四上 4.1小白船 教案

《小白船》教学设计
教学内容：歌曲《小白船》
教学目的：
1、学习用优美、连贯的声音演唱歌曲
《
小白船
》
。
2、学习二分音符的时值。
3、指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感，能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境
。
4、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力
。
（三）、教学重点、难点：
正确掌握二分音符的时值，指导学生用三拍子的韵律来抒发美好的情感。
教学过程：
一、导入：
1、师：欢迎大家来到戴老师的音乐课堂，今天我要带大家乘坐“龙头号”飞船到美丽而神秘的太空去游玩，请大家坐稳了，我们的太空之旅开始咯！
2、播放幻灯，随音乐朗读。
3、谜语导入：
我们的“龙头号”
在浩瀚无垠的银河里穿行，可是现在遇到了小麻烦，需要同学们帮忙解决，我们的飞船才能继续向前飞行，看看是什么麻烦（播放幻灯片）：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。（打一天体：月亮）
4、出示月亮图片
师：月亮孤零零的在天空里，我们一起来给它找些伙伴吧！
（师随着生的回答，出示星星、云朵、美丽的嫦娥，可爱的小白兔，飘香的桂花树的图片）
【设计意图：为了激发学生的学习热情，首先以猜谜的形式集中学生的注意力，然后通过图画展示和提问看月亮、说月亮，调动起学生已有的知识经验和学习兴趣，让学生在轻松的气氛中开始学习。】
二、出示课题，学习歌曲。
师：老师为这幅美丽的画面精心挑选了一首优美而抒情的朝鲜童谣《小白船》，让我们一起驾着小白船在繁星灿烂的银河里穿行，在彩云漂浮的天国里游玩吧！
（一）聆听歌曲，初步感受
1.(播放《小白船》)在聆听过程中，引导学生边听边随着音乐摇曳身体，感受歌曲韵律，师带学生随音乐律动。
2、学生边听边思考：歌曲里的“小船”指的什么？在哪里飘荡？船上有什么？（歌曲里的“小船”指月亮，月亮在浩瀚的银河里飘荡，船上有棵桂花树，白兔在游玩，没有桨儿和船帆的船。）
歌曲优美、舒展，深沉、宁静，突出了夜空的辽阔和神秘。表现了小朋友在仰望宁静的夜空时，对神秘宇宙的想象和对美好生活的无限向往。
4.师：下面老师唱两种唱法，你们觉得这首歌曲怎样唱好听呢？
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师：你们觉得怎样唱好听？我觉得四三拍子的旋律抒情优美，能充分表现月亮的摇曳、荡漾。
5、学习三拍子的强弱规律。
（1）师：歌曲是3/4拍子，3/4拍是以四分音符为一拍，每小节三拍。
（2）师：3/4拍的强弱规律——强
弱
弱。（多媒体课件演示）月亮船在河面上随浪花一高两低，老师引导学生体会强弱弱的拍子。
A、师先做示范，强拍击掌，弱拍打开两次手心表现强弱规律。
B、请学生思考：你还能用怎样的动作表现三拍子的强弱规律？展示自己想出来的声势动作。
6、复听歌曲，用La模唱，第一段歌词用身势动作表现三拍子的强弱规律，第二段歌词用自己的律动方式表现三拍子的强弱规律。
【设计意图：音乐是听觉的艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐。因此，我设计了多种活动，引导学生从不同的角度聆听歌曲，做到有层次、有梯度的聆听。首先是整体感知，使学生完整地感受歌曲的内容与意境。接着教师讲解三拍子，通过声势动作让学生感受到学习的趣味性。然后请同学们再次欣赏歌曲，随音乐一同感受歌曲的情绪，并逐步掌握三拍子。通过听赏两次范唱，学生对歌曲有了更深的感受和了解，避免了体验形式单一的单调性，并为新歌的教学打下基础。】
（二）学唱歌曲
1、按节奏朗读以下歌词（加上声势动作），并学唱
（1）蓝蓝的天空银河里，
（2）船上有棵桂花树，
（3）桨儿桨儿看不见，
（4）飘呀飘呀
（注：一字多音处要圆润,
,用优美的歌声表现歌曲安静、柔美的意境。
）
2、跟琴接唱：学生唱单句（黑色部分），我唱双句（
红色部分）。
3、学习区分圆滑线和连音线（注意：长音时值应唱足，气息连贯）
4、跟琴学唱双句。
5、学唱第二段歌词。
6、师：我国伟大的毛泽东主席为了两位牺牲的战士，还借用了月亮的民间传说，写过一首有名的诗句呢！“吴刚捧出桂花酒，寂寞嫦娥舒广袖”，嫦娥在万里长空为烈士献舞……这是多么美好的想象啊！让我们也插上想象的翅膀，尽情的唱起来，舞起来吧
随音乐律动。
【设计意图：对于某些容易出错的地方，提出来专门纠正。掌握一字多音或一音多字唱法。再加入感情用优美的声音表现歌曲。通过一系列活动，歌曲的学习自然也就水到渠成了。】
（三）打击乐器伴奏：三角铁（碰铃，响板）
三、拓展：欣赏与月亮有关的歌曲
四、小结深化
：
总结：月亮代表我们的心，歌声代表我们的情，舞姿代表我们的美。《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在努力学好本领，将来坐上飞船去探索宇宙的奥秘。
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