五年级上册数学教案-3.3 三角形的分类 北京版

课题
三角形的分类
课时
1
课型
新授课
教者
杨建明
教
学
目
标
知识目标
通过分类活动，认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
技能目标
在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。
情感目标
在数学操作活动中培养学生与人合作，交流的能力，并形成良好的学习习惯。
教学重点
认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点
通过分类活动，体会每一类三角形的特点。
教学方法
主动探究法、小组合作交流法
课前准备
课件、三角形卡片、思维导图
教学过程
调整与思考
一、课前导入，引入新课
同学们，前面我们学习了图形的分类，知道了平面图形和立体图形，今天老师带领同学们继续来探索图形的奥秘。今天，我们探索的是三角形的分类。　 　
　说到三角形，你想到了什么？（叫学生个别回答）
二、探究新知 　
活动一：三角形按照角分类
（一）动手操作
1、让学生拿出准备好的三角形图片，叫个别学生描述一下你拿到的三角形有什么特点？
2、以小组为单位，讨论完成这些三角形可以怎样分类？
3、小组汇报：你们是按照什么标准对这些三角形分类的？
（二）说一说、认一认
1、认识笑笑的分法。笑笑为什么这样分呢？
2、观察三类三角形有什么共同特点。归纳出：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；有一个角是钝角，其他两个角是锐角的三角形是钝角三角形；有一个直角，其他两个角都是锐角的三角形是直角三角形。
3、思考、讨论：一个三角形中最多可以有几个钝角、直角，或者锐角，最少呢？
活动二：三角形按照边分类
仔细观察你手中的三角形，除了按照角的种类分类外，还可以怎样分？
课件出示等腰三角形，教师指导学生认识等腰三角形。
认真观察手中的等腰三角形，你发现了什么？
思考：如果三个边都相等，叫什么三角形？它和等腰三角形有什么关系？
三、课堂练习
1、进行23页练一练第2题。我们来做一个猜一猜的数学游戏。猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。
（学生在猜的过程中，引导学生说出理由）
四、思维导图总结知识
让学生拿出自己的思维导图，以小组为单位，进行讨论，最后每组选出最好的一个，上台讲解。　
五、作业布置
1、用思维导图预习、总结三角形的内角和。
2、培优上的相关作业。
板书设计
作业设计
三角形的分类
按角分类： 按边分类：
教
学
反
思