高中7节课的点评

课件41张PPT。对高中7节课的点评天津市实验中学 薛静尧在学会,我的工作态度对待60岁的我:一切从零开始
对待青年教师:
掐花、赏花、浇花三种态度中，我选择浇花在教学研讨中应该提倡“各美其美、美人之美，美美与共、世界大同”——费孝通
“各美其美、美人之美，美美与共、学校大同”江苏通州高级中学孙钢老师学习内容引入自然、贴切、新颖以问题串的方式引领学生学习，以科学发现史为学习知识和能力的载体
以学具加强模型构建的学习，并及时发现学生学习的不足了解学生基础，做好预设准备。
“黑-白-黑”问题建议：关注教学生成加强渲染意识哈尔滨三中李平老师
能以类比的方式引导学生学习。从肉眼看的见的现象，再到肉眼看不见的细胞
设置组合对照新颖，便于分析出渗透的两个基本条件
马铃薯块茎打孔演示以又一种方式揭示植物体的失水和吸水现象建议：全员参与活动建议：媒体的应用上灵活些宁夏银川六盘山高级中学王晓荣老师有激情
引入别具一格以问题串的方式引领学生学习，以科学发现史为情景、为知识和能力的载体
以学具加强模型构建的学习，并暴露学生学习的不足了解学生基础，做好预设准备。
“黑-白-黑”问题
建议：合理安排时间，克服前紧后松对研究过程收获的提问应适可而止。
情感态度价值观方面的收获——挤出来的，不如淌出来的。北京十一学校乔文军老师有磁石般穿透力的声音
有笑容可掬的面容
有装满丰富的流淌着科学家智慧的事例头脑
有想办法（演示）打开学生眼界的意识
是一位很有发展前途的教师为了发展，建议：加强整体构思课堂教学的意识知识、能力、情感通盘思考
让教学环节，环环相扣
忍痛割爱，才能精益求精
加强应变能力
云南师范大学附属中学熊映波《溶液培养法在“实验探究”中的应用》
有为学生实验探究搭梯子的意识，促进有效学习
学练结合，促进知识、能力掌握
建议：给一个完整的可操作的关于实验的定义建议：练习题要学生力所能及测定吸收K离子的速率，难啊华中师大一附中肖俊涛以原有的知识作新知识学习的铺垫以加拉帕克斯群岛多种地雀的成因为研究线索，学习物种的形成，体现科学是以事实为基础，同时学到了物种的形成的三个环节
建议：不要忽视“种群是生物进化的单位”的学习
在形象化的课件中融入基因频率的变化湖南师大附中王勇以白细胞的变形、分裂、淋巴细胞的识别的录象导入细胞膜的结构学习，自然，对后面的学习有启发
及时发现学生问题，敢于以此为生成的鲜活的学习素材应用新的素材，为教学服务建议学生看教科书上的验证方法，于是得出：应用不同的方法，会有相同的发现
应用相同的方法，会有不同的发现这个设计探究，是不是以资料形式出现为好 在全国的老师面前初次点评
不当之处请批评
不实之处请指正
谢谢作课教师！
谢谢与会教师！
2007-10-24