课件11张PPT。cǎi部首：
结构：左右
组词：彩旗
彩虹笔顺：mènɡ部首：
结构：上下
组词：做梦
美梦笔顺：sēn部首：
结构：上下
组词：森林
森严笔顺：lā部首：
结构：左右
组词：拉车
拉平笔顺：jiē部首：
结构：左右
组词：结实
结果笔顺：pínɡ部首：
结构：上下
组词：苹果
苹果树笔顺：bān部首：
结构：左右
组词：一般
百般笔顺：jīnɡ部首：
结构：左右
组词：精神
精确笔顺：línɡ部首：
结构：上下
组词：灵感
灵活笔顺：谢谢观看！课件33张PPT。第1课时第2课时第1课时一只会飞的猫和鲸鱼捉迷藏乘纸飞机旅行铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮 咛读一读héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡ nínɡbān我会将字音读正确！识记方法坪叮咛含“皿”的字一般与盛东西的容器有关形旁表义，声旁表音形声字归类识记小屋的烟 囱葱 郁 的森林借助图片，联系生活经验识记放飞梦想叮咛精盒坪郁囱般聊写一写? 选字组词。彩 梦 森 拉 结 苹 般 精 灵上下结构梦森苹灵左右结构彩拉结般精仔细观察，根据结构将下面的生字归类。重点字书写指导彡“采”的捺变成点；“彡”纵向平行排列，间距均匀。cǎi彩左右部首：结构：书写指导：读课文，梳理内容：草绿 花红 天蓝森林 雪松 小鸟 小屋 烟囱 太阳水果香 季节风 紫葡萄的叮咛一大把彩色的梦画出各种梦境的彩色铅笔我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。第2课时“我”有彩色的梦···他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。彩色梦境——静景脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！彩色铅笔的笔尖大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，思考：“蓝得透明”是一种怎样的蓝？排比大片的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！写一写 脚尖滑过的地方还会有哪些变化？仿照本节写一写。大块的稻田，黄了;
大串的葡萄，紫了；
大片的云朵，白了，
白——得——似——雪！彩色梦境——动景在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！· 雪松、小鸟团结友爱，体现了生命的灵动，体现了人与自然和谐共生的美好个头大、颜色红烟囱结太阳雪松们手拉手说一说 仿照本节前三行,运用拟人手法说一说某个场景。在丰收的果园里，
火红的柿子打起小灯笼，
照亮小鸟们归巢的路。彩色梦境——感观我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……嗅觉触觉视觉、听觉还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……省略号表示“我”的彩色铅笔会画出更多更美的梦境我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。写一写_________是____________________。
_________是____________________。春雨一幕轻柔的白纱大树一把结实的遮阳伞仿照例句，用“是”写比喻句。想一想 “水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？水里有水果味风中有水果香 “我”的彩色梦境里还会有什么呢？用“有……有……还有……”的句式说一说。我的彩色梦境，
有_________，
有_________ 。
还有______________________________……青草香彩虹桥微风温柔的呢喃，在耳边缭绕彩色的梦草坪绿了 野花红 天蓝得透明森林里雪松拉手 小鸟唱歌
烟囱上结太阳梦境一大把彩笔——一大把彩色的梦风里有水果香 水里有水果味赞美、向往
大自然 本文是一首儿童诗，通过写“我”用彩色铅笔画出美丽的风景画的事，创设了一个和谐、美好的环境，表现了儿童对大自然的赞美和向往。儿歌《彩色的梦》森林苹果彩色拉手美梦精灵一、根据拼音写词语。二、看图，将诗句补充完整。脚尖滑过的地方，
大块的_________，_________ ；
大朵的_________，_________ ；
大片的_________，_________ ，
______—— 得 ——______——______！草坪绿了野花红了天空蓝了蓝透 明朗读课文，边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 朗读指导：本诗语言活泼、跳跃，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐明朗的。第二小节的排比句语势渐强，读出语言的跳跃和作画的惬意。读第三小节，可用叙述的语气，娓娓道来，重读“苹果般”，音调稍
高，读出轻快节奏中所蕴含的生命的灵动。这两小节中，破折号前面的字音稍拖长，有破折号的地方稍作停顿，但不读成一字一顿，读出“我”对蓝天、太阳的赞美。第四小节的最后四行，读时减缓语速，“流动”一词的读音适当延长，读出省略号中余韵未了的意味。 示例：彩色铅笔画出的梦中，大背景有大块的绿色草坪、大朵的盛开的红色野花、大片的蓝得透明的天空。在葱郁的森林里，雪松一棵连着一棵，鸟儿正在树上鸣叫。在小屋的烟囱上方，太阳像又大又红的苹果。风儿吹过，送来沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流动……你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 示例：脚尖滑过的地方，大片的夜空，黑了；一树的丁香，紫了；满园的梨树，白了，白——得——胜——雪! 1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.在班上说一说自己梦境中美丽、奇异的景象，用彩色铅笔画下来，再配上一两行文字。下课啦！
