五上 8.1青春舞曲 教案

课 题
《青春舞曲》
课型或模块
唱歌课
教学目标
1、知识与技能
能用轻快、活泼的声音演唱歌曲，学习 这个节奏型。
2、过程与方法
通过聆听、节奏模仿、演唱和创编节奏为歌曲伴奏等方式加深对歌曲风格的了解。
3、情感态度价值观
通过歌曲的学习，体会作品的情感，懂得青春如小鸟一般去而不返的道理，学会珍惜时间。
教学重点
学唱歌曲、歌曲节奏的学习、为歌曲配伴奏。
教学难点
创编伴奏环节，培养学生的创造思维、团队合作能力。
教学内容分析
《青春舞曲》由王洛宾搜集、整理、改编，是一首非常活泼欢快的维吾尔族民歌。该曲是小调式，新疆风格浓郁，情绪奔放热烈，舞蹈感很强。
教学策略
通过聆听、节奏模仿、演唱和创编等方式感受歌曲的趣味性。
教具学具媒体准备
多媒体课件、钢琴、吉他、打击乐、自制乐器等
教学时数
一课时
第 [ 一 ] 课 时 教 学 过 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及
媒体运用
教学环节设计意图
导入阶段
播放不同民族的歌曲，让学生猜是哪个民族的音乐。
介绍新疆的水果、音乐舞蹈.
1、聆听音乐，回答问题
2、观看ppt，认识新疆。
多媒体
播放音乐，创造教学氛围的同时让学生初步感知新疆音乐特点。
2、丰富学生的知识面，为下面开展新疆的课题学习作铺垫。
展开阶段
播放歌曲，并提问：
a、歌曲的情绪是怎样的？
b、提问学生觉得哪句歌曲最有意思？
2、歌曲学唱
a、老师钢琴带唱
b、跟随伴奏歌唱
3、为歌曲创编伴奏环节。要求学生边听歌曲，边用自带的工具发出声音为歌曲创编合适的伴奏。
1、聆听歌曲，回答老师提出的问题。
a、认真聆听歌曲，思考问题；
b、学习新节奏型；
。
2、学唱歌曲
3、按老师要求为歌曲创编伴奏
多媒体、钢琴
1、聆听歌曲，关注歌曲的内容，进一步加深对歌曲的印象。
2、学唱歌曲，感受歌曲的趣味性。为下面的创编和表演唱作铺垫。
3、本环节是整节课的教学难点，在学生熟悉歌曲的基础上为歌曲创编伴奏，加大学习难度，有利于拓展学生的思维，培养学生的合作能力。
拓展阶段
表演环节
请学生分组展示用自己携带的生活用品作为工具，为歌曲创作伴奏。
2、老师弹奏吉他与学生一起合作，为歌曲伴奏，全班齐唱歌曲。
1、全班齐唱歌曲，分组展示为歌曲创编的不同伴奏。
2、全班跟随老师吉他伴奏齐唱歌曲
多媒体、钢琴、自带工具、康加鼓、吉他
表演环节。培养学生敢于表现自己的能力。发掘孩子们的创新、合作精神。
结束阶段
提问学生这首歌曲想要表达什么内容？
思考回答老师提出的问题
让学生懂得珍惜青春，珍惜时间