四上 10.2我们将震撼你 教案

《我们将震撼你》
课型：唱歌课
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，引导学生认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系，感受社会音乐生活，培养学生对音乐、生活积极乐观的生活态度。
2、过程与方法：聆听歌曲，通过师生互动的方式解决、节奏型的问题，复习力度记号，并学会用激情洋溢地、有感情地演唱歌曲。
3、知识与技能：掌握节奏型的音准，唱准这首歌曲的旋律，力度记号的变化，并用富有感情地演唱歌曲。
教材分析
《我们将震撼你》是花城出版社小学音乐四年级上册的一首歌唱歌曲，这首歌曲由四拍子构成，用稍快、激情洋溢地情绪演唱，全曲雄壮激昂，富有动力，培养学生热爱生活
和热爱音乐的生活态度。
学情分析
这首歌曲的学生处于四年级阶段，这阶段的学生是儿童向少年期过渡阶段，具有丰富的想象力、创造力，新授课中应运用技巧与生活实际相结合，加深学生对音乐的乐理知识的巩固、理解。激发学生的求知欲，培养学生对音乐的兴趣。
教学用具：钢琴、多媒体、课件
教学方法：讲授法、欣赏法、律动法
教学重点与难点：
教学重点：学会演唱《我们将震撼你》，并用有感情的、激情洋溢地情绪演唱歌曲。
教学难点：用准确的音准和节奏富有动力地演唱歌曲，感知歌曲中不同节奏与力度的表现。
教学过程:
1、激趣导入：
学生跟老师拍打固定节奏型：学唱：苹果、梨、苹果、梨或做身体律动：左右、拍、左右、拍，进行固定节奏的练习，接下来这节课我们将学习一首富有动感的歌曲，引出课题。
2、新课教授：
（1）欣赏歌曲，带着问题（1、我们刚刚拍打的节奏在歌曲中哪位部分出现了？2、歌曲是来自哪里的主题曲？）欣赏音乐。
（2）老师弹琴，学生跟着钢琴学唱旋律，一字多音处多唱几遍，感受音乐旋律的走向和歌曲的律动。
（3）学生跟着钢琴分小节进行学唱歌词，边打节奏划“V”边放慢速度学唱歌词。
（4）提问学生认为歌曲较难的地方，圈出来，特别是节奏，慢唱并配合手号，节奏，四分休止符处用“嗯”默念，跟着钢琴听唱从而学会歌曲。
（5）再次欣赏歌曲，感受情绪，用激情洋溢地情绪演唱歌曲。
（6）跟着钢琴完整演唱歌曲，并用富有动力的、雄壮激昂地演唱歌曲。
3、拓展延伸
根据老师给的基本节奏型，学生自编声势为歌曲伴奏，如：捻指、拍肩、拍腿等。
4、课堂小结
师：同学们，这节课你们都收获到了什么呢？
九、课外作业
课后欣赏关于体育盛典的歌曲，下节课与同学们分享。
十、板书设计
《我们将震撼你》
教学反思：

课堂上学生跟着钢琴轻声哼唱，主要是让学生跟着老师弹奏钢琴的音高更快的找到音准，并且有旋律感，有利于吸引学生的注意力，提高学生的音乐兴趣。这节课的重难点、教学目标基本完成，学生识谱较为薄弱，应该加强学生识谱、唱谱能力，通过游戏、欣赏的方式加强学生的识谱、乐感。