八年级生物上册5.1.3节肢动物课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 八年级生物上册5.1.3节肢动物课件(共32张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-01-01 19:33:24 | ||
图片预览
文档简介
课件32张PPT。节肢动物 1.3 第二课时鼠妇蝉蟋蟀蝴蝶蝗虫蝇蚊蜻蜓蜘蛛蜈蚣蟹虾 节肢动物
目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以
节肢动物是最大的动物类群上。昆虫类甲壳类多足类蛛形类节肢动物二、节肢动物蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚊蜘蛛、蝎虾、蟹、鼠妇蜈蚣、马陆活动一：观察与思考是分节,有差别是二对三对,分节是分节,有差别是二对三对,分节是分节,有差别无无四对,分节是分节,有是无多对,分节是分节,有是无五对,分节（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。 探究一：你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足节肢动物的特征：?体表有坚韧的 。
?身体和附肢都 。外骨骼分节 探究二：上表中哪些动物的形态结构比较相似?试着说说它们的共同特征。
蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有触角、翅，三对足，触角和足都分节。昆虫
节肢动物中种类最多，唯一会飞的类群。32456718腹部胸部触角前足中足后足头部翅通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目：
（1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
（2）说出图中1 至 9的名称活动二：观察蝗虫的身体气门9蝗虫1.头部2.胸部3.腹部：一对触角三个单眼一对复眼口器感觉摄食三对足，善于跳跃两对翅，适于飞行运动集中容纳内脏器官体表有气门，用于呼吸。蝗虫的足和触角等是昆虫的附肢，分节。4.呼吸：呼吸器官——气管！！！甲和乙两个试管中
哪一只蝗虫先死亡？将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下甲乙气门气门是气体出入的门户 探究三：小实验（蝗虫的呼吸）甲乙气管外骨骼水分蒸发蜕皮探究三：蝗灾与蝗虫的哪些结构和生理特点有关？（1）有足和翅，运动能力强，活动范围广
（2）具有防止水分蒸发的外骨骼，适应陆地生活
（3） 旱极而蝗
节肢动物--昆虫有一对触角、一般有两对翅，三对足，等等。
蝴蝶是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、蟹是昆虫吗？为什么？昆虫的基本特征： 探究四：节肢动物与人类生活的关系①虾蟹等为人类和其他海洋生物
提供了动物蛋白质②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种
开花植物传播花粉；③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病④果蝇是非常经典的实验材料；⑤有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰。P17练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误
的画“×”。
（1）软体动物都生在贝壳。（ ）
（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ）
2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；
C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；
D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。××A3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物 身体扁平，有口无肛门
扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物 身体表面有外套膜
环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物 身体表面有刺细胞
节肢动物 身体不分节，体表有角质层1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2．河蚌的运动器官是（ ）
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
3．能形成珍珠的结构是（ ）。
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足
4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。
A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角
C．潮湿的地面 D．松软的土壤中
小试牛刀BC CB5．河蚌是如何完成呼吸作用的（ ）
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
6．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）
A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部
C．变态发育 D．具有外骨骼
A A谢谢！
目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以
节肢动物是最大的动物类群上。昆虫类甲壳类多足类蛛形类节肢动物二、节肢动物蝗虫、蝴蝶、瓢虫、蚊蜘蛛、蝎虾、蟹、鼠妇蜈蚣、马陆活动一：观察与思考是分节,有差别是二对三对,分节是分节,有差别是二对三对,分节是分节,有差别无无四对,分节是分节,有是无多对,分节是分节,有是无五对,分节（1）比较你们观察的动物的形态结构特征，完成下表。 探究一：你能归纳出表格中所有动物的共同特征吗？体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有分节的足节肢动物的特征：?体表有坚韧的 。
?身体和附肢都 。外骨骼分节 探究二：上表中哪些动物的形态结构比较相似?试着说说它们的共同特征。
蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具有以下特征：体表较硬；身体分节，不同体节有差异；具有触角、翅，三对足，触角和足都分节。昆虫
节肢动物中种类最多，唯一会飞的类群。32456718腹部胸部触角前足中足后足头部翅通过观察结合课本P15页的插图完成下列题目：
（1）蝗虫的身体分为哪几部分？有什么特点？
（2）说出图中1 至 9的名称活动二：观察蝗虫的身体气门9蝗虫1.头部2.胸部3.腹部：一对触角三个单眼一对复眼口器感觉摄食三对足，善于跳跃两对翅，适于飞行运动集中容纳内脏器官体表有气门，用于呼吸。蝗虫的足和触角等是昆虫的附肢，分节。4.呼吸：呼吸器官——气管！！！甲和乙两个试管中
哪一只蝗虫先死亡？将两只蝗虫分别放在甲乙两支装满水的试管中，甲：头部朝下 乙：胸腹部朝下甲乙气门气门是气体出入的门户 探究三：小实验（蝗虫的呼吸）甲乙气管外骨骼水分蒸发蜕皮探究三：蝗灾与蝗虫的哪些结构和生理特点有关？（1）有足和翅，运动能力强，活动范围广
（2）具有防止水分蒸发的外骨骼，适应陆地生活
（3） 旱极而蝗
节肢动物--昆虫有一对触角、一般有两对翅，三对足，等等。
蝴蝶是昆虫吗？蜘蛛、蜈蚣、蟹是昆虫吗？为什么？昆虫的基本特征： 探究四：节肢动物与人类生活的关系①虾蟹等为人类和其他海洋生物
提供了动物蛋白质②蜜蜂等昆虫为地球上几十万种
开花植物传播花粉；③蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病④果蝇是非常经典的实验材料；⑤有不少节肢动物也给人类带来诸多困扰。P17练习1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误
的画“×”。
（1）软体动物都生在贝壳。（ ）
（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ）
2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ）
A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物；
B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存；
C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒；
D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。××A3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物 身体扁平，有口无肛门
扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物 身体表面有外套膜
环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼
软体动物 身体表面有刺细胞
节肢动物 身体不分节，体表有角质层1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）
A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食
2．河蚌的运动器官是（ ）
A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛
3．能形成珍珠的结构是（ ）。
A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足
4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。
A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角
C．潮湿的地面 D．松软的土壤中
小试牛刀BC CB5．河蚌是如何完成呼吸作用的（ ）
A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换
B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换
C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换
D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换
6．节肢动物和环节动物的共同特征是（ ）
A．身体由许多体节构成 B．身体由许多体节构成且分部
C．变态发育 D．具有外骨骼
A A谢谢！