北师大小学数学五上《5.1 分数的再认识（一）》(共19张PPT)

(共19张PPT)
分数的再认识
浙江省丽水市中山小学
请把“ ”总数的 涂上颜色。
他们看的页数一样多吗？
淘气
他们看的页数一样多吗？
（ ）
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（ ）
用分数表示下面各图中的涂色部分。
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1.前面学习的分数中，分别是把什么平均分？
2.你能举个例子解释 吗？（例如把8支笔平均分成4份……），请试一试。
3.通过上面的举例，你能说一说分数的分母表示什么？分子表示什么吗？
思考：
是一个图形的 ，你能想到这个图形吗？
… …
是一个图形的 ，你能想到这个图形吗？
是一个图形的 ，你能想到这个图形吗？
……
…
猪八戒吃了一个西瓜的 ，孙悟空吃了剩
下的 。
分数的产生经历了一个漫长的过程。古埃及
在三千七百多年前的“莱因德纸草书”中就有关于
分数的记载，记法非常独特，如 表示 ，
表示 ， 表示 。我国使用分数
的时间也很早，两千五百多年前春秋战国时期的
著作中，就有许多有关分数的记载。
同学们，你们知道吗？
我看了我
这本书的
我也看了我
这本书的-。
我也看了
我看了
本书的
一本书的
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