三年级下册数学教案-3.1辨认方向.认识东.南.西.北 冀教版

课题：认识室内的四个方向
三年级数学 陈芳
教材与学情分析：
本课教材上设计的是室外课，考虑到学校操场正在施工，结合本班班情，改成了室内课。
三年级学生对方向的认识还停留在一年级所学的上、下、左、右、前、后。根据教材的设计，课前，布置了观察作业。观察我们平时所说的“太阳东升西落”得出东方和西方。再通过观察，中午太阳在南面，得出南方。
认识东西南北这四个方向比较简单，为了使学生掌握的更加扎实，设计了一个比较简单的小游戏，希望学生能够在游戏中激发学习兴趣，巩固知识。
教学目标：
1、学生能够准备判断出室内的四个方向。
2、根据自己的判断，准备说出教室内的物体所在的方向。
3、谈谈自己是怎样辨认方向的。
教学重点：
准确判断出教室内的四个方向
教学难点：
判断室内物体所在的方向
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
师：同学们，老师昨天布置了一项观察作业。你完成这项观察作业了吗？
生：完成了。
师：接下来，老师来检测一下大家的作业完成的效果。
师：早晨，太阳从东方升起，你观察到的东方是哪个方向？
生（举手回答）：那个方向。（手指向东方）。
师：作业完成的不错。那么，傍晚太阳从西边落下，你观察到的西方是哪个方向？
生（举手回答）：那个方向。（手指向西方）。
师：回答的非常好。正午的时候太阳在南方。那是哪个方向？
生（举手回答）：那个方向。（手指向南方）。
师：我们已经知道了东、西、南这3个方向。那你知道剩下的那个方向吗？
生（举手回答）：北方。（手指向北方）
二、巩固练习
出示提前备好的几个问题，学生先独立思考，然后同桌商量，得出答案。
1.老师讲课用的黑板在哪个方向？
2.画板报的黑板在哪个方向？
3.电灯的开关在哪个方向？
4.同学们的学籍照片贴到了哪个方向的墙上？
三、“我是观察小能手”
1.观察你的同桌在你的哪个方向
师：点名让学生回答
生：我的同桌在我的（ ）方向
……
多练习几次，这个问题比较简单，可以提高学生学习方向的兴趣。
2.观察指定的同学在你的哪个方向
师：老师指定一个同学作为目标物，其他同学观察指定同学在自己的什么方向（此次主要请东、西、南、北四个方向的同学观察）
目的：通过这两个问题，检测学生对方向的掌握情况，提高课堂效率。
四、课堂小游戏

老师先说“老师请东方的XX同学喝茶，
XX同学起立并说“我不会喝茶”
老师说“那么谁会喝茶”
XX同学说“X方向的XXX同学会喝茶”
XXX同学起立，并接着和老师玩游戏
……
设计意图：这个游戏的设置，主要是想通过游戏的方式激发学生的兴趣，让学生在游戏中掌握知识，巩固知识。
五、拓展练习
1.早晨，树的影子在树的（ ）方。
2.今天刮的是南风，操场上的红旗向（ ）飘。
3.傍晚，你面向太阳，你的前面是（ ），后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
要求：学生先自我思考，发现稍微有些难度，同桌之间相互讨论。讨论之后，全班交流答案。
六、讨论与探究
如果你外出迷了路，怎么办？（前后四个人进行小组讨论）
注意：在学生进行小组讨论时，老师要巡视，及时指点。适当提示学生，有太阳时怎样辨别方向，没有太阳时怎样辨别方向。
最后，进行全班交流。交流之后，老师总结答案。
1.观察太阳，早晨太阳在东方，中午在南方，傍晚在西方。
2.夜晚，如果有北极星或者北斗七星，可以确定北方
3.观察树木，树叶茂盛的那边是南方。（因为南面阳光充足，长得茂盛）
4.如果有树桩，可以观察年轮。年轮宽的那边是南面。（因为南边阳光充足，树木长得快）
5.指南针。
七、小结
今天，我们认识了东、南、西、北四个方向。（点名请同学边说边指出方向）。
八、课后作业
观察操场的东、西、南、北四个方向有什么物体或建筑。