三年级上册美术教案 －6 形形色色的人 苏少版
文档属性
| 名称 | 三年级上册美术教案 －6 形形色色的人 苏少版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-31 17:45:44 | ||
图片预览
文档简介
美术案例：
形 形 色 色 的 人
课型：绘画课（三年级下学期）
教材分析：人是世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人组成了形形色色的人群。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解人的特点，从而更加热爱生活，关爱人类。
教学目标：
1、了解各式各样人物的外貌特征，能自如地表现形形色色的人。
2、能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。
3、通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。
教学重点：
了解各式各样的人物特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。
教学难点：
造型时分清人物的特点，用各种材质巧妙地造型。
教学准备：
课件、范例、绘画工具、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：
欣赏 ? 引导
一、 游戏导入
1、师生问好。
2、师：上课前我们先做个小游戏，请欣赏几张人物画：
猜猜他（她）是谁？
课件上出现成龙、赵薇、赵本山、周杰伦。
边看边问：从这个人的什么地方看出的？
3、老师来画一个人你们猜猜他是谁？
在实物投影仪上画中央电视台主持人李咏。
师：你们是怎么看出他就是李咏叔叔的？
生：1、他的头发有点卷，像李咏叔叔。
2、李咏叔叔的脸很长，画得像。
3、他很瘦，和李咏叔叔一样。
师：你们说的都是李咏叔叔的特点，观察得真仔细。
4、师：刚才同学们是从一个人的外貌、服装和动作等来观察人物特点的，而我们的社会就是由这些形形色色的人组成的大家庭。（揭示课题）
板书课题：形形色色的人
尝试 ? 表现
二、讲授新课
1、师：据科学家考证，大约在二百多万年以前地球上就有了人类，时至今日世界人口已有六十五亿之多，分布在不同地方呈现着不同种族。根据不同的肤色、种族、长相、年龄、职业、性别等分为形形色色的人。下面我们就来认认他们。
看灯片。边看边说：
按肤色分：这是——黑人，白人，黄种人，棕色人；
按种族分：藏族、彝族、蒙古族、壮族、苗族、傣族等等，我们中国就有多少民族？（56）
按职业分：工人、农民、军人、医生等等，有句俗语：三百六十行，行行出状元。说明职业有三百六十种之多。
按个头长相分：高人（最高2，316米）矮人（1，21米），胖人、瘦人。
师：除了我们刚才看到的，还有按性别分？（男女）；按年龄分？（儿童、青年、中年、老年）等等。
2、师：刚才看到的形形色色的人中哪一个给你留下的印象最深呢？
想想你熟悉的家人、同学、老师、朋友，或是你见过的给你留下深刻印象的陌生人，他们都有什么特点？谁来说一说？
（根据学生说的教师出示几个生活中有特征的人）（实物投影仪）
生： 1、爷爷的头发都白了，掉了许多。
2、哥哥的眼睛很小。
3、小妹妹喜欢穿花裙子。
4、姐姐的辫子很长。
5、妈妈喜欢穿高跟鞋，是卷发。
6、我的好朋友很胖。
3、小结：给你留下印象深的人，往往是某一方面与众不同的地方，也就是这个人的特点。我们要表现一个人就是要抓住这个人的特点，才能表现得生动形象。
4、我们就来看看书上哥哥姐姐的作品，了解她们是怎样表现出人物的特征的。把书打开翻到第二十课，42页。
a、先来看看上面一排的人：头发染成绿色的时髦青年；高鼻子的老外；高傲的妇女；大嘴巴的戏剧人；可乐的马戏团小丑。
他们用了什么表现手法？铅笔淡彩；水粉涂色；布贴；铅笔（点线面装饰）
b、再来看看下面一排作品。咦，他们怎么站着？谁来说说他们是怎么站的？你还有什么好办法？
造型 ? 表现
三、学习操作。
1、以李咏为例。（沿外轮廓线剪下，脚下留下空白处；将空白处折叠贴胶；站到展示板上）
2、回忆制作过程。（板书：1、画——特点：与众不同的地方； 2、涂色； 3、剪； 4、站起来）
3、作业要求：请你从生活中或影视中选择相貌有明显特征的人把他们画下来，并展示出来。
4、看看老师也给你们带来的形形色色的人（课件展示，轻音乐《春风》。
5、学生作业，教师巡回辅导。
根据学生需要适当或适时出现一些简笔画作品，给学生一点创作上的帮助。
6、作品展示：（每组一张绿色地版学生作品站在上面）
a、小组展示。
b、集体展示。
C、评价：自我介绍，他评，师点评。
鼓励表杨大胆创作，特征表现明显的作品的小作者。
拓展 ? 探索
四、课后拓展。
我们刚才是用绘画的方法来表现形形色色的人物，了解到每个人都有各自的特点，还可以用什么方法来表现呢？用瓶子和彩纸？陶土？下一课我们继续来学习形形色色的人。
同学们，在今后的生活中我们要善于观察身边这些形形色色的人，正是有了他们，我们才拥有了丰富多彩的生活，要关爱身边的每个人，只要人人都献出一点爱，这世界会变得更加美好！
学生作业展示：
形 形 色 色 的 人
课型：绘画课（三年级下学期）
教材分析：人是世界上不可缺少的一部分，生活中有各式各样的人组成了形形色色的人群。本课通过让学生回忆、观察、表现，使他们更深刻地了解人的特点，从而更加热爱生活，关爱人类。
教学目标：
1、了解各式各样人物的外貌特征，能自如地表现形形色色的人。
2、能用绘画或者手工制作的形式自如地表现各式各样的人。
3、通过学习，对人类有广博的爱心，对生活中形形色色的人有更多的了解。
教学重点：
了解各式各样的人物特点，抓住人的外形特征以及人的动作特征。
教学难点：
造型时分清人物的特点，用各种材质巧妙地造型。
教学准备：
课件、范例、绘画工具、彩纸、剪刀、双面胶等。
教学过程：
欣赏 ? 引导
一、 游戏导入
1、师生问好。
2、师：上课前我们先做个小游戏，请欣赏几张人物画：
猜猜他（她）是谁？
课件上出现成龙、赵薇、赵本山、周杰伦。
边看边问：从这个人的什么地方看出的？
3、老师来画一个人你们猜猜他是谁？
在实物投影仪上画中央电视台主持人李咏。
师：你们是怎么看出他就是李咏叔叔的？
生：1、他的头发有点卷，像李咏叔叔。
2、李咏叔叔的脸很长，画得像。
3、他很瘦，和李咏叔叔一样。
师：你们说的都是李咏叔叔的特点，观察得真仔细。
4、师：刚才同学们是从一个人的外貌、服装和动作等来观察人物特点的，而我们的社会就是由这些形形色色的人组成的大家庭。（揭示课题）
板书课题：形形色色的人
尝试 ? 表现
二、讲授新课
1、师：据科学家考证，大约在二百多万年以前地球上就有了人类，时至今日世界人口已有六十五亿之多，分布在不同地方呈现着不同种族。根据不同的肤色、种族、长相、年龄、职业、性别等分为形形色色的人。下面我们就来认认他们。
看灯片。边看边说：
按肤色分：这是——黑人，白人，黄种人，棕色人；
按种族分：藏族、彝族、蒙古族、壮族、苗族、傣族等等，我们中国就有多少民族？（56）
按职业分：工人、农民、军人、医生等等，有句俗语：三百六十行，行行出状元。说明职业有三百六十种之多。
按个头长相分：高人（最高2，316米）矮人（1，21米），胖人、瘦人。
师：除了我们刚才看到的，还有按性别分？（男女）；按年龄分？（儿童、青年、中年、老年）等等。
2、师：刚才看到的形形色色的人中哪一个给你留下的印象最深呢？
想想你熟悉的家人、同学、老师、朋友，或是你见过的给你留下深刻印象的陌生人，他们都有什么特点？谁来说一说？
（根据学生说的教师出示几个生活中有特征的人）（实物投影仪）
生： 1、爷爷的头发都白了，掉了许多。
2、哥哥的眼睛很小。
3、小妹妹喜欢穿花裙子。
4、姐姐的辫子很长。
5、妈妈喜欢穿高跟鞋，是卷发。
6、我的好朋友很胖。
3、小结：给你留下印象深的人，往往是某一方面与众不同的地方，也就是这个人的特点。我们要表现一个人就是要抓住这个人的特点，才能表现得生动形象。
4、我们就来看看书上哥哥姐姐的作品，了解她们是怎样表现出人物的特征的。把书打开翻到第二十课，42页。
a、先来看看上面一排的人：头发染成绿色的时髦青年；高鼻子的老外；高傲的妇女；大嘴巴的戏剧人；可乐的马戏团小丑。
他们用了什么表现手法？铅笔淡彩；水粉涂色；布贴；铅笔（点线面装饰）
b、再来看看下面一排作品。咦，他们怎么站着？谁来说说他们是怎么站的？你还有什么好办法？
造型 ? 表现
三、学习操作。
1、以李咏为例。（沿外轮廓线剪下，脚下留下空白处；将空白处折叠贴胶；站到展示板上）
2、回忆制作过程。（板书：1、画——特点：与众不同的地方； 2、涂色； 3、剪； 4、站起来）
3、作业要求：请你从生活中或影视中选择相貌有明显特征的人把他们画下来，并展示出来。
4、看看老师也给你们带来的形形色色的人（课件展示，轻音乐《春风》。
5、学生作业，教师巡回辅导。
根据学生需要适当或适时出现一些简笔画作品，给学生一点创作上的帮助。
6、作品展示：（每组一张绿色地版学生作品站在上面）
a、小组展示。
b、集体展示。
C、评价：自我介绍，他评，师点评。
鼓励表杨大胆创作，特征表现明显的作品的小作者。
拓展 ? 探索
四、课后拓展。
我们刚才是用绘画的方法来表现形形色色的人物，了解到每个人都有各自的特点，还可以用什么方法来表现呢？用瓶子和彩纸？陶土？下一课我们继续来学习形形色色的人。
同学们，在今后的生活中我们要善于观察身边这些形形色色的人，正是有了他们，我们才拥有了丰富多彩的生活，要关爱身边的每个人，只要人人都献出一点爱，这世界会变得更加美好！
学生作业展示：