六上 20木版年画 教案
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文档简介
《木版年画》教学设计
教学目标:
知识目标
:通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。
能力目标:培养观察、探索能力?提高鉴赏水平。
情感目标:
通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解?学会较理性的鉴别判断作品。
重点与难点:
重点:了解中国木版年画艺术?对比分析木版年画的风格特色。
难点:如何运用美术术语进行作品鉴赏。
教具使用:幻灯片课件
木版年画作品
教师作品、学生作品、木版年画工具材料等。
教学过程
1、
提问导入新课
（一）、你所理解的木版年画是…
提示什么是木版年画?你在哪见过木版年画?木版年画一般作何用途。
教师：木版年画来自民间?在中国有着上千年的历史?因其扎根在农村，与劳动者息息相关，就象小草一样具有顽强的生命力?不断延续发展至今，是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。
活动：每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析、讨论、概括出木版年画的特点。
黑板板书：装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。
（二）、中国四大木板年画
活动：利用图片列举四大木板年画
河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
教师：观察这四组作品有何异同。学生讨论。
老师总结?
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朱仙镇木版年画历史最为悠久?
可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种?有黑白画和套色画两种形式?采用的是手工水印。形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。
朱仙镇木版年画有五大特点?一是线条粗犷?粗细相间?二是形象夸张?头大身小?三是构图饱满?左右对称?四是色彩艳丽?对比强烈?五是门神神码多?严肃端庄。朱仙镇年画可分为两大类?一类是神祗画?如灶君神、天地神等?另一类是门神类?朱仙镇木版年画中最多的就是门神?门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。
桃花坞木板年画是中国江南主要的民间木板年画。桃花坞年画?主要有门画、中画和屏条等形式?其中门画可谓集历代门神之大全。
桃花坞年画?系用一版一色的木版套印方法印刷出来?工艺精美?一幅画要套印四五次至十几次等工序。在色彩上?有桃红、大红、蓝、紫、绿、淡墨、
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柠檬黄等诸色。在艺术风格上?桃花坞年画构图丰富?色调艳丽?装饰性强?富有浓郁的生活气息。桃花坞年画的印刷兼用着色和彩套版?构图对称、丰满?色彩绚丽?常以紫红色为主调表现欢乐气氛?基本全用套色制作?刻工、色彩和造型具有精细秀雅的江南民间艺术风格?主要表现吉祥喜庆、民俗生活、戏文故事、
花鸟蔬果和驱鬼避邪等民间传统审美内容。
民间画坛称之为
“姑苏版”
。
天津杨柳青年画通过寓意、
写实等多种手法表现人民的美好情感和愿望?
尤以直接反映各个时期的时事风俗及历史故事等题材为特点。
如年画
《连年有余》
?
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画面上的娃娃“童颜佛身?戏姿武架”?怀抱鲤鱼?手拿莲花?取其谐音?寓意生活富足?已成为年画中的经典?广为流传。
杨柳青年画取材内容极为广泛?诸如历史故事、神话传奇、戏曲人物、世俗风情以及山水花鸟等?特别是那些与人民生活密切关联的题材?以及带有时事新闻性质的题材等?不仅富有艺术欣赏性?而且具有珍贵的史料研究价值。
杨柳青年画的制作程序大致是?创稿、分版、刻版、套印、彩绘、装裱。
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山东潍坊杨家埠始于明代?兴于清朝?重喜庆、浓彩、实用?多反映理想、风俗和日常生活?构图完整匀称?造型粗壮朴实?线条简练流畅。根据农民点缀生活环境的实际需要?主要有大门画、房门画、福字灯、美人条、站童、爬童、月光等?具有浓厚的民间风味、乡土气息和节日氛围。
杨家埠木版年画题材广泛?表现内容丰富多彩?有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等?同时也有反映民间生活、针砭时弊之作?但喜庆吉祥是杨家埠年画的主题。诸如吉祥如意、欢乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升平等?像亲人的祝福、似好友的问候?构成了农民新春祥和欢乐?祈盼富贵平安的特点。“巧画士农工商?描绘财神菩萨?尽收天下大事?兼图里巷所闻?不分南北风情?也画古今轶事”。杨家埠年画主要内容包括
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大类?即过新年、结婚、农忙等风俗类?年年发财、金鱼满堂等大吉大利类?门神、财神、寿星、灶王等招福辟邪类?包公上任、三顾茅庐、八仙过海等传说典故类?打拳卖艺、升官图等娱乐讽刺类?三阳开泰、开市大鸡、四季花鸟等瑞兽祥禽花卉风景类。
大标题三?如何鉴赏一幅木板年画?
活动?根据手中的学生木板年画作品尝试分析其优缺点
?提示?可以尝试运用木板年画的特点去分析?如造型处理、构图安排、题材内容等。?
教师引导方向?
构图造型?单纯而失丰富易单调?丰富而失单纯则紊杂。
生活气息?各地浓郁的生活色彩溶入作品中?作品形成独特的风格而富艺术性。
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教师?全国各地都能见到木板年画。中华大地?各地风格不同?每一位艺术家又独成一体?令人目不暇接?叹为观止?
大标题四?山东有木板年画吗?
活动?小组讨论
1、山东木板年画要想有所发展?应形成哪样的风格特色??各小组讨论并发表小组观点?
2、请看看一组山东木板年画作品。?以山东民间音乐为背景导出山东木板年画作品?教师旁解。?
3、想一想?说一说?这些农民木板年画让你产生哪些感想?
二、小结
教师?一次又一次?我们为这平凡的艺术惊叹?因为没有任何一种艺术形式?象木板年画如此地贴近生活?如此地根植于大众。
教学反思?
把木板年画鉴赏作为一堂课来上?这在以前教学中还没有过?有着很大的难度?我认为作为高中生?学会鉴赏比学会制作来得重要?也只有这样才能更好更有效地开发课外资源?加深大家对山东这块民族艺术的认识和了解.
教学目标:
知识目标
:通过鉴赏了解中国木版年画的特点、内容与方法。
能力目标:培养观察、探索能力?提高鉴赏水平。
情感目标:
通过鉴赏增强对木版年画的感知与理解?学会较理性的鉴别判断作品。
重点与难点:
重点:了解中国木版年画艺术?对比分析木版年画的风格特色。
难点:如何运用美术术语进行作品鉴赏。
教具使用:幻灯片课件
木版年画作品
教师作品、学生作品、木版年画工具材料等。
教学过程
1、
提问导入新课
（一）、你所理解的木版年画是…
提示什么是木版年画?你在哪见过木版年画?木版年画一般作何用途。
教师：木版年画来自民间?在中国有着上千年的历史?因其扎根在农村，与劳动者息息相关，就象小草一样具有顽强的生命力?不断延续发展至今，是人人喜闻乐见的质朴的一种特殊艺术。
活动：每组发两至三张学生木版年画作品以供观察分析、讨论、概括出木版年画的特点。
黑板板书：装饰性强、造型夸张、寓意象征、画面完整、形象生动、主题突出、、色彩鲜明等。
（二）、中国四大木板年画
活动：利用图片列举四大木板年画
河南开封的朱仙镇、山东潍坊的杨家埠、江苏桃花坞、天津杨柳青在历史上久负盛名，被誉为中国“年画四大家”。
教师：观察这四组作品有何异同。学生讨论。
老师总结?
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朱仙镇木版年画历史最为悠久?
可谓中国木版年画的鼻祖和发祥地。
朱仙镇木版年画主要分为阴刻、阳刻两种?有黑白画和套色画两种形式?采用的是手工水印。形式有文武门神、神像图、戏出和挂笺等二千余种。
朱仙镇木版年画有五大特点?一是线条粗犷?粗细相间?二是形象夸张?头大身小?三是构图饱满?左右对称?四是色彩艳丽?对比强烈?五是门神神码多?严肃端庄。朱仙镇年画可分为两大类?一类是神祗画?如灶君神、天地神等?另一类是门神类?朱仙镇木版年画中最多的就是门神?门神中以秦琼、尉迟敬德两位武将为主。
桃花坞木板年画是中国江南主要的民间木板年画。桃花坞年画?主要有门画、中画和屏条等形式?其中门画可谓集历代门神之大全。
桃花坞年画?系用一版一色的木版套印方法印刷出来?工艺精美?一幅画要套印四五次至十几次等工序。在色彩上?有桃红、大红、蓝、紫、绿、淡墨、
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柠檬黄等诸色。在艺术风格上?桃花坞年画构图丰富?色调艳丽?装饰性强?富有浓郁的生活气息。桃花坞年画的印刷兼用着色和彩套版?构图对称、丰满?色彩绚丽?常以紫红色为主调表现欢乐气氛?基本全用套色制作?刻工、色彩和造型具有精细秀雅的江南民间艺术风格?主要表现吉祥喜庆、民俗生活、戏文故事、
花鸟蔬果和驱鬼避邪等民间传统审美内容。
民间画坛称之为
“姑苏版”
。
天津杨柳青年画通过寓意、
写实等多种手法表现人民的美好情感和愿望?
尤以直接反映各个时期的时事风俗及历史故事等题材为特点。
如年画
《连年有余》
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画面上的娃娃“童颜佛身?戏姿武架”?怀抱鲤鱼?手拿莲花?取其谐音?寓意生活富足?已成为年画中的经典?广为流传。
杨柳青年画取材内容极为广泛?诸如历史故事、神话传奇、戏曲人物、世俗风情以及山水花鸟等?特别是那些与人民生活密切关联的题材?以及带有时事新闻性质的题材等?不仅富有艺术欣赏性?而且具有珍贵的史料研究价值。
杨柳青年画的制作程序大致是?创稿、分版、刻版、套印、彩绘、装裱。
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山东潍坊杨家埠始于明代?兴于清朝?重喜庆、浓彩、实用?多反映理想、风俗和日常生活?构图完整匀称?造型粗壮朴实?线条简练流畅。根据农民点缀生活环境的实际需要?主要有大门画、房门画、福字灯、美人条、站童、爬童、月光等?具有浓厚的民间风味、乡土气息和节日氛围。
杨家埠木版年画题材广泛?表现内容丰富多彩?有神像类、门神类、美人条、金童子、山水花鸟、戏剧人物、神话传说等?同时也有反映民间生活、针砭时弊之作?但喜庆吉祥是杨家埠年画的主题。诸如吉祥如意、欢乐新年、恭喜发财、富贵荣华、年年有余、安乐升平等?像亲人的祝福、似好友的问候?构成了农民新春祥和欢乐?祈盼富贵平安的特点。“巧画士农工商?描绘财神菩萨?尽收天下大事?兼图里巷所闻?不分南北风情?也画古今轶事”。杨家埠年画主要内容包括
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大类?即过新年、结婚、农忙等风俗类?年年发财、金鱼满堂等大吉大利类?门神、财神、寿星、灶王等招福辟邪类?包公上任、三顾茅庐、八仙过海等传说典故类?打拳卖艺、升官图等娱乐讽刺类?三阳开泰、开市大鸡、四季花鸟等瑞兽祥禽花卉风景类。
大标题三?如何鉴赏一幅木板年画?
活动?根据手中的学生木板年画作品尝试分析其优缺点
?提示?可以尝试运用木板年画的特点去分析?如造型处理、构图安排、题材内容等。?
教师引导方向?
构图造型?单纯而失丰富易单调?丰富而失单纯则紊杂。
生活气息?各地浓郁的生活色彩溶入作品中?作品形成独特的风格而富艺术性。
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教师?全国各地都能见到木板年画。中华大地?各地风格不同?每一位艺术家又独成一体?令人目不暇接?叹为观止?
大标题四?山东有木板年画吗?
活动?小组讨论
1、山东木板年画要想有所发展?应形成哪样的风格特色??各小组讨论并发表小组观点?
2、请看看一组山东木板年画作品。?以山东民间音乐为背景导出山东木板年画作品?教师旁解。?
3、想一想?说一说?这些农民木板年画让你产生哪些感想?
二、小结
教师?一次又一次?我们为这平凡的艺术惊叹?因为没有任何一种艺术形式?象木板年画如此地贴近生活?如此地根植于大众。
教学反思?
把木板年画鉴赏作为一堂课来上?这在以前教学中还没有过?有着很大的难度?我认为作为高中生?学会鉴赏比学会制作来得重要?也只有这样才能更好更有效地开发课外资源?加深大家对山东这块民族艺术的认识和了解.