠出洞找食吃
毕力格上山送粮食，送粮食
一屋子全傻了，何教员最傻。
儿子用肘子碰碰何教员：“毕力格，我姥爷，俺娘的爹。”
老德玛一手敲鼓，一手捏起黑石头。
好汉队长叫刘才智
爹娘老家在关里
老德玛边唱边捏起灰石头。
好汉多荣达斡尔汉子
枪法功夫无人比
老德玛亦唱亦舞亦转石头。
人人都听明白了，那五块石头，有名有姓，是五个被日军包围的抗联战士。石头进退，射击劈刺；石头翻倒，战士负伤；石头离开，有人牺牲。
歌声震荡，孤雁索云，火狐叫春，花豹跳涧，乳鹿穿林。
何教员喊：“谁有录音，快录！快录！”
儿子、媳妇全不能录音。
“不得了！不得了！我从资料知道，咱们这儿有五个抗联英雄牺牲，就是不知名姓，原来全在唱词里！”何教员气喘吁吁，摘下笔，掏出纸。
老德玛不理何教员，唱大雁，唱八杈鹿，唱花鼠子，渐渐地唱词乱了，听不明白了。
何教员贴近老德玛，喊：“老德玛姑姑，你停停，你说说五个人的姓名。”
老德玛皮鼓一扔，突然一个后仰，倚靠墙上。一屋子慌乱，抹前胸捶后背。老德玛合着眼睛，手划拉着五块石头，竟靠墙打上了呼噜。
何教员插了笔就跑，喊：“我找县里去！”
大雪封了山，一封几天。
科浅屯来了小汽车，车上有县长有宣传部有何教员。
刚进屯子，就听大喇叭吹的喜丧调哇哇山响。何教员大叫：“坏菜！”
一屯子人在忙活送老德玛归土地，三个儿子戴着孝。
见过礼节，何教员问道：“老人家可留下话语？”
“她说，真的干部来了，就把五块石头献了。”
县长说：“光是石头有什么用，要的是名单。”
“阿妈她说，她说这石头是从五个人身子下边拿回来的。俺姥爷眼睁睁看着五个人牺牲，让日本人烧成灰。他从五个人的身下，各取回一块石头。”
“那五个烈士人名？”
“打那儿后，她再也没唱出声来。也问过她，她要唱，唱不出来了。”
后来，市纪念馆就有了五块石头，标着“刘才智、多荣等五烈士”。
(有删改)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．小说先写曾做萨满的九十一岁的老德玛竟把西下屋大梁上的萨满鼓弄了下来，儿子猜她可能要唱着、跳着交代后事。开头富于悬念，吸引读者。
B．老德玛剪开枕头，里面没有值钱的东西，只有五块平平常常的石头；而她又要儿子把县里管事的干部找来。一次次设置悬念，充分吊起读者胃口。
C．小说高潮部分写老德玛竭尽全力，转动石头唱出抗联五位烈士的精彩故事，以小见大，生动地表现出人民对中国共产党领导下的抗战军队的深情。
D．老德玛唱石头时现场未能录音，后来虽何教员几经努力但县里官员不作为，最终没能把唱词里的五位烈士的名字全都记录下来，是个永远的遗憾。
答案 D
解析 本题考查的是对小说内容的理解及手法的赏析的综合能力。D项，“县里官员不作为”理解有误，根据对原文内容的理解，县里官员没有能够及时赶到，是因为大雪封山。
8．小说中的老德玛这个人物形象有哪些特点？请简要概括。(6分)
答：
答案 ①信仰宗教，能唱会跳；②深明大义，铭记英雄(通达事理，看重感情)；③一家之主，说一不二。
解析 本题考查的是分析小说人物形象的能力。此题要注意把握文本中体现老德玛形象的内容，注意对人物正面描写与侧面描写的关键语句。“萨满教是流传在东北的一种原始宗教，沟通人与神的人叫萨满。老德玛早年就是萨满”“听过老德玛唱的……出不了屋了”可知老德玛信仰宗教，能唱会跳。“人人都听明白了，那五块石头，有名有姓，是五个被日军包围的抗联战士。石头进退，射击劈刺；石头翻倒，战士负伤；石头离开，有人牺牲”“她说，真的干部来了，就把五块石头献了”“阿妈她说，她说这石头是从五个人身子下边拿回来的。俺姥爷眼睁睁看着五个人牺牲，让日本人烧成灰。他从五个人的身下，各取回一块石头”可知她深明大义，铭记英雄。“儿媳妇说：‘老太太——咱妈，……不应行么？’”可知她是一家之主，说一不二。从以上文本中情节内容，即可概括老德玛的人物形象。
9．小说以“唱石头”为题有哪些好处？请结合作品简要分析。(6分)
答：
答案 ①从艺术手法角度看，“唱石头”是小说的线索，始终贯穿文本内容；②从艺术效果角度看，以“唱石头”为题目，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；③从情节设置角度看，与文中老德玛剪开枕头找出石头唱抗联英雄的故事情节相照应；④从人物塑造角度看，突出了老德玛曾做过萨满、能唱会跳、深明大义、铭记英雄的特点；⑤从主题表现角度看，五块石头是从遇难的抗联英雄身下找出来的，寄托了人民对抗联战士的深情，突出了不忘历史、民心向背的主题；⑥从语言风格角度看，“唱石头”的说法富于地方色彩，凸显了作品的地方特色。(答出其中三点即可)
解析 本题考查的是分析文章标题的含义及作用的能力。题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从文章的情节、艺术手法、人物(或物象)、主旨、语言特色的关系的角度进行分析，有时还要分析题目带给读者的效果。例如本文中的“唱石头”从人物形象上看，塑造了一个能舞会唱的老德玛的形象；从小说的情节设置上看，与文中老德玛剪开……相照应；从艺术手法上看，“唱石头”是小说的线索，始终贯穿着文本的内容；从艺术效果上看，吸引读者阅读兴趣；从主题看，表现不忘抗联战士，礼赞英雄。等等。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
王建，陈州项城人。广明中，黄巢陷长安，僖宗幸蜀。初，复光①以忠武军八千人立为八都，晏弘②与建各一都校也。复光死，俄而晏弘正授节旄，恐部下谋己，多行忍虐，繇是部众离心。建与别将韩建友善，晏弘益猜二建，伪待之厚，引入卧内。二建惧，夜登城慰守陴者，因月下共谋所向，因率三千人趋行在，僖宗嘉之，赐与巨万，分其兵为五都，仍以旧校主之，即晋晖、李师泰、张造与二建也，因号曰“随驾五都”，田令孜皆录为假子。
光启初，从僖宗再幸兴元。杨复恭为观军容使，以建为壁州刺史。天子还京，复恭以杨守亮镇兴元，尤畏建侵己，屡召之。建不安其郡因招合溪洞豪猾有众八千寇阆州陷之复攻利州刺史王珙弃城而去。建播剽二郡，所至杀掠，守亮不能制。西川节度使陈敬瑄谋于监军田令孜。曰：“王八，吾子也，彼无他肠，作贼山南，实进退无归故也。吾驰咫尺之书，可以坐置麾下。”即飞书招建。建大喜，选精甲三千之成都。行次鹿头，或谓敬瑄曰：“建，今之剧贼，鸱视狼顾，专谋人国邑，倘其即至，公以何等处之？彼建雄心，终不居人之下，公如以将校遇之，是养虎自贻其患也！”敬瑄惧，乃遣人止建，遽修城守。
建怒，遂据汉州，领轻兵至成都。敬瑄让之曰：“若何为者而犯吾疆理？”建军吏报曰：“阆州司徒比寄东川，而军容、太师使者继召，今复拒绝，何也？司徒不惜改辕而东来此省太师，反为拒绝。虑顾梓州复相嫌间，谓我何心故也。使我来报，且欲寄食汉州，公勿复疑。”时光启三年。居浃旬③，建尽取东川之众，设梯冲攻成都，三日不克而退，复保汉州。
(节选自《旧五代史·僭伪列传》有删节)
[注] ①复光：即杨复光。②晏弘：即鹿晏弘。③浃(jiā)旬：即一旬，十天。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．建不安其郡/因招合溪洞/豪猾有众八千寇/阆州陷之/复攻利州刺史/王珙弃城而去
B．建不安其郡/因招合溪洞豪猾/有众八千/寇阆州/陷之/复攻利州/刺史王珙弃城而去
C．建不安/其郡因招合溪洞/豪猾有众/八千寇阆州/陷之/复攻利州刺史/王珙弃城而去
D．建不安/其郡因招合溪洞豪猾/有众八千/寇阆州陷之/复攻利州/刺史王珙弃城而去
答案 B
解析 此断句题要注意动词，如“安”“招”“有”“寇”“陷”等，“安”的主语是“建”，宾语是“郡”，据此排除C、D两项；“招”的主语是“建”，宾语是“豪猾”，“有”的主语是“建”，宾语是“众八千”，据此排除A项。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．幸，旧指皇帝大臣到某地去，后也泛指皇族到某地去。如《醒世恒言》中“忽然有个诏书下来，说御驾亲幸泰山，要修汉武帝封禅的故事”。
B．假子：养子；义子。《三国志·魏志·任城威王曹彰传》“黄须儿竟不如一假子耶”。也有夫的前妻之子或妻的前夫之子的意思。
C．麾下：原意为将帅的部下之意。如《史记·项羽本纪》“项王乃上马骑，麾下壮士骑从八百余人”。或者是对将帅本人的敬称。
D．轻兵：春秋战国时代，轻即指战车，轻兵即车兵。后指行动迅疾的士兵，如《史记·孙子吴起列传》“轻兵锐卒必竭于外”。
答案 A
解析 幸，旧指皇帝到某地去。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．王建脱危护驾。鹿晏弘对部下猜忌，滥行暴虐。王建与另一位将领韩建担心大祸临头，他们因而带着三千人赶往行在护驾僖宗。
B．王建心存芥蒂。光启初年，王建对出任壁州刺史一职很不满意，他纠集豪强势力进攻兴元，赶跑节度使杨守亮。
C．王建声威显赫。因担心王建侵犯，监军田令孜想凭借义父身份来招引王建，西川节度使陈敬瑄赞许了这个意见。
D．王建乘胜进兵。西川节度使陈敬瑄受他人蛊惑，出尔反尔，引起了王建极大的愤怒，因此王建架设云梯利用冲车攻打成都。
答案 B
解析 “纠集豪强势力进攻兴元，赶跑节度使杨守亮”有误，原文是说他攻陷了阆州、利州，利州刺史王珙弃城而逃。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)复光死，俄而晏弘正授节旄，恐部下谋己，多行忍虐，繇是部众离心。(5分)
译文：
(2)彼建雄心，终不居人之下，公如以将校遇之，是养虎自贻其患也！(5分)
译文：
答案 (1)杨复光死后，不久鹿晏弘被朝廷正式授任为节度使，他担心部下算计自己，滥行暴虐，由此部众人心离散。
(2)那王建雄心勃勃，终究不甘心居人之下，您假如以部下将校来对待他，就是养虎自留祸患啊！
解析 (1)“俄而”解释为“不久”，“谋”解释为“图谋、算计”，“繇是”解释为“由此”，“俄而”句为被动句式。(2)“彼”解释为“那”，“如”解释为“假如”，“遇”解释为“对待”，“贻”解释为“留下”。
参考译文
王建，是陈州项城(今河南东南部)人。广明年间，黄巢攻占长安，僖宗前去蜀中。起初，杨复光把忠武军的八千人设置为八都，鹿晏弘和王建各是一都的都校。杨复光死后，不久鹿晏弘被朝廷正式授任为节度使，他担心部下算计自己，滥行暴虐，由此部众人心离散。王建与另一位将领韩建关系亲密，鹿晏弘更加猜疑二人，假意对他们很好，把他们召到自己身边。二人感到紧张不安，夜间登上城垣慰劳守城的人，乘机在月下共商去向，他们因而带着三千人赶往天子所在地，僖宗很赞赏他们，赐给了大量的钱财，把他们的兵众分成五都，仍然让旧将统领，就是晋晖、李师泰、张造和二建，因而号称“随驾五都”，田令孜把他们五人都收为义子。
光启初年，王建跟随僖宗再次前往兴元。杨复恭做观军容使，任命王建为壁州刺史。僖宗返回京城，杨复恭任用杨守亮做兴元节度使，杨守亮十分害怕王建侵逼自己，多次召他前来。王建不满足于他所治的壁州，因而纠集溪洞的豪强势力，拥有八千兵众，进犯阆州，攻占了州城，又进攻利州，刺史王珙舍弃州城而逃走。王建纵兵在这二州四处抢劫，所到之处屠杀掠夺，杨守亮不能制止。西川节度使陈敬瑄与监军田令孜商量此事。田令孜说：“王八，是我的义子，他没有其他用意，在山南造反，实在是因为进退都没有地方。我急送给他一封书信，可以不费气力就让他成为我们的部下。”立刻飞送书信招引王建。王建大喜，挑选了三千名精锐甲士前往成都。他行进到鹿头，有人对陈敬瑄说：“王建，是当今的强贼，贪婪凶狠，一心谋取他人的地盘，倘若他很快来到，公用什么职位来安置他？那王建雄心勃勃，终究不甘心居人之下，您假如以部下将校来对待他，就是养虎自留祸患啊！”陈敬瑄害怕了，就派人去阻止王建，还立即整治城防。
王建愤怒，就占据了汉州，带领轻兵进抵成都。陈敬瑄指责他说：“你为什么要侵犯我的疆界？”王建部下的小军官回答说：“我们的阆州司徒以往暂住在东川，而观军容使、太师的使者相继来召见，如今又予拒绝，这是为什么？我们司徒不惜改弦易辙从东而来这里探望太师，反而加以拒绝。假如返回又担心梓州生疑心，说我到底打什么主意。所以让我前来通报，暂且打算寄住在汉州，您不要疑虑。”这时是光启三年。过了十天，王建纠集起东川的全部兵众，架设云梯利用冲车攻打成都，三天没有攻下而退兵，又去保守汉州。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首宋词，完成后面题目。
定风波·席上送范廓之游建康
辛弃疾
听我尊前醉后歌。人生亡奈别离何。但使情亲千里近，须信。无情对面是山河。
寄语石头城下水。居士①，而今浑不怕风波。借使②未如鸥鸟伴。经惯③，也应学得老渔蓑。
[注] ①居士：指未作官的士人，彼时稼轩正罢官家居，故聊以自称。②借使：即使。③经惯：经历一段自我修养。
14．下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)( )
A．本词为送友人范廓之而作，前两句点明离宴，叹人生离别本属无可奈何之事。
B．“但使”句，上承离别之情又有转折，若情深意厚，千里也如咫尺，与“无情”句形成对比。
C．词人寄语建康水，言自己归退不再怕“风波”，“风波”双关，暗指政治风波。
D．本词上片抒离别情，含蓄委婉；下片写自己的生活状态和追求，情感深沉。
答案 D
解析 “含蓄委婉”错，通过“别离”“情亲千里近”可知，上片“直抒胸臆”。
15．本词写送行而不流于感伤，全词“似悲实旷”，请结合词句谈谈你的理解。(6分)
答：
答案 ①起句感叹离别无奈，似抒悲情。②“但使”句一转，叹只要友情亲近，即使在千里外也觉得很近，情感洒脱。③下片情感旷达，言自己而今归退田园，不用担心宦海风波，有归隐闲居的志趣追求。(每点2分)
解析 在理解词句句意的基础上，指出“悲”在何处，何以见“旷”即可。
[白话诗歌]
请听听我在酒杯前说的这番话。离别本是人生中无可奈何的事情。如果感情好的话，即使相隔千里，也会感觉很近。无情的话，面对面也如相隔千山万水。
告诉建康城下的水。我如今罢官闲居，再也不用担心政治上的风波来纠缠我了。即使不能与鸥鸟为伴，经历了一番自我修养以后，也能像老渔翁一样，身穿蓑衣，在江上垂钓。
(三)名篇名句默写(6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：“ ， 。”
(2)在《劝学》中强调学习应当专一，如果不专一，便会像螃蟹一样，一无所成的句子是：“ ， ， 。”
(3)《诗经·氓》中，作者用“ ”生动形象地写出了女主人公看不见心上人时伤心的样子。
答案 (1)商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花
(2)蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也
(3)泣涕涟涟
解析 注意句子中的提示。注意“犹”“庭”“蟹”“螯”“躁”“涟”等字的写法。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
而中华文化 整体思维的特点，就更 了。中国古代科学技术的发展与中国人的勤劳智慧有很大关系，同时与这种思维方式也是 的。中国古代的科学家以阴阳五行观为其自然哲学的基础，以相感相通和相生相克的整体思维考察自然现象的性能及其变化过程，从而在天文学气象学、医学、化学地学、物理学和生物学等领域做出了自己的贡献。英国学者李约瑟是研究中国科技史的权威，他十分 中国古代哲学所使用的“通体相关的思维”方法，特别强调从战国时代的庄子到宋代的周敦颐、朱熹等人的贡献，他说：“也许，最现代化的‘欧洲’的自然科学理论基础应该归功于庄周、周敦颐和朱熹等人的，要比世人至今所认识到的更多。”( )，在此基础上学习西方文化善于分析的长处。中西思维方式的融合贯通，必定为世界文化带来新的一页，并能使中华文化更迅速地发展。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．注意 引人瞩目 相辅相成 赞成
B．注重 举世瞩目 密不可分 赞成
C．注意 举世瞩目 相辅相成 推崇
D．注重 引人瞩目 密不可分 推崇
答案 D
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一处，“注重”，关注并重视；“注意”，关注并留意，语义较轻。语境是说中华文化重视整体思维的特点，应使用“注重”。第二处，“引人瞩目”，指吸引人们注意；“举世瞩目”，全世界的人都注视着，形容影响很大。语境是说中华文化注重整体思维的特点引人注意，应使用“引人瞩目”。第三处，“相辅相成”，指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可；“密不可分”，形容十分紧密，不可分割。语境是说“中国古代科学技术的发展”与“这种思维方式”之间关系的密切，而非缺一不可，应使用“密不可分”。第四处，“赞成”，同意(别人的主张或行为)；“推崇”，十分推重，重视某人的思想、才能、行为等，并给以很高的评价。语境是说英国学者李约瑟推重中国古代哲学所使用的“通体相关的思维”方法，应使用“推崇”。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )
A．中华文化要发挥原有的整体思维的优势
B．整体思维原有的优势一定要被中华文化要发扬
C．原有的中华文化要发展整体思维的优势
D．原有的整体思维的优势中华文化一定要发扬
答案 A
解析 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力。由后一句“在此基础上学习西方文化善于分析的长处”来看，“学习西方文化……”的主语应该是“中华文化”，而后一句又没有主语，那么括号中的句子应该以“中华文化”为主语，排除B、D两项；“原有”修饰的对象应该是“整体思维的优势”，故应放在“整体思维”的前面，且“发展……优势”搭配不当，排除C项。故选A。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．中西思维方式的贯通融合，必定为世界文化掀开新的一页，并能使中华文化更迅速地发展。
B．中西思维方式的融合贯通，必须能使中华文化更迅速地发展，并为世界文化带来新的一页。
C．中西思维方式的贯通融合，必定能使中华文化更迅速地发展，并为世界文化掀开新的一页。
D．中西思维方式的融合贯通，必定为世界文化掀开新的一页，并能使中华文化更迅速地发展。
答案 C
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。画线句有三处语病：一、“融合贯通”语序不当，应为“贯通融合”；二、“带来新的一页”搭配不当，应为“掀开新的一页”；三、“必定为世界文化带来新的一页，并能使中华文化更迅速地发展”语序不当，应先“使中华文化更迅速地发展”，然后“为世界文化掀开新的一页”。故选C项。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。(6分)
2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖。2019年， ① 。青蒿素在人体内半衰期(药物在生物体内浓度下降一半所需时间)很短，仅1至2小时，而临床推荐采用的青蒿素联合疗法疗程为三天，青蒿素真正高效的杀虫窗口只有有限的4至8小时。而现有的耐药虫株充分利用青蒿素半衰期短的特性，改变生活周期或暂时进入休眠状态， ② 。同时，疟原虫对青蒿素联合疗法中的辅助药物产生明显的抗药性，使联合疗法“失效”。经过三年多科研攻坚，屠呦呦团队提出新的治疗应对方案： ③ ，由三天疗法增至五天或七天疗法；二是更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物。疗效立竿见影。国际顶级医学权威期刊近期刊载了屠呦呦团队该项重大研究成果。
答：①
②
③
答案 ①屠呦呦团队在该领域取得新突破 ②以规避敏感杀虫窗口 ③一是适当延长用药时间
解析 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①处，根据前文“2015年10月，屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖”，以及后文“经过三年多科研攻坚，屠呦呦团队提出新的治疗应对方案”，推断出此处应该填写表示“屠呦呦团队在该领域取得新突破”意思的句子。第②处，根据前文“青蒿素在人体内半衰期(药物在生物体内浓度下降一半所需时间)很短，仅1至2小时，而临床推荐采用的青蒿素联合疗法疗程为三天，青蒿素真正高效的杀虫窗口只有有限的4至8小时”以及“耐药虫株充分利用青蒿素半衰期短的特性，改变生活周期或暂时进入休眠状态”，推断出此处应该填写表示“以规避敏感杀虫窗口”意思的句子。第③处，根据横线后“由三天疗法增至五天或七天疗法”，推断出此处应该填写表示“适当延长用药时间”意思的句子。
21．请提取下面这段新闻报道的关键信息，概括为三句话，每句不超过所给格数，不得写具体年份。(5分)
北斗提供全球服务，是建设的一大步，也是发展的新起点。到2020年，将继续发射11颗北斗三号和1颗北斗二号卫星，完成全面建设，进一步提升系统服务性能；2035年还将建成以北斗为核心，更加泛在、更加融合、更加智能的综合定位导航授时(PNT)体系。北斗将以更强的功能、更优的性能，服务全球，造福人类。
(1)
(2)
(3)
答案 (1)北斗服务全球(或：北斗提供全球服务) (2)北斗将提升服务性能 (3)(我国)将建成综合定位导航授时体系
解析 本题考查压缩概括的能力。题干要求提取新闻报道的关键信息。材料共三句话，第一句话“北斗提供全球服务，是建设的一大步，也是发展的新起点”，这句话是说北斗提供全球服务。第二句话包括两个部分，由分号分开，且分号后面说“还将……”，这说明前后部分应包括两个内容，前面“到2020年，将继续发射11颗北斗三号和1颗北斗二号卫星，完成全面建设，进一步提升系统服务性能”，这是说北斗将提升服务的性能；后面“2035年还将建成以北斗为核心，更加泛在、更加融合、更加智能的综合定位导航授时(PNT)体系”，这是说我国将建成综合定位导航授时体系。第三句话“北斗将以更强的功能、更优的性能，服务全球，造福人类”是对前面的总结，故考生可以根据前两句话来提取关键信息。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
春去夏至，万物生辉，高三毕业后，大家最愿意做的事就是外出旅游。在旅游中，大家最乐意做的是：自拍、写旅游心得、晒美食、买当地特产、一个人在陌生的街头走一走、通过网络平台直播。
请根据自己的亲身经历，从以上几个事物中选择自己最熟悉的一个，写一篇文章，如果选择多个，选择的事物之间要形成有机的关联。选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
立意指导：如果写自拍，可以从现在手机拍照功能的强大，到美颜功能的人性化设计入手，谈一谈电子产品更新换代的迅速，然后将立意定为：创新才能发展。
如果写旅游心得，建议大家写成夹叙夹议的文章。写景中要融入自己的思考，有历史典故的地方，一定要重点突出，将自己的感受与古人的思想接轨，达到“视通千载，思接上古”的效果。
如果写美食，可以从自己吃到的美食入手，然后写自己与美食制作者的对话，展示“用心才能制作出美味食物”的主题，一道道诱人的美食看上去令人垂涎欲滴，背后却凝聚着制作者很大的心血。这样文章的立意就又深了一层。
如果写当地特产，思路和写美食差不多，同样是要突出制作者或种植者的辛苦付出。建议可以将美食和当地特产合二为一进行写作。
如果写一个人在陌生的街头走一走，那就更容易着笔了，赵雷的《成都》风靡大江南北，可以以这首歌为切入点，选取几处黛瓦，一星灯光，一抹新绿，一片碧水，一座老宅等，从小处着笔，以小见大，很容易出彩。
如果写网络直播，可以按空间顺序，向大家逐一介绍自己的所看、所想，建议写成散文，语言要生动活泼，多引用诗词歌赋，可为自己的作文增色不少。
课件90张PPT。综合水平测试(一)综合水平测试(二)
满分150分，考试时间150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
19世纪以来，人工智能已成为科幻小说、科幻电影最钟爱的主题，以至于它占据了我们关于未来的主要想象空间。不幸的是，这些作品所描述的人工智能窄化了我们对于未来生命和生活方式的想象，似乎人类未来的主要内容就是与机器人的斗争。同时，过去一百年充斥在科幻文化中的拟人化手法也把人工智能窄化了。机器人只是人工智能的一种典型形式和一个发展方向，而人工智能对我们的意义不只是它可以模拟、延伸和拓展人的思维，更重要的是，人工智能技术的发展对我们理解人的语言、思维和智能本身有巨大的推进作用。
科幻文化对人工智能的窄化还在于，好莱坞电影中总是将机器人和人的根本差别归于感情或者说是“爱”，其实人的社会性存在是人工智能尤其是人工生命研究领域最大的难题。人工智能必须建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制，这都是建立在一个理性个体的假设之上。问题在于，世界上不只有一个个体，还有无数他者，如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用？这才是目前人工智能技术的难点所在。心灵没有方程式，社会性的心灵产生的问题更加无法用算法解决，这或许正是艺术的机会。
然而，人的社会性在今天这个网络社会受到了新的挑战。近20年来，在日常生活的层面上，技术在明显加速，我们能够感觉到各种技术对生活的“重置”。技术的发展在引诱着也在强迫着我们跟随，不断跟它一起更新换代——引诱是因为花样翻新、追求时尚，而强迫是因为整个服务系统在更新，我们只能跟着更新，否则等待你的是脱离网络、去社会化。这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还能保持艺术创造的欲望？
在大数据、人工智能最切近的应用场景中，某些电商平台设置了众多的“推荐”和“方便”，这些“方便”不但是引导消费的诱饵，更是对我们自身性的诱导和窄化。在大数据、人工智能的合作中，我们的偏好被强化。据说阿里巴巴对每一个淘宝用户的定义，可以拓展到几千个标签。这意味着，它比你自己更了解你的欲望、需求、目的、冲动。然而，这只是你的数码存在，这不过是由概率算法导出的一种“显示性偏好”。
大数据和人工智能对人群做了无穷细分，但同时人文学者们又总是在抱怨技术把人同质化了。这究竟是怎么回事？我们能否弄清楚，新科技究竟是把社会变丰富了还是变单一了？我个人这些年的感觉是，在表征意义上人的确变得更加多元、丰富，但是在深层意义上，人的社会性以及社会能力却被极大地削弱了。
人们思考问题时，如果缺乏辩证思维，会偏向一极而无暇顾及另一极。面对技术把人同质化的趋势，如何找到反向的动力并将之作为“辩证的另一极”？这是未来艺术的根本任务。
(摘编自高士明《当科幻窄化了人
工智能，艺术的新命题出现了》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )
A．受到科幻文化的影响，我们容易将人与机器人的斗争当作人类未来的主要想象内容。
B．人工智能技术当下难点所在，是建立一个可预测的世界模型以及反应、修正机制。
C．各种技术正在“重置”我们的生活，技术的发展在引诱也在强迫着我们紧随其后。
D．概率算法导出的“显示性偏好”往往是被强化的偏好，与人的真实需求未必一致。
答案 B
解析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项，“难点所在，是建立……修正机制”张冠李戴。原文第二段中的“难点”是指“如何以算法应对无数社会性个体之间复杂的、充满非理性和偶然性的相互作用”。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．文章阐释了人工智能对社会生活三个方面的窄化，为进一步论证奠定基础。
B．文章通过讨论人的社会性在网络社会所受到的新挑战，将论证推向了深入。
C．文章以某些电商平台为例，指出大数据和人工智能正在对人群做出无穷细分。
D．文章就新科技对人的影响，从表征意义和深层意义两个维度表明了看法。
答案 A
解析 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。原文提到“窄化”共四处，第四段一处“更是对我们自身性的诱导和窄化”与A项关联度较高。第一段和第二段共三处，分别是：①“这些作品所描述的人工智能窄化了我们对于未来生命和生活方式的想象”；②“同时，过去一百年充斥在科幻文化中的拟人化手法也把人工智能窄化了”；③“科幻文化对人工智能的窄化还在于，好莱坞电影中总是将机器人和人的根本差别归于感情或者说是‘爱’”。这三处都非“人工智能对社会生活”的窄化，因此，A项“文章阐释了人工智能对社会生活三个方面的窄化”错误明显。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．艺术可以表现未来，科幻文化可以展现人们对未来科技、生命和生活方式的想象。
B．艺术能够应对无数社会性个体之间的相互作用，解决社会性的心灵所产生的问题。
C．艺术创造的源泉在于对迅即的自动化、现成性保持警惕，追求自主的学习与生产。
D．艺术的根本任务是在技术之外找到反向的动力，并能够把它作为“辩证的另一极”。
答案 A
解析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。B项，表述绝对化，原文第二段，后半部分说“问题在于，世界上……这或许正是艺术的机会”，这里有“或许”二字进行限制，且“机会”也不等于一定能“解决”。C项，“源泉”二字无中生有，原文第三段，最后两句说“这种加速度，这种迅即的自动化、现成性，取消了我们自主的学习与生产。那么，我们是不是还能保持艺术创造的欲望”。D项，缺少“未来”二字作为限制，原文最后一段，最后两句说“面对技术把人同质化的趋势……这是未来艺术的根本任务”。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
日本古都恩人梁思成
1944年夏秋之交，以美国为首的世界反法西斯阵营，决定配合中国军队对中国沦陷区和日本本土实施战略性轰炸。
为保障各战区文化遗产免于战火，国民政府专门成立了中国战地文物保护委员会，配合盟军对地面文物实施保护。当时流亡到四川的中国营造学社的负责人、古建筑学家梁思成被征召至重庆，以委员会副主任的身份，负责编制一套沦陷区文物目录，包括寺庙、古塔、陵园、考古遗址、博物馆等等一切重要人类文化遗产。与梁思成同时来到重庆的，还有助手罗哲文。
二人到达重庆后，先把文物目录一条条编好，然后再在军用地图上仔细标出准确位置。目录用中英两种文字编成，附有照片，印成若干份，发给各战区指挥员和盟军飞行员以供参考，防止炮火与飞机投放的炸弹焚毁这些目标。
就在梁思成编制沦陷区目录的同时，盟军司令部通过中方请梁思成把日本的重要文物古迹列表，并在地图上标出位置，以便在轰炸中留意并尽可能地予以保护。梁思成与罗哲文工作了一个多月才完成任务。在送交地图时，梁通过中方代表明确表示：如果对日本本土毁灭性轰炸不可避免，其他城市可炸，但京都、奈良不可为，日本民族的文化之根就存留于这两座古城之中。现在的日本民族犹如太平洋孤岛中一棵风雨飘摇、电击雷劈的大树，即将面临亘古未有的毁灭性灾难，树的枝芽可以毁而再长，根却不能再生，京都、奈良古建筑与文化，是人类文化财产不可或缺的一部分，必须在轰炸中特别注意。
此项工作皆在不为外人所知的情况下秘密进行，按照“不该说的不说，不该问的不问”这一铁打的保密规矩，梁思成与助手罗哲文完成这项任务后，又埋头于保护其他文物事宜的策划之中，对自己的建议究竟落实得如何，未再过问，也不便过问。而这时，由于盟军遇到日本本土日军的顽强抵抗，不得不再度扩大空中轰炸的力度。日本四岛，几乎所有的大中城市均被美军空投的炸弹炸得满目创痍，著名的东京大轰炸也越演越烈，整座城市浸染在血与火交织的旋涡中。然而，让日本人感到不可思议的是，在盟军铺天盖地的轰炸中，惟独奈良、京都这两座古城，奇迹般地始终未遭到真正意义上的空袭。
多少年过去了，因为知情的梁思成很少提及这段往事，没有人把京都、奈良的保全与一位中国建筑史学家联系在一起。当年随导师第一次进驻陪都重庆却没机会饱览山城景色的青年助手罗哲文，也渐渐淡忘了自已为此挥汗绘图的情景。
1986年，罗哲文应邀到日本参加在奈良举办的“城市建设中如何保护好文物古迹”国际学术研讨会，其间和奈良考古研究所的学术部主任菅谷文则相遇。菅谷得知罗早年出于梁思成门下，1944年前后正跟梁在一起，便热情地向他讲述了二战中的一些轶闻趣事。菅谷说，在二次世界大战后期，美军在日本本土进行轰炸时，古建筑文物最多的京都、奈良幸免于难，此事可能和梁思成有极大关系。他说，到日本访问的北京大学考古系主任宿白教授透露，梁思成于1947年到北大讲课，在讲到文物古迹是人类共同的文化遗产时，曾举过抗战时期为保护日本的古都，他曾向美军建议不要轰炸京都、奈良，留住日本民族之根，也是世界人类文化之根的事例。
罗哲文听罢，大为惊讶，立即回忆起当年在重庆的情景。罗说：“到了重庆，我们住在上清寺中央研究院的一座小楼里，我是一个单独的房间。先生每天拿了一捆晒蓝图纸来，让我按他用铅笔绘出的符号，用圆规、三角板、绘图墨水正规描绘。我虽然没有详细研究内容，但大体知道是日本占领区的图，标的是古城古镇和古建筑文物的位置，有两处就是京都和奈良。日本正在和我们打仗，为什么要画在日本地图上呢？我没有多问，因为我觉得是不宜多知道的。”
罗哲文与菅谷都认为，梁思成出生在日本，又在那里生活了很长时间，对古城京都、奈良十分熟悉，对此地文物古迹怀有深厚的感情，加之他一贯主张古建筑和文物是人类共有的财富，人类有共同保护的责任。当时所标绘的图，既关乎文物古迹，又涉京都、奈良，因此他提出保护的建议顺理成章，于他的性情和理念也正相吻合。对此，罗哲文还引了古建筑学家郑孝燮对自己说过的一件事：1951年的某一天，在清华园的梁思成突然把年轻的郑孝燮叫住，以哀婉的心情说道：“孝燮，告诉你一个不幸的消息，日本奈良法隆寺战争未毁，却被火烧了，真是太可惜呵！”说罢，两眼含满了泪水。
真相终于在湮没42年后大白于天下，日本朝野得知此情，均对梁思成的人品、学识报以敬佩之情，日本媒体纷纷撰文报道，称梁思成为“古都的恩人”。
(摘编自岳南《南渡北归》)
相关链接
梁思成(1901～1972)，广东新会人，梁启超之子，中国著名建筑史学家、教育家，一生致力于保护古代建筑和文化遗产，是古代建筑学科的开拓者和奠基者。曾参加人民英雄纪念碑等设计，在建筑学方面贡献突出。创建清华大学建筑系，培养了大批建筑人才。
4．下列关于日本朝野上下把梁思成称为“古都的恩人”，其原因概括错误的一项是(3分)( )
A．宿白教授的透露。日本考古研究所的学术部主任菅谷文则，听过到日本访问的北京大学考古系主任宿白教授透露过，梁思成在北大上课时说过的曾向美军建议不要轰炸京都、奈良的事。
B．罗哲文的回忆。罗哲文回忆起曾在重庆与梁思成一起标注京都、奈良的文物古迹。
C．罗哲文与菅谷文则共同的看法。他们认为梁思成出生在日本，又在那里生活了很长时间，对古城京都、奈良十分熟悉，对此地文物古迹怀有深厚的感情，他提出保护的建议顺理成章，于他的性情和理念也正相吻合。
D．盟军司令部通过中方请梁思成把日本的重要文物古迹列表，并在地图上标出位置，以便在轰炸中留意并尽可能地予以保护，梁思成编制了沦陷区目录，完成了任务。
答案 D
解析 本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。D项，日本朝野上下把梁思成称为“古都的恩人”是因为梁思成为保护日本古迹做出了非常大的贡献，而D项，梁思成虽然在地图上标出了重要文物的位置，但却不是他自发的行为，而是按盟军司令要求去做的，因此不能算作“日本朝野上下把梁思成称为‘古都的恩人’的原因”。
5．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是(3分)( )
A．梁思成、罗哲文将沦陷区和日本的重要文物古迹列表编制目录，并在地图上准确标注，是为了给军方提供参考，防止战火焚毁这些目标。
B．梁思成、罗哲文从事的工作有严格的保密规定，梁思成对自己提出的建议的结果，不便过问，也不敢过问，因此只是略微知道一些事件的结果。
C．在盟军对日本的大轰炸中，东京满目疮痍，而京都、奈良却未被空袭，都是梁思成的建议起到了决定性作用。
D．菅谷肯定日本京都、奈良幸免于难与梁思成有直接关系，依据是北大宿白教授转述的梁思成在北大讲课时自己的讲述。
答案 A
解析 本题考查对文中重要内容的分析与评价的能力。B项，“不敢过问”不当，由原文第五段“梁思成与助手罗哲文……对自己的建议究竟落实得如何未再过问，也不便过问”可知；“因此只是略微知道一些事件的结果”文中并没有体现。C项，“而京都、奈良却未被空袭”不当，原文第五段说的是“始终未遭到真正意义上的空袭”；“起到了决定性作用”不当，应是与梁思成的建议有关系。D项，“肯定……有直接关系”不当，原文第七段是说“菅谷说，……此事可能和梁思成有极大关系”。
6．结合材料，说明引用在人物传记写作中的作用。(6分)
答：
答案 ①引用增强了作品的真实性，让传记对人物或事件的评价更加客观真实。文本中引用了菅谷文则的讲述，罗哲文的回忆，郑孝燮的讲述等，说明梁思成让京都、奈良幸免于难的真实性。②引用他人的话，能从侧面烘托传主的形象。文本中引用罗哲文、菅谷文则对梁思成保护京都、奈良文物古迹可能性的分析、评价，让读者对梁思成保护京都、奈良的性情和理念的认识更全面客观。③更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌。文本中的引用表现出梁思成对人类文化遗产的珍视和热爱。
解析 本题考查分析文本表现手法(引用)的作用。首先回答出引用本身的作用，然后分析引用对人物的作用。文中分别引用了菅谷文则、罗哲文、郑孝燮等人的讲述，其中菅谷文则是奈良考古研究所的学术部主任，他的讲述可代表日本学人的观点；罗哲文是梁思成的学生，他的讲述从学生和亲历者的角度还原了历史真相；郑孝燮是古建筑学家，他讲述的是自己亲见亲闻的情况。三个人的讲述从不同的角度展现出梁思成的精神风貌，增加了文章的真实性，也使读者从多个角度了解了梁思成这个人物形象。这三个人讲述的内容都与梁思成对京都和奈良的关注和保护有关，起到了突出梁思成热爱人类文化遗产的作用。
(三)文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
转换角色
侯发山
二娃是“上一当烩面馆”的小伙计。不像正规的酒店，即使小伙计这个角色，也分前厅、后厨，前厅又分传菜的、迎宾的，后厨又分择菜的、洗涮的等等，多了去。二娃没有具体的工作，却不轻松，有什么活儿干什么活儿，端盘子，抹桌子，扫地，擦玻璃，有时间还要起五更陪着老板去买菜。老板太抠门，大厨也不聘用，自己掌勺，服务员就聘用了两个人，除了二娃外，还有一个女孩子，山桃，她负责择菜，洗刷碗筷，吃饭时辰，还要站在门口招呼人。虽然忙一些，老板给的工资不低，管吃管住，每月两千元，这在同行业中已经是不低的了，有的星级酒店只给一千多一点。当然，这里是说钱不见钱，老板承诺年底一块儿给。
明天就是腊月二十三了，老板承诺开工资，放假，回家过年去。二娃盘算着自己能开多少钱，回家给爹捎个帽子，给娘选件羽绒服，给小妹买个手机……结果一晚上也没睡踏实，老是在做梦，一会儿梦见自己在超市挑选东西，一会儿梦见自己坐在火车上，一会儿梦见自己到老家了。等到醒来，已经是早上八点了。他慌忙爬起来，脸也顾不得洗，就蹬蹬蹬下楼了。面馆在一层，他住在楼上。结果大门没开，老板还没来！若搁往常，老板七点左右就到了。二娃忙打开门，发现山桃瑟缩着膀子站在门外面，山桃在另外一个地方，和一帮乱七八糟的女孩子住在一起。
两个人收拾罢房间的卫生，已经是九点钟了，老板还没来。怎么回事啊？二娃感到什么地方不对劲，打老板的电话，被告知手机已经关机。
二娃茫然无措的时候，陆陆续续来了几个人，都是找老板的，一个是房东，说是要房租的，一年的房租四万八，老板一分钱也没给；一个是杀猪的，是来要账的，说老板用了他大半年的肉，欠了五万多；一个是菜农，也是来要账的……原来老板承诺今天兑付，所以他们才来了。
到了十一点，老板还没露面，电话还是关机。直到这时，那几个讨账的感觉受骗了，对着二娃和山桃骂骂咧咧的，好像他们是冤的头，债的主。二娃和山桃不敢反驳，也不知道如何反驳，任凭他们的吐沫飞到脸上。
几个债主知道两个服务员也是受害者，欺负他们也没啥意思，便自认倒霉，就又骂骂咧咧地走了。
山桃松了口气，怯怯地说，二娃，咱也走吧？
二娃点点头，转而摇摇头，说，连回家的路费都没有，咋走啊？
山桃说，我、我也没有路费……我身上只有十几块钱。
二娃说，你回家一趟得多少钱？
山桃说，汽车、火车、三轮车，得一千六百块。
咱两个差不多。二娃说，哎，这冰箱里还有肉，还有青菜，咱把路费挣出来再走吧？
山桃迟疑了一下，说你会做烩面？
二娃说，没有吃过猪肉还没见过猪走路？把生的做成熟的就中，来咱这小店的，身份跟咱差不多，不是啥讲究人，即使有些差池，不会找麻烦的。
你真有把握？山桃扑闪着眼睛。
想着是给咱的家人做饭吃哩，能错到哪里去？二娃蛮有信心地说。
中！山桃的两只眼睛越来越亮。
说干就干，二娃把火打开，一边烧水，一边去切肉；山桃择葱、剥蒜……当把第一碗烩面端给一个中年汉子时，说实话，二娃的心里还没底，忙让山桃把醋、辣椒、盐拿过去，说大哥您看看合您口味不，需要啥您自己添加。
中年汉子哧溜了一口，头也不抬，说，中，中，中。
二娃和山桃相视一笑，信心大增。接下来，越发操心。还好，一碗接一碗，没有一个顾客说孬的。
忙到天黑，两人算了算账，挣了六百块。
照这个数目，咱再干六天就能把两个人的路费挣出来。二娃掰着指头说。
第二天早上，二娃去市场上进菜；山桃在店里忙活。九点钟，饭店准时开门营业。这一天，两个人赚了七百块。
……
到了腊月二十八，二娃和山桃已经赚了六千块钱。二娃说，山桃，咱回家是不可能了，车票估计买不到了。咱不如不回家，继续干下去，然后把账一撮儿一撮儿还清再做打算，你看如何？
中！听你的。山桃说。
就这样，二娃和山桃干了多半年，终于还清了前任老板所有的欠款。
由于两个人用心经营，口碑传了出去，饭店的生意越来越好，要关门已是不可能了，两个人也舍不得关门，于是打出广告，招聘三个小伙计，把生意往红火处弄。
报名者蜂拥而至，当其中一名站在二娃面前时，他愣住了——这个人是年前逃跑的老板！二娃不计前嫌，收留了老板。
没过多久，饭馆的名字由“上一当烩面馆”改为“小夫妻烩面馆”。怎么回事？您自个儿琢磨去吧。
(选自《小说月刊》)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是(3分)( )
A．“说钱不见钱”“承诺年底一块儿给”，巧妙设置，暗示社会上的某些不良现象，为后文老板赖账不露面的情节作铺垫。
B．二娃在老板约定发给他们工资日子的前夕失眠了，他一夜都沉浸在美梦之中，因而第二天也都起晚了。
C．山桃“扑闪着眼睛”“两只眼睛越来越亮”，两处细节描写表现出了山桃心理的变化过程，也烘托了二娃的自信性格。
D．事先空口承诺，事后当面赖账，严重违背了社会伦理和诚信经营等道德要求，小说借此揭示了违背道德要求必遭失败的主题。
答案 D
解析 “当面赖账”分析不准确，老板是关机不现身；对小说主题的理解也不对，小说的主要人物是二娃，主题的概括应从他身上概括，而不应从老板身上概括。
8．小说以“转换角色”为标题，该如何理解其内容、寓意？请简要概括。(6分)
答：
答案 ①二娃、山桃与他们的老板角色转换，伙计转换成老板，老板转换成伙计；②二娃与山桃，由伙计、同事的角色关系转换成夫妻角色关系；③不讲诚信者终究会转换成失败者，诚实讲信用者终究会成为成功者。(每点2分)
解析 “角色转换”表层含义主要是指二娃与山桃的关系，二娃、山桃与老板的关系的转变。深层含义主要应从诚信角度阐释。
9．小说结尾，老板回来应聘伙计，二娃收留了老板，作者为什么这样写呢？请结合全文，谈谈你的观点。(6分)
答：
答案 ①这样写能使情节更加曲折动人，增添小说的波折性；②这样写能回扣标题，完成二娃与老板之间的角色转换；③这样写能更好地表现人物，烘托二娃不计前嫌的善良性格和博大胸怀；④这样写能启发读者思考，能更好地深化主题，宣传正能量，为读者树立学习的榜样。(每点2分，答出三点即可)
解析 结合小说的文本特征来分析，从情节、结构、人物、主题等角度进行分析。从情节上，这样写能使情节更加曲折动人，增添小说的波折性；从结构上，紧扣标题。从人物上，刻画二娃的形象；从主题上，起到深化主旨的作用。结合文本进行具体分析即可。
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
樊毅，字智烈，南阳湖阳人也。毅累叶将门，少习武善射。侯景之乱，毅率部曲随叔父文皎援台。文皎于青溪战殁，毅将宗族子弟赴江陵，仍隶王僧辩，讨河东王萧誉，以功除假节、威戎将军、右中郎将。代兄俊为梁兴太守，领三州游军，随宜丰侯萧循讨陆纳于湘州。军次巴陵，营顿未立，纳潜军夜至，薄营大噪，营中将士皆惊扰，毅独与左右数十人，当营门力战，斩十馀级，击鼓申命，众乃定焉。以功授持节、通直散骑常侍、贞威将军，封夷道县伯，食邑三百户。寻除天门太守，进爵为侯，增邑并前一千户。及西魏围江陵，毅率兵赴援，会江陵陷，为岳阳王所执，久之遁归。
高祖受禅，毅与弟猛举兵应王琳，琳败奔齐，太尉侯瑱遣使招毅，毅率子弟部曲还朝。天嘉二年，授通直散骑常侍，仍随侯瑱进讨巴、湘。累迁武州刺史。太建初，转丰州刺史，封高昌县侯，邑一千户。入为左卫将军。五年，众军北伐，毅率众攻广陵楚子城，拔之，击走齐军于颍口，齐援沧陵，又破之。七年，进克潼州、下邳、高栅等六城。及吕梁丧师，诏以毅为大都督，进号平北将军，率众渡淮，对清口筑城，与周人相抗，霖雨城坏，毅全军自拔。寻迁中领军。十一年，周将梁士彦将兵围寿阳，诏以毅为都督北讨前军事，率水军入焦湖。寻授镇西将军，都督荆、郢、巴、武四州水陆诸军事。十二年，进督沔、汉诸军事，以公事免。十三年，征授中护军。寻迁护军将军、荆州刺史。
后主即位进号征西将军改封逍遥郡公邑三千户馀并如故入为侍中护军将军。及隋兵济江，毅谓仆射袁宪曰：“京口、采石，俱是要所，各须锐卒数千，金翅二百，都下江中，上下防捍。如其不然，大事去矣。”诸将咸从其议。会施文庆等寝隋兵消息，毅计不行。京城陷，随例入关，顷之卒。
(《陈书·列传二十五》)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．后主即位/进号征西/将军改封逍遥郡/公邑三千户/馀并如故/入为侍中/护军将军
B．后主即位/进号征西/将军改封逍遥/郡公邑三千户/馀并如故/入为侍中/护军将军
C．后主即位/进号征西将军/改封逍遥/郡公邑三千户馀/并如故入/为侍中/护军将军
D．后主即位/进号征西将军/改封逍遥郡公/邑三千户/馀并如故/入为侍中/护军将军
答案 D
解析 本题侧重对古代文化常识的考查，“征西将军”是官职名，“逍遥郡公”是爵位名，中间均不可断开，据此可排除A、B、C三项。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。射包括射箭技术和驾驶马车的技术。
B．假节，借以符节，持节。是皇帝将“节”借给执行临时任务的臣子使用，用以威慑一方，任务完成会收回。
C．食邑，诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，又称采邑。因中国之卿、大夫世代以采邑为食禄，故称为食邑。
D．部曲，本为军队编制及私兵之称。后又为家仆之称。在南北朝前期，主人视部曲为贱口，但并未得到法律上的认可。
答案 A
解析 “射包括射箭技术和驾驶马车的技术”错误，“驾驶马车”是“御”的能力。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．樊毅出身显贵，年少多才。他家世代将门，年少时就习武射箭。侯景叛乱时，随叔父樊文皎平叛。
B．樊毅胆识过人，勇毅无比。陆纳夜间偷袭，军营混乱，樊毅与左右数十人，竭力奋战，力阻外敌。
C．樊毅历经劫难，百战百胜。樊毅曾与弟弟率兵响应王琳，也曾随侯瑱进军巴、湘，也曾击败齐军。
D．樊毅高瞻远瞩，深谋远虑。在隋朝军队进逼之时，樊毅分析了当时形势，力主重兵护卫京口、采石。
答案 C
解析 根据原文“为岳阳王所执，久之遁归”“及吕梁丧师，诏以毅为大都督”，樊毅均为战败，“百战百胜”错误。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)及西魏围江陵，毅率兵赴援，会江陵陷，为岳阳王所执，久之遁归。(5分)
译文：
(2)会施文庆等寝隋兵消息，毅计不行。京城陷，随例入关，顷之卒。(5分)
译文：
答案 (1)等到西魏围攻江陵，樊毅率兵前往援救，恰逢江陵失陷，他被岳阳王所擒，很久才逃回。
(2)正值施文庆等封锁隋兵消息，樊毅的计策未能实施。京城陷落，樊毅随例入关，不久去世。
解析 (1)“及”解释为等到，“会”解释为正值，或恰逢，“执”解释为擒获，“遁”解释为逃跑。(2)“寝”解释为封锁或扣住不发，“行”解释为施行，“顷之”解释为不久，“卒”解释为去世。
参考译文
樊毅，字智烈，是南阳湖阳(隶属河南)人。樊毅世代将门，少年时即习武善射。侯景叛乱时，樊毅率领家兵随叔父樊文皎援助台城。樊文皎在青溪战亡，樊毅率宗族子弟奔赴江陵，仍旧隶属于王僧辩，讨伐河东王萧誉，因为功劳封假节、威戎将军、右中郎将。樊毅代替兄长樊俊任梁兴太守，率领三州游军，随宜丰侯萧循在湘州讨伐陆纳。军队到巴陵，安营屯驻未成，陆纳军悄悄乘夜而至，靠近军营大噪，军营中将士都被惊扰，樊毅独自与左右数十人，挡着营门奋力作战，斩杀十余人，击鼓发布命令，众人心神方定。因为功劳授樊毅持节、通直散骑常侍、贞威将军，封爵为夷道县伯，食邑三百户。不久任天门太守，晋爵为侯，增加食邑到一千户。等到西魏围攻江陵，樊毅率兵前往援救，恰逢江陵失陷，他被岳阳王所擒，很久才逃回。
高祖接受禅让登位，樊毅与弟弟樊猛举兵响应王琳，王琳兵败而投奔北齐，太尉侯瑱派使者招樊毅，樊毅率领子弟部下还朝。天嘉二年，授通直散骑常侍，接着随侯瑱进军讨伐巴、湘。经多次升迁任武州刺史。太建初年，转任丰州刺史，被封为高昌县侯，食邑一千户。入京为左卫将军。太建五年，大军北伐，樊毅率部队攻打广陵楚子城，攻下后，在颍口击退北齐军，北齐军支援沧陵，又击败。太建七年，进而攻克潼州、下邳、高栅等六座城池。到吕梁一战丧失军队，皇帝诏令樊毅为大都督，进号平北将军，率领众兵渡淮水，面对清口筑城，与北周人相对抗，连绵大雨使城池毁坏，樊毅全军自行开拔。不久改任中领军。太建十一年，北周将领梁士彦率兵包围寿阳，诏令以樊毅都督北讨前军事，率领水军进入焦湖。不久授镇西将军，都督荆、郢、巴、武四州水陆诸军事。太建十二年，代任督沔、汉诸军事，因公事免职。太建十三年，征授为中护军。不久改任护军将军、荆州刺史。
后主即位，樊毅进升官爵之名号为征西将军，改封逍遥郡公，食邑三千户，其余照旧。入京任侍中、护军将军。到隋兵过江，樊毅对仆射袁宪说：“京口、采石，都是要地，各需数千精锐兵，二百战船，战船都下江中，以便水陆共同防备捍卫。假如不这样，大好的形势就会失去了。”各位将领都同意他的提议。正值施文庆等封锁隋兵消息，樊毅的计策未能实施。京城陷落，樊毅随例入关，不久去世。
(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇
王维
桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。
到门不敢题凡鸟①，看竹②何须问主人。
城上青山如屋里，东家流水入西邻。
闭户著书多岁月，种松皆作老龙鳞。
[注] ①题凡鸟：典出《世说新语·简傲》。魏时嵇康与吕安两人平素非常要好，只要一想念对方，即使身在千里之外，也要命驾专程前去探望。有一次，吕安来看嵇康，正巧嵇康不在家，其兄嵇喜前来迎接。吕安不进屋，只在门上写了一个“凤”字就走了。嵇喜看到了这个“凤”字后，感到非常高兴，认为是吕安在表扬他。他哪里知道，这个“凤”字是吕安对他的讥讽，认为嵇喜这个人只不过是一只“凡鸟”而已——“凡”与“鸟”这两个字合写，就是“凤”的繁体字字形“鳳”。②看竹：典出《晋书·王羲之传》。王羲之之子王徽之知道一士大夫家有个很好的竹园，就想去看。竹园主人得知他会去，就洒扫布置一番，在正厅里坐着等他。王徽之进去园子，却径直来到竹林里，讽诵长啸了很久，玩赏尽兴，又径直往门口去，准备离开。主人实在忍受不了，就叫手下的人去关上大门，不让他出去。王徽之因此更加赏识主人，这才留步坐下，宾主尽欢而归。
14．下列对诗歌有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．首联扣题，先借陶渊明的桃花源比吕逸人的住处，又写到柳市南头访问吕逸人，一虚一实，将读者引入一个超尘脱俗的境界。
B．“不敢题凡鸟”“何须问主人”，化用典故委婉含蓄地写出作者虽有访友人不遇的懊恼，但并不介怀的旷达。
C．颈联吕逸人住处的环境，依傍妩媚青山，近邻淙淙流水，描绘出一派远离尘嚣、清幽淡然的山间生活图景。
D．“种松皆作老龙鳞”意思是手种之松，树皮开裂得像龙鳞一样；为“多岁月”作补充，显示出吕逸人年事已高的窘境。
答案 D
解析 本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力。D.“年事已高的窘境”错误。松皮作龙鳞，说明手种松树已老，表明隐居此地时间之长，显示吕逸人隐居之志的坚贞和持久。
15．这首诗最后两联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。(6分)
答：
答案 诗歌表达了作者对吕逸人的景仰之情和对归隐生活的向往。(2分)通过描写吕逸人居住环境的清幽表达作者的归隐之思。通过写吕逸人与世隔绝、闭户著书的生活，表达作者对吕逸人的景仰之情。(4分)
解析 解答本题需要注意题干中的关键信息“最后两联”和“思想感情”。颈联写吕逸人傍山邻水的居住环境，描绘出一派远离尘嚣、清幽淡然的山间生活图景，可见诗人对在此隐居生活的向往。尾联写吕逸人无求于功名，不碌碌于尘世，长时间闭户著书，是真隐士而非走“终南捷径”的假隐士，实为诗人所崇尚；松皮作龙鳞，说明手种松树已老，表明隐居时间之长，显示了吕逸人隐居之志的坚贞和持久；同时该联也表达了诗人对吕逸人这样的真隐士的景仰之情。
[白话诗歌]
吕逸人隐居之地方，与尘俗世事隔绝。我专程来柳市南头访问吕逸人。
来访未遇主人，但参观主人的住地环境何必询问主人。
城上的青山好像在室内一样，东邻流动的水流入西边邻居。
主人在这里闭门著书岁月久长，栽种的松树苍劲，树皮都开裂得像龙鳞一样。
(三)名篇名句默写(6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分)
(1)杜甫《望岳》中“ ， ”，写诗人走近泰山抬头仰望时的所见所感。
(2)《琵琶行》中侧面烘托琵琶女演奏效果的两句是：“ ， 。”
(3)《阿房宫赋》中作者用排比句渲染阿房宫繁华奢靡，与老百姓的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， 。”
答案 (1)造化钟神秀 阴阳割昏晓
(2)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
(3)管弦呕哑 多于市人之言语
解析 注意“仰望”“侧面烘托”“与市井言语对比”的提示。注意“钟”“昏”“西舫”“呕哑”等字的写法。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成17～19题。
家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义，“小家”同“大国” 、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏儿女的精神原乡。今年，我们将迎来新中国成立70周年。( )从硝烟弥漫、 的革命战争年代，到一穷二白、 的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标，而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能 、聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。
17．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是(3分)( )
A．同声相应 艰苦卓绝 筚路蓝缕 集腋成裘
B．同仇敌忾 艰苦卓绝 栉风沐雨 集腋成裘
C．同声相应 坚贞不屈 筚路蓝缕 众擎易举
D．同仇敌忾 坚贞不屈 栉风沐雨 众擎易举
答案 A
解析 本题考查正确使用词语的能力。同声相应：同类性质的事物互相感应，形容志趣相投的人自然地结合在一起。同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。根据语境，应体现“小家”与“大国”的密切关系，故选“同声相应”。艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。坚贞不屈：坚定而有尊严，绝不向邪恶势力屈服。根据语境，应选“艰苦卓绝”。筚路蓝缕：指驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。栉风沐雨：大雨洗发，疾风梳头。后用以形容经常在外面奔波劳碌。栉：梳头发。沐：洗头。根据前文“一穷二白”以及修饰对象“建设岁月”，应用“筚路蓝缕”。集腋成裘：狐狸腋下的皮毛虽小，但聚集起来就能制成皮衣。比喻积少成多。众擎易举：许多人一齐用力，容易把东西举起来。比喻大家同心协力就容易把事情办成。语境中强调积少成多，故选“集腋成裘”。
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人站在这样的历史节点，都会感受到爱国的情愫在升腾。
B．回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。
C．每个人都会感受到爱国的情愫在升腾，站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程。
D．站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。
答案 D
解析 本题考查语言表达连贯的能力。按照逻辑顺序，应该是先“站在历史节点”才能“回望发展历程”，最后“感受到爱国的情愫”。故选D。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化价值理念所倡导的。
B．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。
C．无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的价值理念都有着由私而公的家国情怀。
D．无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。
答案 B
解析 本题考查辨析并修改病句的能力。画线句有两处语病：一、搭配不当，关联词“无论”和“还有”不能搭配，排除A、C两项；二、成分残缺，“倡导的”后面缺少中心语“价值理念”。故选B。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)
在生物世界的食物链中，植物几乎总是处于最底层， ① ，然而有少数植物却能吃动物。它们能够捕食昆虫，如苍蝇、蚊子等， ② ；有时它们甚至可以捕捉一些体型较大的动物，如蛙类、小蜥蜴、小鸟等，所以又被称作食肉植物。自然界有不少食肉植物， ③ ，被分为被动捕捉型和主动捕捉型两种。
答：①
②
③
答案 ①是要被动物吃的 ②所以被称作食虫植物 ③它们捕捉猎物的方式不同(或：按照捕捉方式的不同)
解析 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第①处，横线上句说植物“处于最底层”，下句转折说“植物却能吃动物”，所以横线处所填句子应是“植物被动物吃”的意思。第②处，“它们”“如”和句中分号表明两个分句的句式应基本一致，根据“所以又被称作食肉植物”可知，此处应该填“所以被称作食虫植物”。第③处，根据横线后的“被分为被动捕捉型和主动捕捉型两种”可知，此处应该填“它们捕捉猎物的方式不同”。
21．把下面一则新闻的主要信息压缩成一段话，不超过60个字。(5分)
2019年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用，包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G建设。
答：
答案 关键信息：①2019年6月6日；②工信部向四企业颁发5G牌照；③中国进入5G商用元年；④华为公司凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G。
解析 本题考查对信息要点的提炼筛选、压缩概括能力。本题所选属于新闻记叙性语段，要抓住记叙的要素，即时间、地点、人物、事件。本新闻语段，主要讲述了5G在我国的发展情况，分两部分内容：工信部与华为。概括起来就是：什么时间，什么地方，什么人，干了什么事，怎么干的，有什么结果。本题中，时间：2019年6月6日；人物：工业和信息化部(可简称工信部)、华为公司；事件：工信部向四部门颁发5G牌照，华为公司凭借全面领先的5G能力，全力支持中国5G建设。最后再将这些关键信息组织成通顺的一段话，注意字数的限制。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
中国家长对孩子的教育很是重视，他们对孩子关注点分别是：学习成绩、在学校有没有受欺负、思想动态、饮食问题、服装问题。请从以上几个关注点中，选择一种或多种，写一篇文章，表达自己的看法，选择的事物间要有机关联。选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
立意指导：(1)学习成绩：这一点很容易写撞车，因此一定要独辟蹊径，剑走偏锋，可以写别人家的家长都是死盯着他们的学习成绩，一旦成绩有了一丁点下降，他们的家长就会如临大敌，想尽各种办法进行弥补。而自己的家长对自己的学习成绩不管不问，放任自流，当自己的家长发现自己的成绩下降后，会要求自己和他们一起来个角色互换，要求自己当父母，家长当孩子，将自己做错的题，教会自己的家长。最后才明白，父母爱之深沉，悟出自己家长对自己的一片真情。
(2)在校是否受到欺凌：这一点是如今的社会热点，校园霸凌事件经常见诸媒体，引无数家长尽恐慌。因此，建议大家写成议论文，先提出种种校园霸凌现象有多发的趋势，然后指出这一现象的危害，最后点出解决之道。当然，作为一名中学生，要想彻底解决这一社会难题，不太现实，但一定要能自圆其说，要贴合实际，有说服力。
(3)思想动态、饮食问题、服装问题：这三个关注点，建议大家合在一起写，思想动态决定了饮食风格和穿衣风格，可以从自身写起，从饮食习惯或服装审美上与父母的冲突写新旧文化的包容。这样立意就更深一层了。
课件87张PPT。综合水平测试(二)
