五年级上册数学教案-4.4 可能性 北京版 （表格式）

课题
可能性（一）
主备人
张静
教学
目标
1.?????? 能用“一定”、“可能”、“不可能”“经常”、“偶尔”等词描述事件发生的可能性。
2.?????? 并能列出简单事件所有可能发生的结果。
3.能根据相等的可能性设计公平的游戏规则。
教学
重难点
体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，对随机出现的现象有科学、客观的概率观念。
会用逆向思维，设计一个公平的游戏方案，并对事件发生的可能性作出预测。
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教
学
过
程
一、回顾与交流
1、? 练习导入：
A 一定?? B不可能? C 可能? D经常? E偶尔
（1）地球每天都在转动（? ）
（2）2008年夏季奥运会在美国举行。（? ）
（3）从1~10这10个数中任选一个，结果是奇数。（? ）
(4)杭州冬天下雪。（?? ）
2.摸球游戏
师：我们说一个事件发生都存在着可能性，今天我们就一起来复习可能性。
2、出示情境图：
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（1）?????? 说说上面每种情况下所有可能的结果。
（2）?????? 图1中，摸到哪种颜色的球可能性大？
（3）?????? 图3中，转盘停止后，指针落在哪种颜色区域的可能性大？
二、巩固与应用
1、学生独立完成书本第1题、第4题，再汇报交流。
2、体验生活中的可能性
同学们喜欢看电视吗？你能想出哪些公平的规则？确定谁有权决定看什么节目吗？
（1）、表哥、表弟、表妹三人都有自己想看的节目，于是他们各自想出一个游戏规则，你觉得哪个公平？为什么？
（2）淘气和笑笑掷骰子走飞行棋，你能帮他们设计一个公平的游戏规则来决定谁先走吗？
三、课堂小结
四、板书设计
板书：??????????? 可能性
确定事件????????????????? ????不确定事件
0（不可能事件，不能发生）??? 分数或百分数
1（必然事件，一定能发生）
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