第二节 基因在亲子代间的传递(重庆市县大足县)

课件27张PPT。第二节:
基因在亲子代间的传递学习目标1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。
2.描述生殖过程中染色体的变化。
3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。复习：1、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？
2、生物的性状包括哪几方面？
3、什么叫“相对性状”？
4、生物的遗传和变异是通过什么来实现
的？
5、性状是由什么控制的？是否受环境的影响呢？基因位于细胞的什么地方？—细胞核的染色体中一、基因和染色体经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体。人类有多少对染色体？23对染色体一般呈现什么形状？X形生物的每一个细胞都跟受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。染色体与DNA的关系怎么样呢？看看下面这幅图片一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！基因是染色体上能够控制生物体性状的DNA片段。基因与染色体之间的关系讨论：
1.数一数人体细胞内的有多少条染色体？想一想：为什么将这些染色体画成一对一对的？23对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。讨论：2.请你根据染色体和DAN的的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片 段。染色体DNA蛋白质基因基因基因DNA染色体染色体，DNA和基因三者关系图解、
、
、基因讨论：1、体细胞中的染色体的来源怎样？2、细胞中的染色体是怎样保持恒定的？生物的体细胞中每一对染色体，都
是一条来自父方，一条来自母方。
即同源染色体。46+46=9292+92=184……父母子子媳孙1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞
基因是怎么传给后代的呢？是经过精子或卵细胞传给后代的。对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：23462346232323462346请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。生殖细胞基因亲代（ ）生殖细胞（ ）子代（ ）2nn2nAaAa请完成下面的填图，看谁填得正确。生殖过程中染色体的变化练一练请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条练一练填空题：
1、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是（ ）和（ ）。
2、染色体主要由两种物质组成：一种是（ ），一种是（ ）。精子卵细胞DNA蛋白质选择题：
1、人的染色体分布在 （ ）
A、细胞质内 B、细胞膜上
C、细胞核中 D、液泡中C2、每种生物的体细胞中，染色体是（ ）
A、数量一定，结构相同，成对的
B、数量一定，结构不同，成对的
C、数量不一定，结构不同，成对的
D、数量不稳定，结构相同，成对的B3、人体生殖细胞中的染色体数目（ ）
A、是体细胞中染色体数目的一半
B、比体细胞中的染色体数多一倍
C、与体细胞中染色体数目相同
D、明显少于体细胞中染色体数目A4、下列哪种细胞中基因成单存在（ ）
A、珠被细胞 B、表皮细胞
C、卵细胞 D、受精卵C 练习1请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、
DNA、基因之间的关系。细胞细胞核 练习2生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，
不成对存在。练习3无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖
细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，
新生的个体是由母体直接产生的。通过无性
生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，
所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母
体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色
体和基因在亲子代间的传递状况无关。