Lesson 17 The Travel Plan 教案

冀教版五年级 Lesson 17 The Travel Plan
一 设计思想
本节课是冀教版五年级Lesson 17 The Travel Plan ，是《A Travel Plan》这一单元的第五课，课题类型为新授课。这一课讲的怎样写旅游计划。《英语课程标准》中规定基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；是学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，扩展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为它们的终身学习和发展打下良好的基础。本课按照《英语课程标准》的要求设计教案，力求使学生在愉快轻松的气氛中习得语言，发散学生思维，培养学生自主学习的能力。
二 教材分析
通过前几课的学习，学生已经掌握有关中国首都北京名胜古迹词汇及表达方式，本课主要让学生学会如何思考、谈论、讲述和写作关于在自己国家旅行的事情，学生要学习如何制定旅行计划，并能谈论和写出一次旅行的基本语言技能。本课学习怎样写旅游计划，用到有关的以下单词和句型：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。I’m going to ... . /We are going to.......，I/We will....学生在以前的学习中曾接触过go to.....这些词汇，本单元要求学生四会（听、说、读、写）掌握它们。另外，专有名词的第一个字母要大写，关于这一点，教师在教学中要注意提示学生。
三 学情分析
对于五年级的学生，我认为应从以下几个方面考虑：
一、创设情境，引导学生在真实中体验新知。有了生活，才有了语言，把学生置身于他们所熟悉的环境氛围当中，才能激发起学习的兴趣，才能使学生带着浓厚的兴趣，带着“乐学”的积极性去主动探究，参与学习。
二、让学生学会学习，为他们的终身发展奠定基础。
留给学生自主学习的时间和空间，引导学生多想、多说、多做，感受成功和喜悦。对于五年级的学生来说，要更多的帮助他们积累学习方法，使它们养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。课堂上要有意识地加强对学生学习策略的指导，积极创造条件，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。
三、创设真实情境，通过任务途径，培养学生综合语言运用能力。
英语学习的最终目的是培养学生的综合语言运用能力。英语课堂上要尽量采用“任务型”的教学途径，给学生创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、小组讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。给学生留有任务，更能吸引他们的注意力，能更有效的完成教学任务。
教学目标：
1能够听说读写单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday,Saturday。
2 能够认读、理解并运用下列基本的句型结构：I’m going to ... . /We are going to.......，I/We will....
3 能够写出或说出一个基本的旅行计划。
4 能了解字母组合或字母igh,y,i在字母单词中的发音及其规则。
5 通过对本课的学习，让学生明白如何做计划，安排好自己的时间。并了解我国一些较著名的旅游景点，感受我国丰富的旅游资源，从而激发热爱祖国的情感。
教学重点：
1能够听说读写单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday。
2 能够认读、理解并运用下列基本的句型结构：I’m going to ... . /We are going to.......，I/We will....
教学难点：
1 能够写出或说出一个基本的旅行计划。
2 学生能了解字母组合或字母igh,y,i在字母单词中的发音及其规则。
教学过程：
Step1 . Greeting and Warming–up
1、Greeting.师生问候
Who is on duty today?
2、师生说唱，学习星期单词 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,Friday,Saturday。教师借机提问What will you do on Saturday?
学生回答问题，教师幻灯片出示句子（教师想去做的事）,通过句子中的单词讲解字母组合或字母igh,y,i在字母单词中的发音及其规则。
I will fly in the sky.
I will ride a bike at nine .
I will watch the lights at night.
【设计意图：大部分学生已经认识星期的单词，此刻又出现，只是帮助学生复习旧知，引入新知。通过chant 的形式导入单词的学习，活跃英语课堂学习气氛，激发学生的学习兴趣，列举学过的带有igh, y 和i相同发音的单词。学生根据教师的的不断演变自然读出单词的发音。最后出示句子I will watch the lights at night.并配有天安门广场的图片，为下面的学习做好铺垫。】
Step2 . Presentation
1、出示北京天安门、故宫、长城、王府井图片提问
T : What do you know about Beijing?
学生说出关于北京的一些知识。
Ss: Yes, Beijing is very big, it is our capital city. There are so many famous places, such as The Palace Museum ….
T: It’s so great. Li Ming , Danny and Jenny will go to Beijing, now let’s learn their travel plan?( “ the travel plan” read after the teacher several times.) 出示板书课题。
【设计意图：老师和同学一起说出北京的一些人文知识，激发学生想去北京旅行的欲望，为下面的旅行计划做好铺垫。】
2、Ask and answer.
⑴ 出示课本插图，播放录音， 学生听录音回答问题。
T: How are they going to Beijing?
Ss: They are going to Beijing by train.
T: When will they go to Beijing ?
Ss: They will go to Beijing on February 3.
⑵ 读课文，回答问题。
1. What will Li Ming do on Sunday?
2. What will Li Ming do on Thursday?
3. Will he go shopping on Friday?
【设计意图：通过听读的形式，帮助学生认读、理解并运用句型结构 be going to …… / will……,初步认识怎么写旅行计划。 】
Step3 Practice
Pair work, ask and answer.
A: Where will you go?
B: I will go to Beijing.
It is/has many great places.
A: Who do you want to go with?
B: I want my parents to go with me.
A: How will you go there?
B: I will go there by train.
A: Where are you going ?
B: I’m going to Tian’anmen Square ,the Palace Museum and the Great Wall.
【设计意图：两人对话问答，将所学知识用于交流，培养学生的语言交流能力和合作能力。】
Step 4 Production
Without questions, with the answers of the Pair Work. We can make a passage.
T: There are so many great places, Let’s make our travel plans.
Please make your travel plans like this
My Travel Plan
This is my travel plan.
I will go to Beijing.
It is/has many great places.
I want my parents to go with me.
I will go there by train
I’m going to Tian’anmen Square ,the Palace Museum and the Great Wall.
I love to travel.
去掉上一环节两人对话问答中的问句，将答语连在一起就是一篇关于The Travel Plan 的短文。拓展替换横线上内容，学生们可联系生活谈论自己的旅行计划。
【设计意图：通过去掉问句的方法，告诉学生将答语连在一起就是一篇关于The Travel Plan 的短文，结合生活进行拓展，谈谈我们的旅行计划，书写我们的旅行计划，既让学生感受到谈论旅行计划，书写旅行计划不是一件难事，又将课堂知识延伸到课外，与我们的生活相联系。】
Step 5 Homework
A. Talk about your travel with your friends.
B. Write your travel plan.
板书设计：
Lesson 17 My Travel Plan

Sunday Monday
I’m going to Tuesday
We are going to on Thursday
Friday
I will go to Saturday