【备战2020】高考一轮复习 艺体生文化课轻松过关 17.39现代中国的科技、教育与文学艺术 学案（解析版）

第十七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
【单元概览】
第39讲　现代中国的科技、教育与文学艺术
【考纲要求】
1.新中国科技发展的主要成就和影响。
2.新中国教育事业发展的历程、成就及影响。
3.“百花齐放，百家争鸣”方针提出的背景、成就、影响及遇到的曲折。
一　新中国成立以来的重大科技成就
考点 现代中国的科技、教育与文学艺术
【基础落实】
1.“两弹一星”
(1)背景：中华人民共和国成立后，中国面临核威胁。
(2)成就
2.载人航天技术
(1)决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。
(2)成就：2003年10月，“神舟五号”飞船载人航天飞行成功。
(3)影响：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
3.袁隆平与杂交水稻
(1)成果：1973年，选育出杂交水稻新品种——南优2号。
(2)意义：世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，不仅提高了中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
4.计算机技术
1983年，成功研制“银河—Ⅰ号”巨型计算机，此后不断进步，加速了国家信息化发展。
5.生物技术
(1)1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，开辟了人工合成蛋白质的时代。
(2)积极参与人类基因的研究，为提高国民生活和健康水平作出了贡献。
二　“百花齐放”“百家争鸣”
1.背景：中华人民共和国成立后，社会制度发生变化。
2.提出：1956年春，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出。
3.内容：艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
4.特点：基本性的和长期性的方针。
5.贯彻实施
(1)初见成效
①原因：受“双百”方针的鼓舞，艺术家创作热情高涨。
②表现：优秀作品有老舍的话剧《茶馆》，郭沫若的历史剧《蔡文姬》，杨沫的长篇小说《青春之歌》等。
(2)遭遇挫折
①原因：政治运动的扩大化，特别是“文化大革命”的到来。
②表现：学术问题被当成政治问题；一些优秀作品受到错误批判，作者多被划为“右派”或“反动学术权威”。
③危害：许多知识分子受到伤害，文艺园地百花凋零。自然科学和社会科学研究受到很大影响。
(3)文艺的春天
①原因：“文化大革命”结束后，清算极“左”路线；邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
②表现：学术讨论空前热烈，文学艺术创作欣欣向荣。
三　现代中国教育的发展
1.开基创业
(1)政策
(2)成就
2.遭遇挫折
(1)表现
(2)危害：严重破坏了中国的教育事业，造成了人才的缺乏和断层，整个民族文化素质大大下降，与发达国家的差距拉大。
3.复兴发展
(1)教育改革
①“文化大革命”结束后，在教育战线上全面拨乱反正，恢复高考制度，倡导尊师重教，实施“科教兴国”发展战略。
②20世纪80年代，邓小平提出“三个面向”的指导方针，国家制定《义务教育法》，大力普及九年义务教育。
③20世纪90年代，实施发展高等教育的“211工程”计划。
(2)教育投资
①在实行国家拨款的同时，倡导社会力量办学，启动“希望工程”。
②国家加大西部地区教育发展力度，推动少数民族地区教育的发展。
【考点深化】
1.“两弹一星”的历史影响
(1)打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断，打击了大国强权主义。
(2)提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，对维护世界和平具有重要意义。
(3)加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。
(4)带动了中国科技的进步，促进了中国科技水平的提高。
(5)促进了我国社会主义事业的发展，提高了我国的综合国力。
2.新中国成立以来影响科技发展的因素
（1）有利因素
①政治：新中国的成立和社会主义制度的确立，为科技事业发展创造了前提；民主法制逐步发展完善，党和政府对科技发展的重视和正确决策为科技事业的发展提供了保证。
②经济：经济的高速发展尤其是改革开放使国力迅速增强，对科技的需求大大增强。
③文化：第三次科技革命的推动；继承并借鉴中外优秀科研成果，并在创新中求发展。
④其他：优秀科学家和广大科技工作者在科技事业中的开拓精神与无私奉献等。
（2）不利因素
①主要在于“左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏；党对知识分子的政策出现了一些不应有的失误。
②历史上轻视文化对人们心理的影响，比较直接的是革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们普遍有重实践、轻知识的倾向。
③相当一段时期闭关自守，缺乏对世界先进文化的学习和交流。
3.现代中国的科技、教育发展的阶段特点与主要表现
时间
阶段特点
主要表现
1949～1956年
深受苏联影响
①建国初期，扫盲教育成为重中之重
②基本参照苏联模式，对高等教育进行调整
1956～1966年
探索中前进
1964年第一颗原子弹爆炸成功，第一枚中近程运载火箭成功发射
1966～1976年
遭受严重挫折
①除航天和农业方面取得重大成就外，科学研究受到“文化大革命”的严重冲击
②高等教育受到严重冲击，大学停止招生，大批教授受到批斗
改革开放以来
全面繁荣
①科学技术全面繁荣，在航天、信息技术方面成就突出
②确立了“科教兴国”的战略，中小学教育和高等教育得到全面发展
【典例剖析】
典例1．1956年，毛泽东在最高国务会议上风趣地用手比划着说：“原子弹就是这么大个东西，没有这个东西，人家就说你不算数。那么好吧，搞一点原子弹、氢弹，我看十年工夫完全可能。”毛泽东提出“搞一点原子弹”的直接的国际因素是(　　)
A．20世纪初物理学理论的提出
B．第三次科技革命兴起
C．美苏等国垄断原子弹
D．社会主义改造基本完成
【答案】C　
【解析】20世纪初的中国没有条件制造原子弹，当时新中国也没有成立，故A项错误；第三次科技革命不仅指原子弹技术，还包括计算机等其他技术，故B项错误；二战后，美苏争霸，垄断原子弹，广大国家均受其威胁，“没有这个东西，人家就说你不算数”说明这属于战略生存的需要，故C 项正确；社会主义改造属于国内因素，不属于直接的国际因素，故D项错误。
【漫画解史】 中国研制核武器的背景
典例2． 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了(　　)
A．促进国民经济的恢复 B．培养经济建设专门人才
C．提升国民的科技素养 D．推动天津经济建设发展
【答案】B
【解析】根据时间“1952年”可知，此时我国国民经济已经基本恢复，下一步的目标是实行“一五”计划和进行“三大改造”，为经济建设服务，故排除A项。此时我国院系调整的目的是为全国经济建设培养专门人才，而非仅为天津经济建设服务，故D项错误，B项正确。由时代背景和材料分析可知，C项不符合当时的背景。
【构图解史】 人民教育事业的发展
典例3．“教育还是要两条腿走路，大专院校是一条腿，各种半工半读和业余大学是一条腿。教育制度中的许多具体问题要认真研究，该恢复的恢复，能实行便实行。今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生。”邓小平的这一看法旨在(　　)
A．初步建成国民教育体系 B．推动教育领域的拨乱反正
C．实施“科教兴国”的战略 D．确立全面发展的教育方针
【答案】B
【解析】由材料“教育制度中的许多具体问题要认真研究，该恢复的恢复，能实行便实行。今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生”，可知这一看法旨在推动教育领域的拨乱反正，B项正确；A项是在“文革”之前；C项是在1995年提出的；D项是在1956年，在“文革”之前。
[总结提升]教育、科技和经济之间的关系
(1)教育是科技进步、经济发展的基础。科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。
(2)教育的发展推动着科技的进步，科技的进步也推动着教育水平的进一步提高。
(3)国民经济的发展有利于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。
(4)教育是培养人才、提高民族素质的基础，因此，国家把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”战略。　　　　
【真题在线】
1．（2018·江苏高考·13）《我国经济建设的历史经验》文章中提到：“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样，就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是(　　)
A．首颗人造卫星发射成功 B．掌握载人航天技术
C．第一颗原子弹爆炸成功 D．成功培育杂交水稻
【答案】B
【解析】1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功，与材料中“改革开放以来”不符，故A项错误；从1999年起，“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验后，于2003年载着宇航员杨利伟升上了太空，与材料中“改革开放以来”相符，故B项正确；1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，与材料中“改革开放以来”不符，故C项错误；1973年，选育出杂交水稻新品种——南优2号，与材料中“改革开放以来”不符，故D项错误。
2．(2017年北京卷19)．下列选项中史实与结论之间逻辑关系正确的是(　　)
史实
结论
A
李时珍写成药物学巨著《本草纲目》
明代科技水平全面提高
B
康熙帝向西方传教士学习数学、天文知识
清初全社会关注西方自然科学
C
1905年京剧《定军山》被拍摄为电影
近代科技使传统戏剧获得新的传播形式
D
联合国向世界推广袁隆平培育的杂交水稻
成功解决了世界粮食短缺问题
【答案】C
【解析】李时珍写成药物学巨著《本草纲目》仅仅说明明代在医学方面的成就，不能说明科技水平全面提高，故A项错误；康熙帝向西方传教士学习数学、天文知识仅仅代表个人，不能代表全社会关注西方自然科学，故B项错误；1905年京剧《定军山》被拍摄为电影，说明戏剧借助电影艺术得到更好的传播，故C项正确；袁隆平培育的杂交水稻只是有利于缓解世界粮食短缺问题，不是已经解决，故D项错误。
3．(2017年新课标全国Ⅱ卷31)．1977年，我国各大专院校录取新生27．3万人，至1988年高校在校生总规模达206万人，2001年增长至719万人。在此期间，高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知(　　)
A．社会对专业人才的需求得到了解决
B．高等教育实现了与生产劳动相结合
C．人才选拔制度的改革适应了经济社会发展
D．恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
【答案】C
【解析】社会对专业人才的需求得到了解决与事实不符，随着历史的演变，时代的更新，科学技术等不断发达，对人才的要求亦越来越高，故A项错误；材料反映的是1997—2001年高等学校在校人数的变化，没有体现与生产劳动的结合，故B项错误；高校在校生规模的扩大是经济社会发展的结果和要求，说明人才选拔制度的改革适应了经济社会的发展趋势，故C项正确；恢复高考制度只是推动了高等教育的发展，谈不上普及，依据教育部发布的《中国高等教育质量报告》，预计到2019年，中国将进入高等教育普及化阶段，故D项错误。
4．(2017年新课标全国Ⅲ卷31)．图5为1954年某画家创作的《婆媳上冬学》，这一作品(　　)
A．继承了传统文人画的特点 B．受同期西方流行画派影响
C．体现了现实主义绘画风格 D．注重表现作者的艺术想象
【答案】C
【解析】文人画集文学、书法、绘画及篆刻艺术于一体，与图5明显不符，故A项错误；此时西方流行的画派是现代主义画派，现代主义绘画反传统、反理性，重视自我感受和自我表现，与图5明显不符，故B项错误；图5真实再现建国后妇女在冬天接受教育时的热情，属于现实主义绘画，故C项正确；图5符合新中国成立后“学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平”的办学方针，不是艺术想象，故D项错误。
【针对训练】
1.(2019·湖南张家界调研)有科学家在回忆录中指出：“新中国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动。”形成这一状况的主要原因是(　　)
A.美国等资本主义国家的封锁
B.新中国成立初科技水平落后基础薄弱
C.苏联等社会主义国家未援助
D.新中国初期的科研经费难以得到落实
【答案】B
【解析】材料提及我国的科研活动开展狭窄，与资本主义的封锁关系不大，故A项错误；材料显示我国科研活动少，而原因就是建国初科技水平薄弱，故B项正确；新中国成立初，苏联对我国各项建设进行了援助，故C项错误；新中国初科研经费难以得到落实，无史实支撑，故D项错误。
2.《我国经济建设的历史经验》文章中提到：“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样，就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中，能印证这一观点的是(　　)
A.首颗人造卫星发射成功 B.掌握载人航天技术
C.第一颗原子弹爆炸成功 D.成功培育杂交水稻
【答案】B
【解析】结合材料和所学知识可知，四个选项内容都属于我国独立自主研发取得的科技成就，但其中属于改革开放时期取得的成就是2003年我国第一艘载人飞船“神舟五号”发射成功，B项正确。第一颗人造地球卫星成功发射于1970年，1964年第一颗原子弹爆炸成功，1973年袁隆平选育出杂交水稻新品种“南优2号”，由此可知，A、C、D三项内容都属于改革开放前的成就，排除。
3.(2019·湖南株洲模拟)下面是1949～1987年间大学教授出生地与工作地的统计分布图(按每百万人口占有比例计算)。据此推断正确的是(　　)
A.社会经济水平决定高校布局
B.教育发展与经济文化成正比
C.人才流向服务国家发展战略
D.东部沿海地区忽视教育发展
【答案】C
【解析】由图1至图2，可知新中国成立后有计划地引导人才流向中西部地区，因而体现了人才流向服务国家发展战略，故C项正确。
4.下表为改革开放前后中国科学教育领域发生的重大事件。据此可推知，当时(　　)
1977年8月
召开了科学教育座谈会
1977年12月
恢复高考招生制度
1978年3月
召开全国科学大会
1982年底
科技界拨乱反正任务完成
A.计划经济体制遭否定 B.思想解放助推科教改革
C.社会公平公正的重建 D.经济发展急需科教人才
【答案】C
【解析】由材料中改革开放前后科学教育领域的恢复高考招生制度及拨乱反正，可知这些大事件利于社会公平公正的重建，故C项正确。
5.1953～1957年，中国的基础教育课程进行了第二次革新。共颁布了五个教学计划，其中在1953～1955年颁布的三个计划中，大幅削减了教学时数，首次设置劳动技术教育课。1956年国家正式发行第二套中小学教科书，特别注意了学生的动手能力的培养。这反映了(　　)
A.我国形成了比较完整的国民教育体系
B.改革适应了大规模经济建设的需要
C.标志着我国中等职业教育的形成
D.高等教育实现了与生产劳动相结合
【答案】B
【解析】据材料首次“设置劳动技术教育课”和“特别注意了学生的动手能力的培养”并且改革时间为1956年前后，结合所学1956年完成社会主义改造后开始全面进行社会主义建设，所以加强动手能力是为了经济建设服务的，故B项正确。
6.(2019·新疆乌鲁木齐模拟)1977年国务院批转教育部文件《关于1977年高等学校招生工作的意见》中，规定了高等学校新的招生政策：废除推荐制度，恢复文化考试，择优录取。这是我国当时(　　)
A.经济体制改革的需要 B.扩大办学自主权的需要
C.科教兴国战略的需要 D.教育界拨乱反正的需要
【答案】D
【解析】1978年十一届三中全会做出改革开放的决策，故A项错误；恢复高考是推动教育发展，选拔人才，而非扩大办学自主权，故B项错误；1995年提出“科教兴国”战略，故C项错误；恢复高考是教育界拨乱反正的需要，故D项正确。
7.(2019·吉林模拟)下表为全国1977～1982年参加高考人数和录取率(人数：万)。表格中参加考试人数最高峰值形成的历史因素是(　　)
年份
参加人数
录取人数
录取率
1977
570
27
5%
1978
610
40.2
7%
1979
468
28
6%
1980
333
28
8%
1981
259
28
11%
1982
187
32
17%
A.高等学校的盲目扩招
B.政治运动对教育领域的冲击
C.改革开放对教育的推动
D.关于真理标准问题讨论的影响
【答案】B
【解析】表格中峰值出现在1977年和1978年，这正是“文化大革命”后恢复高考的最初两年。政治运动对教育领域的冲击，文革导致人才断层，刚刚恢复高考就有几届考生同时报考，故B项正确。
8.1949年以后，特别是50年代中期至60年代初期，中国大陆史学界围绕着中国古史分期问题、中国封建土地所有制形式问题、中国封建社会农民战争问题、中国资本主义萌芽问题、汉民族形成问题等五个基本理论问题展开了大规模讨论和争鸣，这被称为史学界的“五朵金花”。当时“五朵金花”的讨论(　　)
A.有利于唯物史观的普及
B.显现史学研究的碎片化
C.导致了“双百”方针的中断
D.加速史学理论的本土化
【答案】A
【解析】中国古史分期问题、中国封建土地所有制形式问题、中国资本主义萌芽问题，是用唯物史观的社会形态理论研究和解释中国古代历史过程中的具体问题，农民战争问题，是唯物史观的阶级分析法的运用。汉民族的形成问题是对以汉族形成问题为核心的民族史问题进行讨论，也是用唯物史观理论进行研究，因而“五朵金花”讨论过程中，都运用了唯物史观的基本观点，故A项正确。
9.20世纪50年代初期，中国传统绘画尤其文人画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义上的排斥；然而，在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其“民族性”这一特色获得了更大意义上的生存空间。这一变化表明(　　)
A.思想解放推动了文化的繁荣
B.政策转变影响传统文化的发展
C.文化领域“左”倾错误得以纠正
D.社会主义制度在全国基本确立
【答案】B
【解析】1956年，中共中央提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，据材料“20世纪50年代初期，中国传统绘画尤其文人画因其贵族性、封建性而受到几乎绝对意义上的排斥；然而，在1956年后中国传统绘画包括文人画也因其‘民族性’这一特色获得了更大意义上的生存空间”可以得出政策转变影响传统文化的发展，故B项正确。
10.样板戏是“文化大革命”时期被树立为“革命样板戏”的二十几个舞台艺术作品的俗称，最具代表性的是八部“样板戏”：京剧《红灯记》《智取威虎山》《沙家浜》《海港》《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》，交响音乐《沙家浜》。著名作家巴金在晚年所著的《随想录》中曾这样叙说，他一听到样板戏就心惊肉跳，成为一种典型的记忆创伤。巴金之所以对样板戏感到“心惊肉跳”主要是因为(　　)
A.“文化大革命”中样板戏创作呈现出虚假的繁荣
B.样板戏使文艺创作万马齐喑
C.样板戏打上了“文化大革命”阶级斗争的烙印
D.样板戏歪曲了历史和红色经典
【答案】C
【解析】通过剧名就不难知道，这八个戏都是带有鲜明“文化大革命”色彩的，是那个年代阶级斗争恶性发展的产物，故C项正确。
11.阅读材料，完成下列问题。
材料一　秦汉至唐宋，中国科学技术一直处于世界领先地位，明清时期科技有所发展，某些领域仍领先于世界，但总体上已经开始落后于西方。习近平总书记在两院院士大会上指出：“明代以后，由于闭关锁国、夜郎自大，中国同世界科技发展潮流渐行渐远，屡次错失富民强国的历史机遇，我国落后挨打的根子之一就是科技落后。明清科技发展史中留给我们太多的遗憾，总结其历史教训，就是为了切实重视科学技术，不再重蹈覆辙。”
——刘尚希等《明清科技发展：政府作用与历史经验教训》
材料二　建国初期，初步形成了由中国科学院、高等院校、国务院各研究单位、地方科研单位、国防科研单位组成的科技体系。1956年成立国家科学规划委员会，制定科技发展规划……成立国家科技委员会、国防科技委员会等管理机构。在国家计划领导下，原子能、半导体、计算机、航空科技等学科及一系列新兴工业部门诞生和发展。……改革开放后，不断探索新的科技体制，既通过法律、法令形式形成科技政策，也通过党政领导机关或科研管理机构发布科技战略、规划、章程。人才、教育等配套政策不断出台……大量科技成果的涌现，在经济、社会发展等方面成为强劲的发展动力。
——摘编自《建国以来中国共产党科技政策研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，比较秦汉唐宋与明清时期社会环境对科学技术发展产生的影响。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括新中国成立后科学技术发展的特点以及作用。(13分)
【答案】(1)秦汉至唐宋，封建政府大多实行较为开放的政策，经济发展，促进中国科技发展并长期领先于世界，这一时期出现了四大发明等领先于世界的科技成果，并传播到世界各地。
明清时期，封建制度走向衰落，统治者实行闭关锁国政策，科技工作者更多注重对前代科技的总结，科举制度和理学思想忽视科技，明清科技逐渐落后于西方。
(2)特点：确立党对科技政策与发展的领导地位，把科技发展纳入国家计划管理体制；将科技政策纳入法制化建设轨道；侧重于人才政策、教育政策和技术政策的统筹改革。
作用：加快了现代科技体制的确立；有利于原子能、计算机等学科和新兴工业部门的发展；加快科技改革规范化、法制化的进程；有利于科技教育事业的发展和社会生活水平的提高；有利于国防力量的提高；有利于社会主义现代化事业的发展。
【解析】第(1)问，根据材料并结合所学知识，从当时各自的经济水平、政府科技方面的政策、科技工作者的研究重心等对科技发展产生截然不同的影响的角度进行分析即可。第(2)问第一小问，根据材料从党对科技工作的领导，科技发展纳入计划管理和法制轨道，人才、教育等配套政策不断出台等方面归纳即可；第二小问，主要从现代科技体制的确立，计算机、航空科技等学科及一系列新兴工业部门诞生和发展等方面进行分析。