课后课时作业
时间：40分钟 满分：41分
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．选出下列加点字解释错误的一组( )
A．这厮又来作怪 男性仆人
B．暗地教人出来接纳 接待
C．走了一两日，绝不见些消耗 音信
D．小人只是这里剪径 拦路抢劫
答案 A
解析 厮：对人轻慢的称呼。
2．下列各项中，有错别字的一项是( )
A．无功而返 烦恼 草枯地阔 元宵
B．黄粱美梦 疮口 负荆请罪 惶恐
C．口是心非 筵宴 瓮中捉鳖 接纳
D．翻来复去 径奔 依草附木 垂涎
答案 D
解析 复—覆。
阅读下面的文字，完成3～5题。
人生如寄，来去匆匆。这世界上，有些书可以 ，一掠而过，有些书则需要，也值得投注生命、情感和智慧，浸淫涵泳，反复研读。毫无疑问，成书于公元五世纪的六朝志人小说名著《世说新语》，就应当属于后者。《世说新语》自其成书以来，一直受到历代文人士大夫的喜爱，它所传递的那种特立独行的“魏晋风度”有如 ，彪炳千古，令无数读书人心向神往，讽咏步武，历一千五百余年而未曾稍歇。
《世说新语》每则所记，一般有一个中心人物，( )。作者的企图，大概是想以一个具体中心为人物，相对独立的组成一条“故事链”。条目与条目之间， ，既留下了大量“空白”，又可独立欣赏，对此，有人 ，但后来的小说如《水浒传》《儒林外史》“虽云长篇，颇同短制”(鲁迅《中国小说史略》)的布局结构，未尝没有受到《世说》的影响。
3．依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是( )
A．浅尝辄止 冰清玉洁 藕断丝连 不以为然
B．走马观花 光风霁月 藕断丝连 不以为意
C．浅尝辄止 冰清玉洁 拖泥带水 不以为意
D．走马观花 光风霁月 拖泥带水 不以为然
答案 B
解析 走马观花：骑在奔跑的马上看花，不会看得很清楚；原形容事情如意，心境愉快，后多指大略地观察一下，比喻观察事物或了解情况不深入细致。浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指不深入钻研。根据后文的“一掠而过”可知，此处应选“走马观花”。光风霁月：形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸襟和心地，语法上作宾语或定语。冰清玉洁：像冰一样清明，玉一样纯洁；比喻人品高尚、纯洁，做事光明磊落，语法上作谓语或状语。根据语境，此处应选“光风霁月”。藕断丝连：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开；比喻没有彻底断绝关系，多指男女之间情思难断。拖泥带水：形容在泥泞道路上行走的状貌；比喻办事拖沓不爽快或语言不简明扼要。故此处应选“藕断丝连”。不以为意：不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。不以为然：不认为是对的，表示不同意或否定。结合语意，此处应选“不以为意”。
4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
A．此人属于主位，宾位其则处于他人物
B．主位属于此人，其他人物则处于宾位
C．此人处于主位，其他人物则处于宾位
D．主位处于此人，宾位其则处于他人物
答案 C
解析 本题中，由前一句“一般有一个中心人物”，后面补写句子应该用一个代词“此人”承接前面的宾语“一个中心人物”，且最好放于句首，以使句子衔接紧密，由此排除B、D。后面的一句应该和前面的一句句式一致，由此确定答案为C。
5．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A．作者的意图，大概是想以一个具体中心为人物，组成相对独立的一条“故事链”。
B．作者的企图，大概是想以一个具体人物为中心，组成相对独立的一条“故事链”。
C．作者的意图，大概是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”。
D．作者的企图，大概是想以一个具体人物为中心，组成一条相对独立的“故事链”。
答案 C
解析 企图，指图谋；打算(多含贬义)。意图，希望达到某种目的的打算。结合语境，可知应是“作者的意图”，排除B、D两项。A项，“以中心为人物”不合逻辑，排除。由此确定答案为C项。另外“相对独立的一条”多重定语语序不当，“数量短语”应该放在前面。
二、课外拓展(15分)
阅读下面的小说，完成6～8题。
杨志卖刀
施耐庵
杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪！高太尉，你忒毒害，恁地刻薄！”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好！只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。
将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了，大虫来也！”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来？”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。
原来这人，是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼行凶撞闹。连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀？”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀？”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷；第二件吹毛得过；第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么！”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信！你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么！”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当！洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么？”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二扒将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。
(节选自《水浒传》第十二回，有删改)
6．下列对原文的概括和叙述不正确的一项是(3分)( )
A．牛二逼杨志两试宝刀后再逼杨志杀人试刀，并扬言要“打杀”杨志，对杨志步步紧逼。
B．杨志为了谋取一官半职，以便博个封妻荫子，于是就想把祖传的宝刀卖掉筹钱送人情。
C．小说通过对身怀高强本领的杨志沦落到卖刀为生的地步的叙述，揭示了当时“官逼民反”的社会现实。
D．从众人对牛二的惧怕这一角度来说，杨志杀死牛二也算是为民除害了。
答案 B
解析 B项，“把宝刀卖掉筹钱送人情”不妥，应是筹盘缠。
7．结合文本简要分析牛二是怎样步步紧逼，杨志又是怎样步步退让，到最后忍无可忍，把牛二杀死的？(6分)
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 杨志在牛二逼迫下两试宝刀后，欲杀狗试刀，牛二不肯，揪住杨志要抢宝刀，并与杨志动手厮打，杨志央请大家前来劝阻牛二，众人惧怕牛二，不敢相劝，牛二对杨志挥拳便打，杨志忍无可忍，杀死牛二。
解析 结合人物的语言、动作等来展现，注意结合文本分析。
8．选文在肖像描写、语言描写、动作描写等方面极为精彩传神，请结合文本举例赏析。(6分)
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 ①通过肖像描写展现人物性格，如“黑凛凛一大汉”“形貌生得粗丑”。
②通过语言描写展示人物个性，如“喝甚么鸟采”“你说杀人，不曾说杀狗”“你好男子，剁我一刀”等语言活脱脱地表现出牛二的市井无赖的形象。“祖上留下宝刀，要卖三千贯”“禁城之中，如何敢杀人”“你不信时，取一只狗来，杀与你看”“街坊邻舍都是证见……”等语言表现出杨志落魄卖刀，一再退让的心态状况。
③动作描写渲染场面，如众人“躲”“乱撺”。
④动作描写表现人物性格，如“抢到杨志面前”“把那口宝刀扯将出来”。(每点2分，答出三点即可)
解析 可以根据提示点，结合文本当中的原句来解答。赏析要从手法和内容方面来进行。
三、语言运用(11分)
9．(2019·全国卷Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)
在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶， ① ，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与 ② 密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽 ③ ，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。
答：①__________________________________________________________
②______________________________________________________________
③______________________________________________________________
答案 (示例)①有些先长叶后开花 ②植物的芽生长所需温度 ③生长所需温度比叶芽高
解析 本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。①处，根据上文“先开花后长叶”，下文“花叶同时生长”，可知此处应为“有些先长叶后开花”。②处，根据“与……密切相关”这一句式，可知此处为总起句，下面两个“如果”是分述不同情况的，由其中的关键词“温度”可得知，植物的芽生长与“温度”有关，不同的芽生长所需温度不同，所以可以补写与“植物的芽生长所需温度”意思相近的句子。③处，根据上文“花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶”，可推测如要先叶后花则应相反，据此，可以补写与“生长所需温度比叶芽高”意思相近的句子。
10．(2019·全国卷Ⅱ)请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。(5分)
2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区域内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全线通水。
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
答案 关键信息：①2019年3月13日；②永定河补水工程启动；③加大补水力度，停用发电站；④永定河山峡段近40年来首次全线通水。
解析 本题考查语段压缩的能力。本题要求“保留关键信息”，新闻共四句话，分为三层，第1、2句为第一层，第3句为第二层，第4句为第三层。从每层中提炼出关键信息，按照“时间＋事件”的模式组织答案。第一层的主体和事件是“永定河补水工程启动并加大了补水力度”。第二层的主体和事件是“河道上的发电站停用，以保证补水全部灌入河道”。第三层的主体和事件是“永定河山峡段近40年来首次全线通水”。加入时间，合并三层信息，再根据字数要求调整个别字词即可。
课件26张PPT。课后课时作业第2课 《水浒传》——李逵负荆
作品导读 《水浒传》是一部产生于元末明初的长篇小说。它生动而深刻地描写了北宋末年一支以宋江为领袖、有众多英雄豪杰参加的农民起义队伍的可歌可泣的事迹。作者写农民起义，不满足于写农民起义的一两个片段、插曲，而是将农民起义的全过程，从发生、发展到衰败、瓦解，全都收入笔底。作者的创作意图在于，形象地表现历史上的这场农民起义从首至尾的全过程，总结经验和教训，让人们深入地思考。这支队伍的参加者，绝大多数曾不同程度地遭受到封建统治阶级的各种各样的迫害。他们被逼无奈，为了反抗压迫，走到了一起。他们开辟了根据地，建立军队，进行武装斗争，并且有严格的组织和严明的纪律。他们的矛头所向是地主恶霸，是贪官污吏，是封建官府，而不是某一特定的个人。
本课节选自第七十三回，上回写的是宋江到东京观灯，李逵、燕青随行。宋江到京后想通过与皇帝素有联系的李师师面见宋徽宗，请求招安。李逵认为宋江贪恋女色，于是怒火中烧并在门外闹起来。宋江的计划泡了汤，慌忙带人马杀出京城。
宋江等杀出东京城，却不见了李逵，宋江让燕青稍候，自己便带了大队人马回到梁山。没想到，燕青和李逵这一路又搅生了枝节：先是在四柳村乔装成“真人”，替庄主狄太公捉“鬼”；然后路过荆门镇，又发生了课文中所叙的故事。
课前自主学习
一、给加点的字注音
1．单音字
弩弓(nǔ) 蹊跷(qī_qiāo) 呼延灼(zhuó)
绾(wǎn) 撅(juē) 掳掠(lǔ)
发髻(jì) 哽咽(gěng) 蹙秋波(cù) 蟊贼(máo)
2．多音字
泊 咽
畜 蹊
与 朴
二、根据拼音写汉字
三、词语积累
1．成语辨析
判断下列句子中加点成语运用的正误。
(1)只怪我们用错了人，应当负荆请罪。( )
解释：____________________________________________
(2)包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。( )
解释：____________________________________________
(3)成名本是好事，但接下来应接不暇的应酬，接踵而来的邀约让他头痛不已。而他在多种场合的口是心非的表达，导致社会评价褒贬不一。( )
解释：____________________________________________
(4)人类全部的历史告诉我们：有法有天时人民奉公守法，无法无天时人民替天行道。( )
解释：____________________________________________
答案 (1)√ 负荆请罪：表示主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。使用正确。
(2)× 瓮中捉鳖：比喻要捕捉的对象无处逃遁，下手即可捉到，很有把握。它是一个动词性熟语，在句中应当充当谓语，而该句由于对它的语法功能把握不准，误把它当作名词性熟语，用来充当“成了”的宾语，应将“瓮中捉鳖”改为“瓮中之鳖”。
(3)× 口是心非：形容虚伪欺骗的言行。贬义词。感彩不当。此处应用“言不由衷”。
(4)× 语境不合适。替天行道：代上天主持公道。封建社会里农民起义多以此作为动员、组织群众的口号。
2．近义词辨析
(1)荒僻·幽僻
辨析：两者都指远离人口集中居住的地区或远离交通要道。
“荒僻”侧重于“荒凉”，而“幽僻”侧重于“幽静”。
[选词] 不久前，一架从夏威夷前往关岛的美联航波音777客机9日因机械故障迫降在太平洋中途岛附近的荒僻小岛上。
(2)负荆·负疚
辨析：两词都有“做错事情、向他人认错道歉”的意思。“负荆”侧重指请求别人的责罚谅解，程度深。“负疚”侧重指对不起别人，只是感到不安，认错的态度没有前者强烈。
[选词] 小李说：“是我做得不对，我甘愿负荆请罪，请老师责罚。”
四、走近作者
博古通今、才气横溢的施耐庵
简介：施耐庵(1296～约1371)，名子安(一说名耳)，本名彦端，别号耐庵。兴化(今江苏兴化县)人，原籍苏州。元延祐元年(1314)中秀才，泰定元年(1324)中举人，至顺二年(1331)登进士，不久任浙江钱塘县尹，后弃官归里，闭门著书。他博古通今，才气横溢，词章诗歌、天文地理、医卜星象等，无不精通。
作品：所著《水浒传》成为描写我国古代农民革命斗争的长篇白话章回体小说的代表作。
五、背景解读
《水浒传》是中国流传下来的最伟大的长篇小说之一。故事发生在宋徽宗时代，就是宣和年间(公元1119～1125年)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民又横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，许多好汉，甚至一些小官吏和商人
也加入了这个队伍。这些梁山好汉的事迹为世人津津乐道，并被编成了剧本，写成了故事。最后，由元末明初的一位作家施耐庵将它们整理，重新创作成一部长篇小说《水浒传》。
六、人物概述
1．黑旋风——李逵
沂水县百丈村人氏，小名叫铁牛，长得黝黑，杀人不留步，常常“照排砍去”，江湖人称“黑旋风”，排梁山第二十二位，是梁山步军第五位头领。在众好汉中，李逵一直反对招安。招安时，李逵不愿接受，大闹东京城，扯了皇帝诏书，要杀钦差，还砍倒梁山泊杏黄旗，要反攻到东京，为宋江夺皇帝位子，多次被宋江制止。李逵受招安后被封为镇江润州都统制。宋江饮高俅送来的毒酒中毒后，想到自己死后李逵肯定要聚众造反，怕坏了梁山泊的忠义名声，便让李逵也喝了毒酒，两人一块儿被毒死了。李逵具有农民的纯朴、粗豪的品质，反抗性很强，对正义事业和朋友很忠诚，但性情急躁，是刚直、勇猛而又鲁莽的人物典型。
李逵是个心直口快的粗人，但是李逵并不是一个咋咋呼呼、成事不足败事有余的人。醉酒后他大闹东京，算是一次误事。但清醒时，应该说李逵是一个值得信任的人。
2．浪子——燕青
直隶大名府人氏，原是卢俊义的心腹亲随，会吹箫唱曲，又射得一手好箭，有百步穿杨之功，绰号“浪子”，排梁山第三十六位，是梁山步军第六位头领。卢俊义被骗到梁山，管家李固平时就与卢俊义妻子贾氏有勾搭，见此机会就与贾氏做了夫妻，霸占了卢俊义的家财，将燕青逐出家门。卢俊义回家后，李固向大名府告卢俊义私通梁山，卢俊义被发配沙门岛。李固买通董超、薛霸，要他们在路途中杀了卢俊义。薛霸、董超正要动手，被燕青两箭射死，救卢俊义上了梁山。任原自称擎天柱，在泰安州东岳庙摆擂台，两年未遇敌手，却被善于相扑的燕青打败。宋江东京暗通李师师，燕青因吹一口好箫，得李师师青眼看待，和李师师拜为姐弟，面见皇帝，传递梁山消息，为宋江受招安立了大功。受招安后，燕青预感到跟卢俊义前去受封没有好结果，便独自离去，功成身退。
课堂交流探究
根据所学知识，填写下面内容。
答案 ①起因 ②大闹忠义堂
本文通过李逵误信人言、大闹忠义堂、刘家庄对质、负荆请罪、戴罪立功等一系列情节，生动地塑造了李逵正直、刚毅又带有鲁莽的性格。同时也表现了梁山英雄除暴安良、纪律严明，与群众血肉相连的密切关系。
1．为什么“大闹忠义堂”一节，事情的来龙去脉由燕青道来？
我的答案：____________________________________________________
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提示：事情的来龙去脉由燕青道来，原因有二：其一，燕青稳重细心，能将事情的原委娓娓道来，李逵冲动莽撞，不能将事情客观、冷静、有条理地说出来，若由他说出来，也就不符合他的性格了。其二，由燕青说出来，既能彰显燕青的细心稳重，更能衬托出李逵的粗鲁急躁。
2．你怎样评价李逵这个人物形象？
我的答案：____________________________________________________
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提示：①李逵是《水浒传》中最具反抗精神的农民英雄。②正直、豪爽、率真、质朴、无私是李逵性格中光辉的一面，如选段中李逵听刘太公一说，便认定宋江“不是好人了也”，甚至对宋江直呼其名：“既是宋江夺了你的女儿，我去讨来还你。”这些语言描写便是李逵这种性格的很好体现。③李逵也有简单、鲁莽、不讲策略和思想狭隘等缺点，如李逵回到梁山，二话不说，“睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗”一段文字，就恰如其分地反映了李逵简单、鲁莽的性格特点。④李逵身上的缺点也来自农民的认知，他对阶级命运的理解仅仅停留在直觉上。纯朴包含着无知，坦率又近乎莽撞，这些缺点，固然反映了当时农民身上的落后性，但和他具有的优秀品质相比，毕竟是次要的，对于一个农民英雄来说，也是难以完全避免的。
3．结合时代背景说说李逵的形象有什么特殊的文化意义。
我的答案：____________________________________________________
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提示：①他“任天而行，率性而动”，不计礼法、不计名利，不做作，不掩饰，保持一颗童心，与那些被封建理学扭曲的“假道学”的虚伪做作形成鲜明对比，体现了个性的真诚和解放。②李逵的形象反映出下层劳动人民身上所蕴含的宝贵的反抗精神。
4．本文节选部分共穿插了五首诗文。试从语言的角度分析其作用。
我的答案：____________________________________________________
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提示：诗文浅显易懂，言简意赅，使得文章生动而富有文采。
例如：“李逵闹攘没干休，要砍梁山寨主头。欲辩是非分彼此，刘家庄上问来由。”仅用二十八个字就把上文中李逵回山后的砍旗、碎字、狂骂的种种闹剧都交代了，同时把要到刘家庄上对证，以分辨是非的下一步行动也交代出来，使文章前后衔接紧凑。
总的说来，诗文的穿插，增加了文章的意蕴，增强了文章的可读性。
1．多种手法表现人物
(1)个性化的人物语言
李逵的语言是极具特色的，它是李逵的形象标志，更在李逵性格的塑造上起到了举足轻重的作用，例如借宿刘家庄遭拒绝，李逵口里叫道：“过往客人，借宿一宵，打甚鸟紧，便道太公烦恼！我正要和烦恼的说话。”从他这种不顾及礼节的求宿方式中，我们对他的粗鲁可见一斑；又如庭斥宋江，李逵道：“我闲常把你做好汉，你原来却是畜生！你做得这等好事！”从中我们又看到了他嫉恶如仇的一面。
(2)巧用衬托手法，显示人物性格
《水浒传》中这种手法运用广泛。如在东岳庙，当林冲之妻遭受高衙内的调戏时，林冲和鲁达的态度形成鲜明的对比。林冲是强忍耻辱，采取息事宁人的态度，而鲁达却见义勇为，打抱不平，两人各自不同的性格特征在对比、衬托中得到鲜明的体现。再如李逵，作者总是把他安排在宋江身边，这就以鲜明的对比衬托，明显地刻画出两个人在思想、性格方面的差异。选文则将燕青安排在李逵身边，通过忠义堂陈述事情原委和古庙盘问剪径之人两个典型事件，用燕青的细稳衬托了李逵的粗急。
2．“误会法”“突转法”推动情节发展
(1)“误会法”就是利用作品人物之间的猜疑或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推动情节的发展变化，最终释疑解扣。《李逵负荆》就是很好地运用了误会法来制造波澜，以“误会法”构造整个故事情节的。在本文故事之前，李逵对宋江早已经佩服得五体投地，但是当生性率真、正直的李逵听到自己一向佩服的大哥竟然强抢刘太公的女儿时，便失去了辨别是非的能力，误以为真是宋江抢走了刘太公的女儿。有了这样的误会，才有了李逵负荆这一场幽默风趣的故事。
(2)“突转法”能使情节峰回路转，波澜起伏。在李逵和燕青捉拿假宋江的过程中，作者成功地运用了“突转法”，李逵和燕青欲擒假宋江，到处寻找却不见踪影，正焦急时，二人无意中捉到一个强盗，情节突然出现转机，产生波澜。他们从强盗口中得知牛头山有两个强人专门打劫，而且到处只称是宋江，情节再次突转，掀起波澜，于是二人便让这个强盗带路，找到牛头山，这才捉了假宋江。
素养拓展提升
<写作素材>
(1)千秋峻笔著奇书——施耐庵
要说梁山好汉，谁论英雄，难以取舍。林冲、宋江、鲁智深……一百零八将，一百零八号，可谓人人皆英雄豪杰。满腔热血，个个活灵活现，跃然纸上。先生不愧圣贤志士，学富五车，人物描写如此生动具体，堪称经典，可见深厚之文学功底、艰辛之创作历程。
书写巨著，非一朝一夕可成，即使先生饱读圣贤书，满腹经纶，亦不例外，作文在后，细察在先，待有深厚积累，才能文思如泉，妙笔生花。那真是：韬光养晦，一代英才居胜境；激浊扬清，千秋峻笔著奇书。
[适用话题] 厚积薄发 业精于勤
(2)延安时期，毛泽东谈论《水浒传》的材料是不少的。他在讲话、报告和著作中，也经常引用《水浒传》故事来说明深刻的道理，或者来印证阐发他的认识。例如，他在《中国革命战争的战略问题》这篇著作中，曾以林冲打翻洪教头为例，来说明战略退却的必要性。他是这样写的：谁人不知，两个拳师放对，聪明的拳师往往退让一步，而蠢人则气势汹汹，劈头就使出全副本领，结果却往往被退让者打倒。
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<时评赏读>
毛泽东点评梁山好汉“不当李逵式官长”
《水浒传》中，那些生龙活虎的英雄人物，一直深受读者喜爱。毛泽东在历经几十年的阅读过程中，也曾对梁山众好汉作出一些独特的评价。
有武松打虎的精神
在《水浒传》中，武松打虎的故事，最为中国人所津津乐道。毛泽东也十分佩服《水浒传》中的打虎英雄武松，赞赏武松大无畏的精神和英雄豪举。但他却更深入地思考这个故事，把武松打虎看作一种英雄气概，一种敢于斗争的精神，他经常用这个故事启发干部。
毛泽东认为，中国共产党人，共产党领导的革命军队，应该有一种武松打虎的英雄气概。在长征路上，毛泽东夸奖战将许世友“不愧是名副其实的打虎英雄”，敢打“国民党这只虎”！他经常称赞英勇的红军战士，个个都是武松那样的打虎英雄。
另一方面，毛泽东也对武松打的“虎”进行分析。在《论人民民主专政》一文中，毛泽东把反动派比作吃人的野兽。他告诫人们，在野兽面前“不可以表示丝毫的怯懦”。他用《水浒传》中武松与虎的关系，讲明这样一个道理：人民和敌人，是水火不容、势不两立的，你不消灭敌人，敌人就要消灭你。革命者要放弃幻想，不与反动派妥协。
学石秀的拼命精神
新中国成立后，有这样一句流行的话：“革命加拼命，拼命干革命。”这句话反映了当时的时代风貌和人们的精神境界。
毛泽东特别赞赏这句话，他多次讲过，人总是要有一种精神的。1957年3月在南京党员干部会议上，他号召全党同志要有一种拼命精神，参加社会主义建设事业，他说：“我们要保持过去革命战争时期的那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼命精神，把革命工作做到底。什么叫拼命？《水浒传》上有那么一位，叫拼命三郎石秀，就是那个‘拼命’。我们从前干革命，就是有一种拼命精神。”
不当李逵式的官长
《水浒传》中的李逵疾恶如仇，但性情过于鲁莽，杀人过多。李逵勇猛无敌，孝顺母亲，对宋江赤胆忠心，在中国人的心目中是非常惹人喜爱的。但是鲁迅与一般读者不同，他超越那个时代普通中国人的价值观，对李逵的滥杀无辜十分不满，他曾写道“李逵劫法场时，抡起板斧来排头砍去，而所砍的是看客。”
毛泽东是赞同鲁迅的看法的。毛泽东对于李逵不分青红皂白乱杀人，是持批评态度的。
毛泽东早在江西革命根据地的时候就发现，红军游击队里有些干部往往离开实际情况去估量政治形势、指导工作，对于犯错误的同志则一律狠整，因而出现了许多问题和错误。毛泽东批评这种人，称他们是“李逵式的官长”，他认为，离开实际调查就会产生唯心的阶级估量和唯心的工作指导，那么，它的结果，不是机会主义，便是盲动主义。
毛泽东在这里讲述了这样的道理：共产党人，对于形势要冷静分析，要有头脑，不能乱闯乱撞。要从实际情况出发去办事、指导工作。对于犯错误的同志，也要调查研究，分清情况，区别处理，不能见自己的同志犯了错误，就乱打一气。那样做，只能伤害同志，抛弃政策，放弃原则，对革命是不利的。
毛泽东将红军中“懵懵懂懂”处事的干部比作“李逵式的官长”，是批评他们工作方法简单粗暴，同时用李逵这样一个中国人喜爱的人物作比喻，也肯定了这些人对革命事业的忠诚，使被批评者心悦诚服。
(来源于共产党员网，有删改)
课件42张PPT。第2课 《水浒传》
——李逵负荆课前自主学习课堂交流探究素养拓展提升课后课时作业
