西师版六年级上册数学 教案第三单元 分数除法第10课时 整理与复习
文档属性
| 名称 | 西师版六年级上册数学 教案第三单元 分数除法第10课时 整理与复习 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 110.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-01 12:12:00 | ||
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文档简介
第三单元 分数除法
第11课时练习课
?
【教学内容】?
教科书第67页练习十四第8～12题及思考题。?
【教学目标】?
1.知识与技能：巩固分数除法的有关计算，初步形成综合运用知识解决实际问题的能力。?
2.过程与方法：老师指导下通过复习回忆学生独立完成。?
3.情感态度：感受数学与现实生活的密切联系。?
【重点难点】?
形成综合运用分数乘、除法的知识解决实际问题的能力。 ?
【教学过程】?
一、基本练习?
1.口算。(教师出示题卡，学生口答，教师填写) ?
1/3÷1/12=〖KG1〗 4/7÷1/2=〖KG1〗 8/9÷3/7=〖KG1〗 1÷3/4=?
5÷10/11= 14/11÷21= 5/8÷5/6= 9/10÷3/5= ?
8/9÷8/3= 3/10÷10/3= 1/5×5/8= 1/3-1/4= ?
2.填空。(学生在回答时要求讲清楚自己是怎样想的) ?
(1)把8/11米长的铁丝平均分成4段,求每段铁丝长多少米？ ?列式是()，是求米的()()是多少。 ?(2)()÷1/8＝2/3＝1/5×()＝()× 3/4?
(3)1吨＝()千克25分钟＝()小时 ?
(4)12米的2/4是()米 ；()是36 ?
(5)在【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗里填上“＞”、“＜”或“＝”。
?1/2÷4/5【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗1/2 15/16÷3【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗15/16?
9/11÷9/11【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗1 5/8÷5/8【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗5/8 ?
(6)一个正方形的周长是米，边长是()米，面积是()平方米。?
(7)59吨的2/15正好等于()吨的。 ?
(8)修一条路，每天修全长的1/10，()天可以修完。 ?
3.判断。(学生用手势打“√”或打“×”，教师有针对性地选择学生说错或做对的学生讲讲自己是怎样想的) ?(1)所有自然数(0除外)的倒数都小于1。() ?
(2)两个分数相除，商一定大于被除数。() ?
(3)1÷5=1×5。() ?(4)4分米的1/5和5分米的1/4相等。() ?(5)“白粉笔盒数的3/5等于红粉笔的盒数”，这里是把红粉笔的盒数看作单位“1”。() ?
二、主要练习 ?
1.看谁算得又对又快。(组织学生进行计算比赛，把做得比较快的五名同学的题单同时展示到小黑板上或投影上) ?
3/5×1/2×4/5 3/5÷5/4×8/9?
1/8×1/4÷7/8 4/5×3/10÷3/10?
5/6÷（1/2+5/6） 3/4÷15/16÷5/6?
集体订正、评价。发现问题，及时地指出和解决。 ?
2.解决问题。 ?(1)独立练习。 ?①五年级同学参加植树活动，共植树400棵，正好是全校植树总数的2/5，全校植树多少棵？ ?②有一块试验田，其中粮食作物有4公顷，占总面积的1/4，经济作物占总面积的2/5，经济作物有多少公顷？ ?
(2)指导练习。 ?①练习十三第13题。 ?这题学生独立解答有一定困难，先请学生阅读题目所给出的信息，引导学生，这道题的要求是什么？(世界总人口数)世界总人口数和什么有关系？(世界总人口数的1/11＝世界贫困人口数)世界贫困人口数和什么有关系？(世界贫困人口数的1/20＝我国贫困人口数)根据这些已知条件，你能找出这道题的等量关系吗？ ?世界总人口数×1/11×1/20＝我国贫困人口数 ?学生根据这个等量关系，可以列方程，也可以用算术方法解答。 ?②思考题。 ?
三、课堂小结?
今天我们对什么知识进行了探究？怎样计算分数除以整数？?
四、作业设计?
敬请选用《新领程》相关习题。
〖FK(+8。23*1ZQ*4〗 【板书笔记】
练习课?
1.倒数?
2.分数除法?
3.解决问题（列方程）
第11课时练习课
?
【教学内容】?
教科书第67页练习十四第8～12题及思考题。?
【教学目标】?
1.知识与技能：巩固分数除法的有关计算，初步形成综合运用知识解决实际问题的能力。?
2.过程与方法：老师指导下通过复习回忆学生独立完成。?
3.情感态度：感受数学与现实生活的密切联系。?
【重点难点】?
形成综合运用分数乘、除法的知识解决实际问题的能力。 ?
【教学过程】?
一、基本练习?
1.口算。(教师出示题卡，学生口答，教师填写) ?
1/3÷1/12=〖KG1〗 4/7÷1/2=〖KG1〗 8/9÷3/7=〖KG1〗 1÷3/4=?
5÷10/11= 14/11÷21= 5/8÷5/6= 9/10÷3/5= ?
8/9÷8/3= 3/10÷10/3= 1/5×5/8= 1/3-1/4= ?
2.填空。(学生在回答时要求讲清楚自己是怎样想的) ?
(1)把8/11米长的铁丝平均分成4段,求每段铁丝长多少米？ ?列式是()，是求米的()()是多少。 ?(2)()÷1/8＝2/3＝1/5×()＝()× 3/4?
(3)1吨＝()千克25分钟＝()小时 ?
(4)12米的2/4是()米 ；()是36 ?
(5)在【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗里填上“＞”、“＜”或“＝”。
?1/2÷4/5【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗1/2 15/16÷3【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗15/16?
9/11÷9/11【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗1 5/8÷5/8【圆.tif;Z*4;Y*4,JZ〗5/8 ?
(6)一个正方形的周长是米，边长是()米，面积是()平方米。?
(7)59吨的2/15正好等于()吨的。 ?
(8)修一条路，每天修全长的1/10，()天可以修完。 ?
3.判断。(学生用手势打“√”或打“×”，教师有针对性地选择学生说错或做对的学生讲讲自己是怎样想的) ?(1)所有自然数(0除外)的倒数都小于1。() ?
(2)两个分数相除，商一定大于被除数。() ?
(3)1÷5=1×5。() ?(4)4分米的1/5和5分米的1/4相等。() ?(5)“白粉笔盒数的3/5等于红粉笔的盒数”，这里是把红粉笔的盒数看作单位“1”。() ?
二、主要练习 ?
1.看谁算得又对又快。(组织学生进行计算比赛，把做得比较快的五名同学的题单同时展示到小黑板上或投影上) ?
3/5×1/2×4/5 3/5÷5/4×8/9?
1/8×1/4÷7/8 4/5×3/10÷3/10?
5/6÷（1/2+5/6） 3/4÷15/16÷5/6?
集体订正、评价。发现问题，及时地指出和解决。 ?
2.解决问题。 ?(1)独立练习。 ?①五年级同学参加植树活动，共植树400棵，正好是全校植树总数的2/5，全校植树多少棵？ ?②有一块试验田，其中粮食作物有4公顷，占总面积的1/4，经济作物占总面积的2/5，经济作物有多少公顷？ ?
(2)指导练习。 ?①练习十三第13题。 ?这题学生独立解答有一定困难，先请学生阅读题目所给出的信息，引导学生，这道题的要求是什么？(世界总人口数)世界总人口数和什么有关系？(世界总人口数的1/11＝世界贫困人口数)世界贫困人口数和什么有关系？(世界贫困人口数的1/20＝我国贫困人口数)根据这些已知条件，你能找出这道题的等量关系吗？ ?世界总人口数×1/11×1/20＝我国贫困人口数 ?学生根据这个等量关系，可以列方程，也可以用算术方法解答。 ?②思考题。 ?
三、课堂小结?
今天我们对什么知识进行了探究？怎样计算分数除以整数？?
四、作业设计?
敬请选用《新领程》相关习题。
〖FK(+8。23*1ZQ*4〗 【板书笔记】
练习课?
1.倒数?
2.分数除法?
3.解决问题（列方程）