四年级上册数学教案-3.3 神奇的计算工具 北师大版

《神奇的计算工具》教学设计
教学目标：
1、让学生了解计算工具的演变过程。
2、通过探索熟知计算器面板上的按健名称和功能，掌握计算器的基本操作方法，并能进行简单的四则计算。
3、培养学生运用计算器解决生活实际问题的能力。
教学重点：
掌握计算器的基本操作方法。
教学难点：
会利用计算器进行简单的四则计算。
教学过程：
情景导入，提示课题。
1、师：同学们，小明在新华书店买了几本课外读物，他带了90元够吗？怎样快速的计算出来？
（ppt展示课外读物价格，学生开始计算，计算时间较慢）
2、师：书店售货员是怎么快速的计算出价格的
（引导出计算器的使用。）
3、板书课题。
二、新知探究
1、ppt出示计算工具图片，师生讨论计算工具的发展历史。
2、小组交流，教师引导出现实生活中的计算工具-计算器。
3、同桌交流计算器的用途及计算优势。教师巡视指导。
4、ppt出示计算器图片，学生根据图片指示讨论计算器的功能按键，教师指明汇报。
5、学生讨论计算器的使用方法，教师通过ppt中的计算器软件演示计算方法，学生对比自己携带的计算器练习操作。
6、请学生操作ppt中的计算器软件，学生观察讨论操作方法是否正确，学生指名汇报。
7、教师小结计算器的使用方法。
三、巩固心新知
1、课件出示习题一。
①学生计算并反馈计算结果。
②学生小组讨论。
2、课件出示习题二。
①师生讨论题目要求，明确题意。
②学生计算，教师巡视课堂。
③小组推选学生代表汇报计算结果，比一比哪一组计算的准确、计算的快。
四、总结
五、布置课外作业
数学练习册第一题
板书设计：
神奇的计算工具
计算工具的发展历史
计算器在生活中的应用
计算器的组成： 屏幕、数字键、功能键、运算符号键等