1.3飞来的花瓣 课件（16张幻灯片）

课件16张PPT。飞来的花瓣教学目标：1．通过欣赏《飞来的花瓣》，引导学生感受、体验歌曲所表现的学生对恩师充满感激的真挚情感。
?2．通过听、诵、唱、动等音乐实践活动，引导学生感受作品的音乐特点和丰富的音乐表现力。
?3.通过欣赏、体验，引导学生感受歌曲不同的表现和演唱形式以及混声合唱和谐的和声效果，从而帮助学生初步树立“合唱概念”，进而激发学生对合唱艺术的喜爱之情。
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女作曲家。上海人。中国音协第四届副主席、中国电影音乐学会顾问、 中国音协儿童音乐学会名誉会长。
代表作：《听妈妈讲那过去的故事》《全世界无产者联合起来》《红军根据地大合唱》、无伴奏合唱《牧歌》等。瞿希贤（1919～2008）你从歌里听到了什么？想到了什么？《飞来的花瓣》简单分析这首曲子：演唱形式、拍号、 演唱情绪、音乐结构？
1、演唱形式：合唱；
2、拍号：4/4
3、演唱情绪：中速 感情深厚的
4、音乐结构：二段体（A+B或者AB）歌曲常见的音乐结构有三种：A、一段体：一段体也称为一部曲式或乐段，相当于文学作品中的一个段，在音乐作品中是曲式中最小的结构，只包括一个或几个乐句，可以表达一个相对完整的乐思，一般用以组成其他曲式中的一部分，但有时也可以自行成为一个完整的歌曲或乐曲，例如歌曲《草原上升起不落的太阳》就是单独由一个乐段组成的。 B、二段体：又叫二段曲式，是乐曲形式之一，是由相对独立、结构相当、一般为同样重要的两个乐段组成的乐曲 。A+B
C、三段体：又名三部曲式，是音乐作品中最常见的乐曲形式。由三个同等重要的结构构成可以分为：单三、复三段体。（在奏鸣交响乐中应用较多）A+B+C力度记号：pp:
p:
mp:
mf:
f:
ff:
渐弱渐强你们认识 吗？很弱
弱
中弱
中强
强
很强中速 感情深厚的 7. 6 5 i . I 7. 6 3 5. I
回 答 老 师, 回 答 老 师，
7. 6 5 3 I 3 5 2 3 2 . 6 I
回 答 老 师 当 年 的
7 3 – 201 I 1 - - - II
祝 愿。 .....○○. 飞来的花瓣.mp3∨∨fmp再次欣赏《飞来的花瓣》，感受这些力度记号对表达情感起了什么作用？力度记号的作用：使全曲深情而委婉，情感表达更加深沉而真挚。唱一唱你还知道哪些唱给老师的歌曲？《长大后我就成了你》
《每当我走过老师窗前》
《好大一棵树 》
《老师我想你 》
《我爱米兰》 努力学习，做更好的自己，就是对老师最大的回报！课堂小结