四年级上册美术教案 - 第9课鱼的纹样 苏少版

课 题
第9 课 鱼的纹样
课 时
1课时
教 学
目 标
知识与技能目标：会运用简化、夸张等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。
过程与方法目标：通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。
情感、态度与价值观目标：通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造活动的乐趣。
重 点
难 点
教学重点：通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩及有关鱼的形象的艺术品，引导学生掌握鱼的纹样的表现方法。
教学难点：引导学生在一定的形的范围内，能抓住鱼的形态特征，巧妙地运用点、线、面及色彩等元素创造出更美、更个性化的鱼的纹样。
教 学
准 备
教师准备：课件、勾线笔、画笔、范画。
学生准备：勾线笔、水彩笔、。
教
学
过
程
一、猜谜导入
1.看图猜成语
课件出示图片，让同学看图猜成语，引出鱼。
老师简介鱼与生活的关联，吃鱼、捕鱼、钓鱼、赏鱼。
引出课题《鱼的纹样》。
二、新课教授
1.课件出示《鱼纹彩陶盆》
新石器时代出土的鱼纹彩陶盆，早在五千多年前，我们的祖先就已经学会用鱼的纹样来装饰我们的生活。
小组讨论：你在生活中，还见过哪些鱼形纹样？又是怎样装饰我们的生活的呢？
课件出示图片：生活中的鱼形纹样。
图片1：鱼纹花瓶
图片2：鱼形木梳，将鱼的形状与梳子相结合，既有实用性，又有观赏性。
图片3：鱼纹样花布
图片4：鱼纹样剪纸，将鱼形纹样与传统工艺相结合，带给人美的享受的同时，又包含美好的寓意。
4.对比真实的鱼和装饰的鱼，你更喜欢哪一条？为什么？
师小结：经过装饰的鱼，造型更多变，样式更丰富，更具有装饰性。
怎样设计鱼的纹样？
（1）抓外形
出示两张鱼的图片，请同学用简单的几何形体来概括鱼的外形，教师总结方法：概括、简化、夸张、变形。
小练习：教师和学生将自己喜欢的鱼形画在绘画纸上；简单点评。
（2）画纹样
分别欣赏三组鱼，一组一点为主；一组以线为主；一组以面为主。
再通过图片欣赏点心面的不同变化和特点。
点：大大小小、虚虚实实；活泼的点
线：粗粗细细、弯弯曲曲；洒脱的线
面：稳重的面
教师引导学生将点线面结合运用。
（3）加色彩
对比欣赏有颜色的鱼和没有颜色的鱼，感受色彩与点线面相结合的美。
教师示范
1.教师示范直接在之前的鱼形上设计纹样，一边示范一边讲解点线面的组合；
2.出示两张完成的作品，感受黑白线描和点线面加色彩所呈现的不同魅力。
欣赏、创作
1.作业要求：为海洋馆开幕设计鱼形纹样，内容新颖，富有创意。
（小组内先讨论，再选择自己喜欢的鱼形，运用勾线笔和水彩笔直接设计。）
2.课件播放优秀生作，引导学生创作。
展示、评价
1.请学生将完成的作品直接张贴在展示板上；
2.请同学说一说，你最喜欢的作品，说说理由；
3.老师总结性评价。
拓展延伸
自古以来，人们一直在描绘着鱼的种种优美姿态，同时也赋予鱼各种美好的愿望。
鱼是美丽活泼的动物，
鱼是丰收和富裕的象征，
鱼会变成美丽的纹样，
使生活更加丰富多彩 。
下课！
个 性 修 改
板
书
设
计
九、鱼的纹样
1.抓外形
2.画纹样：点线面
3.加色彩
教
学
反
思