7.5三位数除以两位数竖式计算 教案

三位数除以两位数的笔算除法

教学目标：
探索并掌握三位数除以两位数商是一位数的笔算除法，并进一步掌握用四舍五入法灵活试商的方法。
总结三位数除以两位数的笔算方法。
培养学生比较，归纳及抽象概括能力。
教学重点：
掌握三位数除以两位数的笔算方法。
教学准备：
多媒体课件。
教学方法：
引导自学。
预 习 提 示
1、和我们一起采蘑菇！（口算）
25×5= 35×8=
400÷20= 400÷80= 720÷90=
2、摘苹果。（在下面的括号里最大能填几？）
30×（ ）<158 40×（ ）<250
70×（ ）<573 682﹥90×（ ）
3．阅读课本第109页，然后尝试做例5,把自己的计算结果和过程与课本例5中提供的计算过程及结果进行核对。并想一想：怎样笔算三位数除以两位数？
教学过程：
（一）教学例5。
1．创设情境，引出运算：
出示例5教学情境图，让学生认真观察。
师：根据这幅图你能获得哪些信息？
要求“运来688千克饲料够用多少天？”这个问题应怎样列式？
指名口答，引导学生列出算式690÷86=____（天）
2．讨论交流算法。
根据自己预习结果回答下面问题：
应把86看作多少去试商？（可把86看作90，商7小3，商8）
商8应写在什么位置上？（应写在被除数的个位上）
3．练习。
516÷43 280÷35
（二）归纳三位数除以两位数的笔算方法。
自己尝试归纳三位数除以两位数的笔算方法。
全班交流、归纳：
指名汇报结果，通过交流，引导学生总结笔算三位数除以两位数的方法和步骤。(课件出示)
（1）先用除数去除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，再试除三位数。
（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写商。
（3）每次除得的余数应比除数小。
(三)、大胆想象
不计算，说一说下面的计算方法
635÷5= 210÷25= 4356÷378 =
(四)、送小鸟回家
(五)总结：
指名说一说笔算三位数除以两位数时要注意什么？
要注意商的书写位置；
要注意商末尾有0的除法。
(六)、考考你
要使商是一位小数，（ ）里能填几？
（ ）28÷46 （ ）里可以填（ ）
5（ ）5÷55 ( ) 里可以填（ ）
(六)、炫炫我自己