课件10张PPT。wánɡ
部首：
结构：独体
组词：逃亡
灭亡笔顺：láo部首：
结构：上下
组词：牢记
牢固笔顺：zuān部首：
结构：左右
组词：钻研
钻探笔顺：quàn部首：
结构：左右
组词：劝解
劝告笔顺：diū部首：
结构：上下
组词：丢失
丢掉笔顺：ɡào部首：
结构：上下
组词：告诉
告别笔顺：jīn部首：
结构：上下
组词：筋骨
筋斗笔顺：pí部首：
结构：半包围
组词：疲劳
疲倦笔顺：谢谢观看！课件46张PPT。qǐ“宀”表示住所，“禺”表声贝+刂yùzé亡羊补牢亡羊补牢 羊圈 钻进去 叼走 街坊 后悔 从此 亡羊补牢 羊圈 钻进去 叼街坊 后悔 从此wánɡláojuànzuāndiāofānɡhuǐcǐ读一读? 形声字圈囗口卷刁识记字形叼牢亡寓圈悔此叼坊钻则数绵羊亡牢钻劝告丢写一写结构：部首：书写指导：上下宀首笔点在竖中线上；“牛”第二横长，竖为悬针竖。láo牢重点字书写指导 原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。首次丢羊街坊养羊人关心 有预见性目光短浅 不听劝告比一比，读一读羊已经丢了，修羊圈没有用。语气更强烈写一写反问句◇◇难道动物不应该被尊重吗？火车开走了，你再赶去火车站有什么用？反问句陈述句再次丢羊 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。知错能改为时未晚从此，他的羊再也没丢过。根据课文内容补充表格。羊圈破了个窟窿不修羊圈没及时堵上窟窿很后悔，赶紧堵上窟窿第二天羊又少了一只从此，羊再也没丢过“亡羊补牢”是什么意思？羊丢了及时修补羊圈，还不算晚。 一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《亡羊补牢》告诉我们一个什么道理？亡羊补牢第一天：羊丢了，不修羊圈第二天：羊又丢了，后悔结果：修羊圈，再也没丢羊亡羊补牢为时未晚 这则寓言讲的是一位养羊人第一次丢羊后，街坊叫他修羊圈，他不听；第二天他又丢了羊，才后悔没听劝告，于是赶快动手把羊圈修好，从此再也没有丢过羊，告诉我们一个人做错事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。揠苗助长焦急 筋 疲力尽 喘气 一大截焦急 筋 疲力尽 喘气 一大截jiāojīn píjiéchuǎn读一读识记字形形声字识记疲“疒”表示身体不舒服，“皮”提示读音。结合词语识记筋 疲筋疲力尽截一大截截喘筋焦疲筋疲写一写?月力疒皮结构：部首：书写指导：半包围疒“疒”的撇长伸，与提相接；“皮”的撇舒展，捺稍长。pí疲重点字书写指导 他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。急切揠苗原因 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”极度渴望禾苗长高 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。筋疲力尽揠苗过程 种田人虽然 ，但是却感到 。很累很兴奋、喜悦 他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。事与愿违禾苗都枯死了揠苗结果禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。“揠苗助长”是什么意思？把禾苗往高里拔帮助其生长。 违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。《揠苗助长》告诉了我们一个什么道理？起因：渴望禾苗快长经过：把禾苗往高里拔结果：禾苗全枯死了急于求成
反而坏事揠苗助长 这则寓言讲的是一个人用拔苗的方法帮助禾苗长高，结果禾苗都枯死了的故事，告诉我们做事如果违反事物的发展规律，急于求成，反而达不到目的。你还知道哪些出自寓言的成语？ 把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自己欺骗自己。点击观看 刻个记号便于打捞宝剑。比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。点击观看一、看拼音，写词语。 jīn pí lì jìn wánɡ yánɡ bǔ láo
zuān jìn quàn ɡào diū shī筋 疲 力 尽亡 羊 补 牢劝 告丢 失钻 进二、写出下列句中加点词语的近义词。1.他在田边焦急地转来转去。（ ）
2.他巴望自己田里的禾苗长得快些。（ ）
3.赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！（ ）······着急盼望赶快朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。 朗读指导：《亡羊补牢》通过人物的语言、动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读体会人物的心理。《揠苗助长》表现了种田人揠苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。 亡羊补牢——羊丢失后修补羊圈，比喻出了问题及时补救，以免再受损失。 揠苗助长——拔高禾苗，帮助它生长。比喻违背事物的发展规律，求其速成，反而坏事。 读一读，说说每组的两个句子有什么不同。 第一组：第二句用“赶紧”来修饰“堵上那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。 第二组：第二句用“焦急地”来修饰“转来转去”，生动地刻画出了种田人迫切希望禾苗快点长高的心情。选做：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。 示例：有。比如，我期中考试前贪玩，不好好学习，结果考得很差。后来我认真学习，好好复习，期末考试得了“双百”，这真是“亡羊补牢”，为时不晚啊。 再比如，有的孩子才三四岁父母就为他报游泳班、英语班等各种才艺班、培优班，给孩子增加了很多不属于他这个年龄段该学习的东西，负担过重，影响身心发育，犹如“揠苗助长”。1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.搜集一些有趣的寓言故事，在班上开一个“讲
寓言，明道理”交流会。
3.结合生活经验，和父母说一说你读了这两则寓
言的感想，并说一说今后你会怎么做。
