人教版生物八年级下册：7.1.1 植物的生殖(教案）

教学目标　
一 知识目标：
1.能描述植物的有性生殖。
2.能描述植物的无性生殖。
3.列举植物常见的无性生殖。
二 能力目标：
通过观察、思考和讨论，培养学生总结归纳的能力。
三 情感和价值观目标：
1、关注植物的繁殖
教学重难点
一 教学重点
1描述植物的有性生殖和无性生殖
二 教学难点
无性生殖的常见类型
教学过程
教学内容 教学活动 学生活动
创设情境，导入新课 想一想，议一议：很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的？ 1 提高学生的学习兴趣
朗读学习目标 展示学习目标： 1.能描述植物的有性生殖。 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 朗读学习目标，明确学习目标
问题导学 阅读书2——6页，找出下列问题的答案并勾画出来. 1.植物的生殖方式有哪两大类？这两类生殖方式各有何特点？ 2.完成课本P4“观察与思考”后的讨论: （1）这些植物的生殖方式有什么共性？ （2）还有那些植物具有类似的方式生殖 ？ （3）许多植物既能进行有性生殖，又能进行 无性生殖，这种特性有什么适应意义？ 3.什么是无性生殖？常见的方式有哪些？ 4.试列举无性生殖的应用和优点是哪些？ 认真阅读，找出问题答案。
有性生殖 1.植物的生殖方式有哪两大类？ 2.回顾：花的结构有哪些？被子植物是怎样生殖的？ 3.有性生殖的概念是什么？有什么优点？ 1有性生殖和无性生殖 2通过开花、受粉并结出果实，由果实中种子来繁殖后代。种子中胚是由两性生殖细胞结合形成受精卵发育而来。 3概念：经过两性生殖细胞（精子与卵细胞）的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物新个体，这种生殖方式叫做有性生殖 。 优点：后代具有父母双方的遗传特性
无性生殖 1观察与思考 （1）上述资料中植物的这些生殖方式有什么共性？ （2）还有那些植物能以类似的方式生殖？ （3）许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？ 2总结 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖。 方式: 扦插、嫁接、压条、分株、组织培养 优点：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，后代的性状均匀一致。 1（1）不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。这种生殖方式叫做无性生殖。 （2）常见植物的无性生殖方式有扦插、嫁接、压条、分株、组织培养等。 （3）无性生殖：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，保持遗传特性的一致性。 有性生殖：可以使后代具有父母双方的遗传特性，适应环境变化的能力更强，在进化上更有意义等。
无性生殖的应用 1扦插 扦插的概念是什么？举例 2嫁接 （1）嫁接的概念是什么？举例 （2）嫁接有那几个种类？ 嫁接成活的关键是什么？ 1剪取植物的一段枝条，插入湿润的土壤中、沙中，或浸泡在水中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长出一个新个体。 举例：月季、葡萄、菊、甘薯等植物的茎扦插繁育新植株。 2（1）把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 举例：柿树、苹果、梨、桃等果树。 （2）枝接、芽接 嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
练习 基训练习 检验学生学习情况
总结 这节课，你收获到了哪些知识？ 一、有性生殖： 概念：经过两性生殖细胞（精子与卵细胞）的结合而产生受精卵，由受精卵发育成生物个体，这种生殖方式叫做有性生殖 。 优点：能产生新品种。 二、无性生殖 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫无性生殖。 方式：扦插、嫁接、压条、分株、组织培养 优点：繁殖的速度快，能保留母体的优良性状，后代的性状均匀一致。