五上 21岩石 教案
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文档简介
21课
岩石
一、教学目标：
知识目标：
1.知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。
2.认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩桨岩、沉积岩、变质岩形成的过程。
能力目标：
1.会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征;
2.能够用相关的分类标准对岩石分类;
3.了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成;
4.能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。
情感、态度和价值观：
1.意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。
2.欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。
二、教学重点、难点：
重点：认识岩石的特征
难点：鉴别身边的岩石
三、教学准备：
分组观察用的岩石标号标本;各种美丽的鹅卵石、放大镜、锤子、钉子、烧杯、滴管、稀盐酸;多媒体课件。
四、教学过程：
(一)创设情境、导入新课
1.初步了解岩石
2.讲述岩石是天然形成的是组成地壳的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥砂、土壤所覆盖。
今天我们就来认识常见的岩石。
(板书课题)
(二)欣赏与岩石有关的图片
1.小组内说一说岩石的用途。
2.汇报。
3.小结：岩石与我们的生活息息相关，他不仅有实用价值，还美化了我们的生活。
(三)识别岩石(教材P39)下面的物体中哪些是岩石 为什么
1.在小组内讨论。
2.汇报。
3.小结：岩石一定是天然形成的，像砂岩、砾岩;而不是人为加工后的混合物，像烧制的方砖、水泥块、玻璃块;岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。
(四)观察岩石
1.各种岩石有什么特征，现在我们来研究岩石。
2.回顾观察物体的方法，学生思考。
3.汇报。(看得仔细;敲得认真;泡得专心;酸得到位)
4.讲述岩石的观察方法及注意事项
(1)放大镜
(2)用水
(3)岩石撞击或锤砸
(4)稀盐酸
A敲击或刻划时小心手指
B滴稀盐酸时不要滴到衣服或皮肤上，尤其是眼睛上，滴1-2滴就行。
5.小组内讨论一下用哪些方法
6.材料员领材料和记录表。
7.观察岩石、交流研究方法和发现，其他小组认真听和补充并汇报。
(五)给岩石分类
1.讲述：因为分类标准不一，所以结果不一样。
2.提出问题，科学家是怎样分类的
3.按科学家的分类标准把岩石分类。
(1)汇报分类结果。
(2)。视情况简单小结。
(六)总结、拓展延伸：
1.通过今天的学习，你有什么收获，还有那些不明白的地方
2.今天我们学习了岩石的很多知识，关于岩石还有很多有趣的知识希望同学们课下去研究。
3.课下模拟变质岩的形成
板书设计：
认识常见岩石
天然形成
岩石用途：建房、修路、雕刻……
岩石种类：岩浆岩：玄武岩
橄榄岩
沉积岩：页岩
沉积岩
砂岩变质岩：片麻岩
大理石
岩石的基本含义
岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。是构成地壳和上地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。其中，岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩[5]
。喷出地表的岩浆岩称喷出岩或火山岩，在地下冷凝的则称侵入岩。沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石;变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。
地壳深处和上地幔的上部主要由火成岩和变质岩组成。从地表向下16公里范围内火成岩大约占95%，沉积岩只有不足5%，变质岩最少，不足1%。地壳表面以沉积岩为主，它们约占大陆面积的75%，洋底几乎全部为沉积物所覆盖。岩石学主要研究岩石的物质成分、结构、构造、分类命名、形成条件、分布规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等。它属地质科学中的重要的基础学科。
三大岩石类
岩石为矿物的集合体，是组成地壳的主要物质。岩石可以由一种矿物所组成，如石灰岩仅由方解石一种矿物所组成;也可由多种矿物所组成，如花岗岩则由石英、长石、云母等多种矿物集合而成。组成岩石的物质大部分都是无机物质。岩石可以按照其成因分为三大类，但由于自然界是连续体，很难真正依据我们的分类分成三种岩性，因此会存在一些过渡性的岩石，好比说凝灰岩(火山灰尘与岩块落入地表或水中堆积胶结而成)就可能被归于沉积岩或火成岩。
我们还是可以分为主要的三大类：沉积岩占地表的66%，为地表的主要岩类。由原来已形成的岩石，受到风化作用后变为碎屑，或由生物的遗迹等，再经过侵蚀、沉积、及石化等作用而造成的岩石。这类岩石都成层状，最先沉积者在下部，时代较老，层次愈上者，则时代愈新，这叫做叠置层法则。当岩石沉积的时候往往含有生物的遗骸埋没后常可以完好保存历久就变成化石;在火成岩中则多无化石存在。
岩石
一、教学目标：
知识目标：
1.知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征。
2.认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩桨岩、沉积岩、变质岩形成的过程。
能力目标：
1.会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特征;
2.能够用相关的分类标准对岩石分类;
3.了解岩浆岩、沉积岩、变质岩的形成;
4.能够用自己喜欢的方式记录观察结果，能够用恰当的词语描述观察实验等探索性活动。
情感、态度和价值观：
1.意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。
2.欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。
二、教学重点、难点：
重点：认识岩石的特征
难点：鉴别身边的岩石
三、教学准备：
分组观察用的岩石标号标本;各种美丽的鹅卵石、放大镜、锤子、钉子、烧杯、滴管、稀盐酸;多媒体课件。
四、教学过程：
(一)创设情境、导入新课
1.初步了解岩石
2.讲述岩石是天然形成的是组成地壳的外壳，有些岩石裸露在空气中，更多的岩石被水、泥砂、土壤所覆盖。
今天我们就来认识常见的岩石。
(板书课题)
(二)欣赏与岩石有关的图片
1.小组内说一说岩石的用途。
2.汇报。
3.小结：岩石与我们的生活息息相关，他不仅有实用价值，还美化了我们的生活。
(三)识别岩石(教材P39)下面的物体中哪些是岩石 为什么
1.在小组内讨论。
2.汇报。
3.小结：岩石一定是天然形成的，像砂岩、砾岩;而不是人为加工后的混合物，像烧制的方砖、水泥块、玻璃块;岩石也不是地质变化后的矿产，像煤。
(四)观察岩石
1.各种岩石有什么特征，现在我们来研究岩石。
2.回顾观察物体的方法，学生思考。
3.汇报。(看得仔细;敲得认真;泡得专心;酸得到位)
4.讲述岩石的观察方法及注意事项
(1)放大镜
(2)用水
(3)岩石撞击或锤砸
(4)稀盐酸
A敲击或刻划时小心手指
B滴稀盐酸时不要滴到衣服或皮肤上，尤其是眼睛上，滴1-2滴就行。
5.小组内讨论一下用哪些方法
6.材料员领材料和记录表。
7.观察岩石、交流研究方法和发现，其他小组认真听和补充并汇报。
(五)给岩石分类
1.讲述：因为分类标准不一，所以结果不一样。
2.提出问题，科学家是怎样分类的
3.按科学家的分类标准把岩石分类。
(1)汇报分类结果。
(2)。视情况简单小结。
(六)总结、拓展延伸：
1.通过今天的学习，你有什么收获，还有那些不明白的地方
2.今天我们学习了岩石的很多知识，关于岩石还有很多有趣的知识希望同学们课下去研究。
3.课下模拟变质岩的形成
板书设计：
认识常见岩石
天然形成
岩石用途：建房、修路、雕刻……
岩石种类：岩浆岩：玄武岩
橄榄岩
沉积岩：页岩
沉积岩
砂岩变质岩：片麻岩
大理石
岩石的基本含义
岩石是天然产出的具稳定外型的矿物或玻璃集合体，按照一定的方式结合而成。是构成地壳和上地幔的物质基础。按成因分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。其中，岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩[5]
。喷出地表的岩浆岩称喷出岩或火山岩，在地下冷凝的则称侵入岩。沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石;变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。
地壳深处和上地幔的上部主要由火成岩和变质岩组成。从地表向下16公里范围内火成岩大约占95%，沉积岩只有不足5%，变质岩最少，不足1%。地壳表面以沉积岩为主，它们约占大陆面积的75%，洋底几乎全部为沉积物所覆盖。岩石学主要研究岩石的物质成分、结构、构造、分类命名、形成条件、分布规律、成因、成矿关系以及岩石的演化过程等。它属地质科学中的重要的基础学科。
三大岩石类
岩石为矿物的集合体，是组成地壳的主要物质。岩石可以由一种矿物所组成，如石灰岩仅由方解石一种矿物所组成;也可由多种矿物所组成，如花岗岩则由石英、长石、云母等多种矿物集合而成。组成岩石的物质大部分都是无机物质。岩石可以按照其成因分为三大类，但由于自然界是连续体，很难真正依据我们的分类分成三种岩性，因此会存在一些过渡性的岩石，好比说凝灰岩(火山灰尘与岩块落入地表或水中堆积胶结而成)就可能被归于沉积岩或火成岩。
我们还是可以分为主要的三大类：沉积岩占地表的66%，为地表的主要岩类。由原来已形成的岩石，受到风化作用后变为碎屑，或由生物的遗迹等，再经过侵蚀、沉积、及石化等作用而造成的岩石。这类岩石都成层状，最先沉积者在下部，时代较老，层次愈上者，则时代愈新，这叫做叠置层法则。当岩石沉积的时候往往含有生物的遗骸埋没后常可以完好保存历久就变成化石;在火成岩中则多无化石存在。