四上 5.3快乐的农夫 教案

快乐的农夫
1、
教学目标
1、
学会用欢乐的情绪演唱歌曲，并感受到乐曲能带给人们快乐。
2、
掌握附点四分音符的拍读方法，能用A.B两种图形表示歌曲中相同与不同。
3、
能分组用打击乐器为歌曲伴奏并表演。
2、
教学重难点
重点：用准确的音准和节奏有感情的演唱歌曲。
难点：能用打击乐器为歌曲伴奏。
3、
教学用具
课件、钢琴、打击乐器（响板、沙锤、三角铁）、
四、教学过程
（一）、课前准备：律动入室《在钟表店》
师生问号：1
2
3
4
5—
5
3
0
5
3
0
5
4
3
2
1—
同学
们你
好
你好
你好
老师
你
好
（二）故事导入：《农夫与国王》
在上课之前老师想跟同学们分享一个故事，你们想听吗？（想），这个故事叫做《农夫与国王》
农夫与国王谁更快乐？
从前，有一个国王觉得自己很不快乐，于是觉定离开皇宫曲寻找快乐，有一天，国王走过一片稻田地，看见一个农夫在一边唱歌一边锄草，国王发现农夫竟然没有鞋子穿，过去问农夫：“你连鞋子都没有，怎么还这么高兴啊？”农夫答道：“我有这么一大片田地，还有我种的稻子，他们像我的朋友一样陪着我，想一想我就觉得我很快乐。”国王想想自己拥有的王国，终于唱着歌回宫了。
农夫更快乐，对了，下面我们来学习一首歌曲《快乐的农夫》
今天老师接到了农夫的邀请函，我们打开看看农夫和我们说了什么，我请一位同学念念邀请函里说了些什么：今天是欢乐村丰收喜庆的日子，我们决定举办一个篝火晚会来庆祝，我要请雅居乐小学四（4）班的同学一起参加。
同学们你们想参加吗？那就出发吧！
（3）学唱歌曲
发声练习
135
请开门
看，欢乐村到了，我们一起用美妙的歌声来喊开门吧！请开门……我们再试一次吧，咦，还是没有反应这是怎么回事呀？，看村长说话了，我们听听他在说什么？
村长：你们这样喊们始不会开的，要想打开此门你们得闯过4关，你们有信心打开这扇门吗？有，那开始闯关吧。
师：来，我们看看，村长让我们闯的第一关是什么？
1.第一关：思
A，下面请同学们欣赏村长我给大家带来一首非常好听的歌曲，请同学们边听边思考一下几个闯关问题：（示范唱）
a．歌曲是几拍子的？
b．歌曲的速度、情绪是怎样的
这首曲子的作曲家是德国著名的音乐家罗伯特.舒曼的，是送给她的大女儿玛丽过10岁生日所写的，后来收集在了《少年钢琴曲集》里，这首好听的钢琴曲经过我国作曲家的填词就有了现在我们所学的这首歌曲《快乐的农夫》。
同学们真棒，顺利闯过第一关了，给自己掌声鼓励一下吧！XX
XXX
XXXX
XX让我们接着闯第二关吧！
2.第二关：听
A听歌曲，找歌词的演唱顺序。并找到这首歌曲的新音符。
在听歌曲之前老师先给同学们一个小提示：复习反复记号。请一个同学说说它的作用。
师：请同学们带着老师的提示，认真看好歌谱。再次聆听这首歌曲。
师：同学们你们看，小动物把歌曲当中出现的音符都找出来了，你们知道哪个小动物带来的音符是新音符吗？
师：真棒，这个音符叫做附点四分音符，请观察下它是长什么样子的呢？（四分音符后面还有一个小圆点）对了，真棒，附点四分音符有一拍半的时值，请拿出小手跟老师一起读一读。
师：附点附点四分音符它一般会跟八分音符一起出现，组成这个大附点节奏型，跟老师一起读一次吧！同学们有没有发现这两个音符的时值哪个长哪个短啊？
用身体动作来展示
1.老师示范动作：你们发现了吗？老师做的这个动作是前面的音长，后面的一个音特别短暂，这就是大附点节奏型的最大的特点，只要你们想的动作能够展示这个特点就是正确的，那先跟着老师做一下这个动作感受一下吧！
2.我请同学来试试
3.看，老师还带来了这几个乐器。有没有同学能用乐曲演奏一下这个节奏型呢？
4.同学们的想法真丰富，真棒，让我们拿出小手再一次巩固一下大附点节奏型吧！
5.看，老师用这个节奏型组成了这句节奏。让我们拿出小手试一试能不能读出来吧！
这么难的关卡我们都顺利通过了，同学们真了不起！同学们竖起大拇指给自己一个赞！（我最赞）让我们继续前进吧！
3.第三关：唱
在学唱这首歌之前，我们先跟老师一起把歌词按节奏读一次。
A、出示第一部分歌谱
请同学们认真听钢琴弹奏旋律一次。
跟着钢琴用“啦”哼唱两次。
同学们试着把一段歌词唱出来。
教师纠正音准节奏
跟着钢琴伴奏完整歌唱。
师：同学们在唱的时候要把自己当成农夫，看到满地金黄的麦子真是太高兴了，我们要把种喜悦的心情唱出来
B、出示第二部分歌词
请同学认真同钢琴弹奏一次旋律。
跟着琴用啦哼唱两次
哼唱歌词。
纠正错误，分析歌词
跟着钢琴伴奏完整歌唱。
同学们你们看农夫们最期待丰收的日子到了，多么神气，多么激动呀，我们得把这种心情唱出来，还要记得把神奇的表情表现出来！
C、出示第三部分歌词
找出跟第一部分不同的一个小节
听琴区分不同，并用歌词轻声哼唱
提醒同学们注意最后一小节的音乐术语“渐慢”.
跟钢琴伴奏演唱一次
D、1.老师学生一起完整的演唱歌曲
2.跟伴奏唱一次。
3.学生独立完整的演唱歌曲（站起来）左右摇摆，手搭在前面同学的肩膀上
4.一三组唱一三段，第二组唱第二段。轮到谁唱谁站起来。
师：哇，同学们唱的真好听，第三关又闯过了，让我们举起手来ye一下，预备起：ye！让我们再接再厉进入最后一关吧！
4.第四关：创
在同学们拿起乐器之前老师有一个小要求，在使用乐器的时候没有老师的允许不能发出一点声音，如果我听到谁在胡乱玩乐器的，我就把你的乐器请到我的讲台上来了。明白了吗？
我们一起来看一下，这关有什么要求：用打击乐器为第一部分歌曲创编伴奏，跟同桌一组，一个人演唱，一个人使用乐器伴奏。当你们听到琴声响起的时候请马上停止使用乐器安静下来，请同学轻轻从你们的座椅底下拿出乐器吧。
响板：
0
X
X
0/
0
X
X
0
三角铁：
0
X/
0
X
沙锤：
X
X/
X
X
A、分组跟范唱演奏乐器。
B、合奏
哇！同学们真是太厉害了，看，大门为你们打开了！让我们一起参加欢乐村快乐的舞会吧，在参加舞会的时候，同学们一定得注意自己的纪律，可不能让我们四四班丢脸哦！来，出发吧！
四、身体律动
（围成一个大圈，进行身体律动，老师带领同学们一起跳起来）
演唱、器乐伴奏、律动各选几位同学上讲台完整表演歌曲。
五、总结点题
学完这首歌曲，同学们有没有受到启发呢？
你觉得怎样才会快乐？
劳动会使人快乐！
同学们找到了让自己快乐的方法吗？
师：从今天起，我希望同学们可以快乐的生活与学习，当遇到困难的时候也不要忘记只要由勇气和毅力没有什么困难始克服不了的，挑战困难也是获得快乐的一个方法！
六、唱歌出室