北师大小学数学五上《1.4 人民币兑换》教案

人民币兑换
一、教学目标
1、了解外币和人民币之间的比率。
2、按照要求求出乘积,商的近似值。
3、通过人民币和外币的兑换,体会求积,商的近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。
二、学情分析
五年级的学生在学习了小数乘法的基础上再次接触小数除法。五年级学生在学习了四年数学的基础上再次学习小数除法。小数除法不同于整数除法,小数点尤其需要注意,这就要求老师在教学过程中时刻提醒学生计算务必细心。这一节课是小数除法在生活中的应用,让学生把在书本上学到的知识用到实际生活中。要求学生在这堂课的学习中,需要细心,认真。
三、重点难点
1、按要求求出积,商的近似值。
2、准确地掌握人民币和外币的兑换。
四、教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】人民币兑换
1、复习旧知
4.8÷0.6=??? 2.89÷8.5=?? 2.9×6.2=?? 0.15×8=
2.谈话导入,揭示课题
随着中国一天天地进步,中国正逐步走向国际化,中国和世界各国的交流也越来越多,在旅游中,如果要消费,该怎么办呢?能用人民币直接在国外买东西吗?这节课,我们就来学习人民币的兑换。对于人民币,你都知道哪些知识呢?
生自由交流
钱币的兑换不是想怎么换就怎么换的,中国人民银行会根据世界各国货币需求每天公布一个外汇牌价,任何人都应该按照当天的汇率进行兑换。
3、探索交流,获取新知
课件展示人民币兑换的汇率
大家先来了解一下人民币的汇率,这是2012年的人民币汇率。
提问:你从题中了解到了什么信息?
生自由发言
“1美元兑换人民币6.31元”是什么意思?6.31元人民币是几元几角几分?
生自由发言
如果我在美国买了2美元的东西,那么可以兑换人民币多少元?10美元呢?你怎么算?
生列式解答 汇报发言
(2)课件展示例题
那我们现在回到例题,那玛丽寄给笑笑的书折合人民币多少元?
生列式解答,教师巡视。
先用笔算,再用计算器检验。
生讨论:最后应该保留几位小数,为什么?
展示生算式,作简要讲解。
妈妈用600元人民币可以兑换多少美元?
生列式,并说一说你是怎么想的?
展示算式,并讲解意义:“600÷6.31”表示600中含有多少个6.31,因为1个6.31元就相当于1美元。
计算时可以笔算,也可以使用计算器。
你有什么发现?该怎么处理?
可以用“四舍五入”法取近似值,保留两位小数。
600÷6.31≈95.09(元)
(4)5000元人民币可以兑换多少港元?欧元呢?新元呢?
独立列式,用计算器计算,结果保留两位小数。
生列式,师巡回指导。
4、小结
算了这么多乘法和除法的保留两位小数的运算,你发现了二者有什么区别吗?
师补充:求积的近似值,一般要算出正确的积,再根据题目要求或生活习惯用“四舍五入”法取近似值,即先看要保留数位的下一位,是符合“四舍”还是“五入”。
求商的近似值,先要看看要保留到哪一位,计算时,根据所要保留的数位,只要多除出一位即可,这一位的数是4或比4小,便“四舍”,是5或者比5大,就要“五入”。
5、巩固练习
完成教材第13页“练一练”第1~3题。
生练习,师巡回指导。学生板演 汇报
5. 课堂作业 教材第13页“练一练”第1~3题。
5.总结:今天你有什么收获?和大家分享一下。
生总结 教师补充

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人民币兑换

6.31×6.7=42.277≈42.28(元)
答:折合人民币42.28元。

??? ????????600÷6.31≈95.09(元)
答:可兑换95.09美元。