从生物圈到细胞

课件15张PPT。从生物圈到细胞“非典”的元凶
:冠状病毒 SARS患者患病三天
胸透照片 SARS患者
患病八天
胸透照片2003年，非典型性肺炎在我国流行爆发，它具有较高的传染性和致死率，而这一切
都是由SARS病毒造成的。问题探讨问题1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解
的SAR病毒是一种什么样的生物？人冠状病毒（左）与SARS冠状病毒在电子显微镜下的照片 蛋白质RNA人神经细胞细菌洋葱表皮细胞提示:病毒不具有细胞结构,由蛋白质与核酸构成,
动物、植物、细菌是由细胞构成细胞壁细胞质细胞核问题2.SARS病毒是怎样生活和繁殖的？
问题3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？提示：１．病毒必须寄生在活细胞中，依靠自身遗传物质，利用活细胞的营养物质生活和增殖．
２．侵害了肺部细胞，还侵害人体其他部位的细胞。 由于肺部
细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。SARS病毒
果子狸
人一、生命活动离不开细胞资料分析问题２．这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？事例１：草履虫运动和分裂提示２：运动、分裂、排泄、消化、呼吸、应激性等生命活动。
如果没有完整的细胞结构、草履虫不可能完成这些生命活动问题：1．草履虫是一种什么
样的生物（单细胞生物还是
多细胞生物），还有哪些生
物体的结构与草履虫相似？提示１：单细胞生物。酵母菌、衣藻事例２：人的生殖和发育问题：人是多细胞的高等
生物，人的生命是从什么
细胞开始的？ 提示：受精卵是新生命的开始；人的发育的本质是细胞的分裂、
生长和分化。由此可见，多细胞的高等生物的生殖和发育也离
不开细胞。事例３：缩手反射的结构基础问题１、完成一个简单的缩手反射，
至少需要哪些细胞的参与？
问题２、我们现在的学习活动，
又有哪些细胞的参与呢？提示１：完成一个简单的
缩手反射需要许多种类
的细胞参与，如由传入
神经末梢形成的感受器、
传入神经元、中间神经
元、传出神经元、相关
的骨骼肌细胞，等等。提示２：人的学习活动需要种类和数量
繁多的细胞参与。由细胞形成组织，
由各种组织构成器官，由器官形成系
统，多种系统协作，才能完成学习活
动。学习活动涉及到人体的多种细胞，
但主要是神经细胞的参与。事例４：艾滋病病毒与淋巴细胞艾滋病病人什么是艾滋病（AIDS） 艾滋病的全称叫获得性免疫
缺陷综合征,是一种由免疫缺
陷病毒（HIV）感染引起的
传染病.艾滋病的英文简称为AIDS；而艾滋病毒则为HIV。
艾滋病毒指破坏人体免疫系统的病毒；而艾滋病
则指艾滋病毒感染者，经数年或十数年后免疫系
统严重被损无力御敌，而发生多系统的感染性疾病，
病人出现一系列临床症状。艾滋病毒侵染T淋巴细胞烟草花叶病毒侵染的烟草叶子正常的烟草叶子生命活动离不开细胞心肌细胞心肌组织心脏(器官)血液循环系统龟(个体)龟(种群)生态系统生物群落生物圈生命系统的结构系统(细胞是最基本生命系统)细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按
照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活
动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是
一个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境
共同组成 心肌组织? 心脏? 循环系统? 龟? 龟生活的水生
生态系统 地球上只有一个
生物圈? 该区域内同种
龟的所有个体 该区域内龟和其
他所有生物的种群 思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具
体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应
为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。
如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、
器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞
本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础
之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，
生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的
生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，
因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个
原子是不可能完成生命活动的。