四上 5.3快乐的农夫 教案

广东省花城版《音乐》四年级上册
《快乐的农夫》
一、教学目标
学生在学唱歌曲《快乐的农夫》中能掌握附点四分音符的拍，读方法；能用两种不同的图形表示歌曲中相同与不同的乐句；能用较恰当的声音表现歌曲；理解歌曲所要表达的内涵。
二、教学重点
学生能掌握附点四分音符的拍，读方法；能分辨相同与不同的乐句；能用较恰当的声音表现歌曲。
三、教学准备
多媒体课件，电子琴
四、教学过程
（一）复习歌曲《快乐的铁匠》
1、全班齐唱歌曲《快乐的铁匠》
2、对学生的歌唱情况进行评价
（二）故事导入新课
1、铁匠为什么会快乐？因为他从早到晚在打铁，能把生铁炼成钢；不嫌工作繁忙，自食其力乐洋洋，所以他是快乐的。
今天我们要学习的歌曲是《快乐的农夫》，农夫为什么会快乐呢？让我们一起来寻找答案！
2、教师讲述故事《农夫与国王》
3、学生说说国王为什么不快乐？而农夫为什么快乐？这个故事告诉我们什么？
4、教师归纳，小结。
（三）学习歌曲《快乐的农夫》
1、听听，说说
歌曲的速度是怎样的？在哪里出现反复？
提问学生回答
2、学习附点四分音符
（1）认识附点音符
出示“X ．X ”先让学生观察音符有什么特点，再由教师讲解其名称，时值计算，读法和拍法。
拓展：出示“X——﹒”,让学生说出音符的名称，时值计算，读法和拍法。
学生找出在歌曲《快乐的农夫》中一共出现几次附点音符？
（2）节奏练习
2／4 X ﹒X ︱ X X X ｜X—‖
3、听听，唱唱，对比感受乐句的异同
（1）学生用“lu”模唱旋律，并找出乐句的异同
指导学生观察哪些乐句是相同的，哪些乐句是不同的，你会用什么符号或图形来表示，为什么要这样表示？（注意弱起小节，附点音符的唱法）
（2）归纳歌曲的结构：ABA
4、随琴跟唱歌词，感受歌曲表达的内容与情绪
歌曲表达了农夫们获得丰收时的喜悦心情！
5、拍拍，唱唱
学生边拍手拍腿，边唱歌词
6、游戏：你做我猜
请个别学生模仿农夫劳作时的动作，另外同学猜猜农夫在做什么。
7、表演唱
学生边唱歌词，边用自己喜欢的方式为歌曲做伴奏。
（四）课堂小结
1、《快乐的铁匠》和《快乐的农夫》这两首歌曲告诉我们：劳动是快乐的，劳动是光荣的！老师希望我们每一位同学都能成为爱劳动的好孩子！
2、以歌曲《劳动最光荣》结束课堂
五、作业
背唱歌曲《快乐的农夫》