(共236张PPT)
欣赏生活中的颜色，体味生活中的美
济宁学院附属中学
方蔚
1.运用以下词汇和核心句式，和同伴谈论物品的颜色：
词汇：color, red, yellow, green, blue, black,
white, purple, brown, and, the
句式： — What color is it?
— It’s …
2. 感知定冠词the的用法，并使用“The … is …”描述物品的颜色。
3. 尝试运用速记的技巧完成听力填词任务。
4. 继续感知并能正确读出句子中的连读，逐步认识到语音的重要性。
5. 感受颜色给生活带来的美。
教学目标（Teaching aims):
Let’s talk（让我们谈一下）:
A: What’s that in English?
B: It’s a bag.
A: Spell it, please.
B: B – A – G.
Let’s talk（让我们谈一下）:
A: What’s this / that in English?
B: It’s a / an ...
A: Spell it, please.
B: ...
Please say the colors you know.
(请说出你知道的颜色。)
green /gri:n/
blue /blu:/
white /wait/
brown /`bra?n/
black /bl?k/
red /red/
yellow /`jel?u/
orange
purple
/`p?:pl/
看看谁的知识最渊博！
正确读出两种或三种颜色；
猜出这些颜色会合成什么颜色。
知道答案后快速站起来！
+
〓
？
Red and yellow is orange.
… and … is ...
听1b的录音一遍，回答下面两个问题：
1. 我们该如何询问颜色？
2. 又该如何做出回答？
1b
Listen again. Choose the things you hear, and match them with the colors.再听一遍录音，选出你听到的物品，并将它们与正确的颜色连线。
red
black and white
blue
green
a green cup
a black and white dog
暂停
比比谁的语音语调最好！
It’s an orange.
︶
Spell it, please.
︶
连读：在同一个意群中，前后相连接的两个单词之间，前一个单词末尾辅音和后一个单词词首的元音有时可以连起来读，这种现象称为连读。
What color is it?
︶
/i`zit/
Good evening!
It’s a pen.
︶
︶
Read the dialogue in pairs, and pay attention to your pronunciation.
两人一组朗读对话，看看谁的语音语调好！
A: What’s this in English?
B: It’s a key.
A: What color is it?
B: It’s yellow. What’s that in English?
B: It’s a dog.
A: What color is it?
B: It’s black and white.
A: What’s this / that in English?
B: It’s a/ an …
A: What color is it?
B: It’s … What’s this / that in English?
A: It’s a/ an …
B: What color is it?
A: It’s …
2b
Listen again. Complete the sentences.再听一遍录音并完成句子。
The key is ______.
The ruler is ______.
The cup is ______.
2b
Listen again. Complete the sentences.再听一遍录音并完成句子。
如何快速完成句子？
A. 写下完整的单词。
B. 写下单词的部分字母，听完后再补
全单词。
2b
Listen again. Complete the sentences.再听一遍录音并完成句子。
The key is ______.
The ruler is ______.
The cup is ______.
yellow
blue
red
the是定冠词，和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或物。
Describe your things or pictures in English in groups. 在小组里用英语谈论或描述你身边的物品或准备的图画。
The ruler is …
The … is …
A: What’s this in English?
B: It’s a / an … What
color is it?
C: …
这节课我们学到了什么？
关于颜色的词汇： color, red, yellow, green, blue, black,
white, purple, brown，black and white …
谈论颜色的句式：
— What color is it?
— It’s …
The … is …
a rainbow (彩虹)
How can we see the rainbow without the wind and rain？
不经历风雨， 怎能见彩虹？
Homework
必做作业：1.写下你与同班的对话。
2.写下课上你对图画的描述。（至 少四句话）
选做作业：请在网上搜索你喜欢的颜色的英语词汇，并将它们写下来。
Unit 3 What color is it?
Section A 1a- 2b
教学目标（Teaching aims):
1.运用以下词汇和核心句式，和同伴谈论物品的颜色：
词汇：color, red, yellow, green, blue, black,
white, purple, brown, and, the
句式： — What color is it?
— It’s …
2. 感知定冠词the的用法，并使用“The … is …”描述物品的颜色。
3. 尝试运用速记的技巧完成听力填词任务。
4. 继续感知并能正确读出句子中的连读，逐步认识到语音的重要性。
5. 感受颜色给生活带来的美。
教学过程（Teaching steps):
1. Greetings. 课前完成1a的任务，并在小组里核对答案。欣赏关于颜色的图片。
2. Review: 欣赏谈论颜色的chant，两人一组表演对话：
A: What’s this / that in English?
B: It’s a / an ...
A: Spell it, please.
B: ...
3. Preparation: 说出你知道的颜色，学习本课时关于颜色的生词。
4. Play a game: 猜测两种或三种颜色会合成什么颜色。
5. Listening: 1) 听第一遍录音，回答下面两个问题：
(1) 我们该如何询问颜色？ (2) 又该如何做出回答？
2) 再听一遍录音，选出你听到的物品，并将它们与正确的颜色连线。
1) a _______ _________ 2) a _______ _______ ________ _________
3) 听录音并模仿，比比谁的语音语调最好！
4) 读下面的句子，并关注连读。
(1) It’s an orange.
(2) Spell it, please.
(3) What color is it?
请试读下面的句子，找出句子中的连读。
(4) Good evening!
(5) It’s a pen!
5) 两人一组朗读对话，看看谁的语音语调好！
6. Practice: 两人一组，用图片或身边的物品表演对话：
A: What’s this / that in English?
B: It’s a/ an …
A: What color is it?
B: It’s …What’s this / that in English?
A: It’s a/ an …
A: What color is it?
B: It’s …
7. Listening: 1) 听第一遍录音，为2a中的物品涂色。
2）再听一遍录音，完成2b中的三个句子。
（小贴士：如何快速完成句子？ 写下单词的部分字母，听完后再补全单词。）
the是定冠词，和一个名词连用，来表示某个或某些________的人或物。
8. Groupwork: 在小组里用英语谈论或描述你身边的物品或准备的图画。参考句式：
A: What’s this in English?
B: It’s a / an … What color is it?
C: … 或者：
The ruler is … The … is …
9. Summary: 这节课我们学到了什么？
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10. 谈论彩虹。
说出彩虹的色彩。
How can we see the rainbow without the wind and rain？
11. Let’s chant.
12. Homework:
必做作业：1）写下你与同班的对话。
2) 写下课上你对图画的描述。（至少四句话）
选做作业：请在网上搜索你喜欢的颜色的英语词汇，并将它们写下来。
