人教版七下生物 1.2人的生殖 教案

第二节 人的生殖
【教学目标】
1.概述精子和卵细胞产生的部位；概述受精过程以及胚胎发育过程。
2.感悟生命来之不易，渗透珍惜生命的教育；体会父母孕育孩子中感情、物质等的投入，产生更加尊重父母的情感。
【教学重难点】
1.教学重点：
概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。
2.教学难点：
⑴运用观察的方法，识别有关的插图。
⑵与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。
?【教学过程】
教学内容
学生活动
教师活动
一、人的生殖的过程
原有知识的回忆，经过学生之间的互相补充和教师的启发，能够理清思路：
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精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
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思考质疑：如精子和卵细胞在人体的什么部位产生？精子和卵细胞产生的部位？精子和卵细胞是如何相遇的？受精卵又是怎样形成的？等等，经过讨论、交流，将大家都不能解决的问题浮出来，引领后续的学习。
直接切入主题──人的生殖。根据已有的知识，你能说说人的诞生经历了怎样的过程？启发学生对原有知识进行梳理。教师不要急于对学生不够清楚或不够详细的见解提出质疑，充分利用学生之间的讨论，挖掘学生已有的关于人类生殖的基本知识，得出比较完整的过程即可，同时理出清晰的顺序。
启发学生对生殖过程中的相关环节质疑，引导学生自己思考问题的答案。
二、精子、卵细胞和受精卵的形成
学生对于生殖的基本过程已经有了模糊的认识，对精子和卵细胞产生的部位也基本清楚，教师引导学生复习男女生殖器官的结构图，明确卵巢和睾丸是生殖器官中最重要的结构。
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认真观看图片资料，分析精子和卵细胞产生的过程以及它们的相遇具有怎样的特点。
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引导学生复习巩固男女生殖器官的结构图。组织学生观看图片资料─—精子和卵细胞的产生，分析从精子和卵细胞的产生过程看，他们各自的产生有什么特点？它们能够相遇也是一种奇迹。
三、胚胎发育
质疑：受精卵是怎样发育成胚胎的？受精卵和胚胎发育初期的营养如何提供？以后的营养又是如何提供？胚胎的废物是如何排出的？
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讨论，交流彼此的观点。
引导学生对于受精卵是怎样发育成胎儿，胚胎发育中营养的供给，以及废物的排出等问题质疑和推测，通过学生之间的讨论和交流，去掉一些可能性比较差的假设。
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组织学生通过讨论分析，找到问题的答案。
四、体验与感受
学生畅谈自己的感想和体会，教师引导学生从以下几个方面进行：
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珍爱生命的教育：知道新生命的孕育和诞生充满着冒险和挑战，每一个人能够降生都是非常幸运的，我们应该珍惜生命。
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尊重和感谢父母，尤其是母亲：母亲孕育和生育我们的过程中，经历了很多生理和心理上的重负，我们要感谢父母的爱心和责任心所创造的生命的奇迹。
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整个过程中有哪些意外的因素会导致孕育过程的失败，或者导致不健康婴儿的出生？课外查阅资料的展示和分析。
通过以上对于孕育和生育过程的了解，你认为孕育生命的过程应该是一个怎样的过程？请说出自己内心的感受和体验。
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教师总结，孕育生命的过程：
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④是对生活习惯的考验（所以我们应该从小养成良好的生活习惯）。
【板书设计】
第二节 人的生殖
人的生殖的过程
精子+卵细胞→受精卵→胚胎→胎儿→婴儿
胚胎发育