五上 6我驾飞船上蓝天 教案

课题
《我驾飞船上蓝天》
课型或模块
学唱课
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过学习歌曲，激发学生热爱科学，热爱祖国的情感。
2、过程与方法目标
能够基本完成歌曲演唱。
3、知识与技能目标
巩固三拍子的节拍韵律，学习3/8拍知识。
教学重点
学唱歌曲、感受3/8拍韵律。
教学难点
歌曲中密集节奏型的把握。
教学内容分析
第六课《我驾飞船上蓝天》是一首3/8拍齐唱歌曲，从教材内容上延续了三拍子知识的学习。歌曲为主副歌结构，表现了在科技高速发展背景下，中国新世纪小学生聪明勇敢的形象，同时激发学生热爱科学、探索太空、翱翔蓝天的远大理想。“X . X X?”这种密集的节奏型在歌曲中多次出现，给学生的演唱增加了一些难度。本课分两课时完成。
教学策略
1、比较法：让学生通过对比进而巩固学习3/8拍知识。
2、情感体验法：将歌唱和情感体验有机地结合在一起，有助于学生更生动、形象的理解歌曲。
教具学具媒体准备
口风琴
课件
PPT
图片
教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
教与学的评价手段运用
教学环节设计意图
导
入
阶
段
谈话导入：请问大家在哪里可以一天之内看到14次日出？谁可以？在太空，飞船里的航天员。
月球、宇宙、太空……
PPT
直接导入课题快速引起学生注意，激发学生学习兴趣。
展
开
阶
段
1、聆听歌曲。欣赏歌曲《我驾飞船上蓝天》 并思考歌曲节拍是几拍子？
2、比一比。请学生对比3/4拍和3/8拍的相同与不同。
复听歌曲。引导学生感受3/8拍的强拍。
再听歌曲。让学生圈出节奏型。
练一练。教师将歌曲中较密集的节奏片段进行示范并让学生练习。
放伴奏，唱旋律。
教师再有针对性的用口风琴强化练习。
放范唱，唱歌词。教师提示B段中顿音与连线的对比。（打乒乓球与荡秋千）

放伴奏，唱歌词。
感受歌曲节拍，三拍子，强弱弱。
都是三拍子、都是单拍子，时值不同。
学生在强拍时拍手。
以下节奏型从歌曲中各找出一处： X. X X ︳X. ‖
X 0 X ︳X 0 XX ︳X.X XX ︳X. ‖
手打拍，唱节奏：
X. X X ︳X. ‖
X 0 X ︳X 0 XX ︳X.X XX ︳X. ‖
学生一边划拍子一边轻声唱旋律。

学生一边唱一边理解歌曲内涵。

进一步巩固歌曲熟悉程度。
PPT
课件
课件
口风琴
过程评价
生生互评
学生初步聆听歌曲，感受三拍子韵律。
通过对比让学生自主的、更加直观的学习3/8拍。
巩固3/8拍同时对歌曲进一步熟悉。
强化对歌曲的熟悉程度。并引起学生对难点节奏的关注。
突破难点。
解决学唱过程中的突出问题。
在演唱过程中熟悉歌词。
完整的演唱歌曲。
拓
展
阶
段
观看神舟十一号太空飞船发射升空片段。
观看视频感受我国科技的进步与祖国的强大。
PPT
过程评价
通过观看视频激发学生爱祖国、爱学习的热情以及增强学生的民族自豪感。
结束阶段
总结本课知识点：
3/8拍及其歌曲中的密集节奏型。
PPT
总结评价
梳理、总结本课知识点。