歌声与微笑
教学目标:
1、知识和技能目标:能用亲切、甜美的歌声演唱歌曲,自然和谐的唱准唱好二声部。
2、方法与过程目标:初略体验感受到和声小调音阶中"#5"在歌曲中带来的色彩变化。
教学重点:
培养学生能用轻快有弹性的声音演唱《歌声与微笑》,表达团结友爱的美好情感。
教学难点:
学生能用自然和谐的声音唱准、唱好二声部。
教具准备:
旋律卡片、电子琴、多媒体
教学过程:
一、引入新课:
1、师唱《歌声与微笑》主旋律,生找到主音和变化音:6#5
2、练习和声小调音阶,唱准、唱稳变化音#5。
(设计意图:通过老师唱、电子琴弹让学生在听觉上达到已有2-3遍的6和升5的音高概念,为二声部旋律的学习做下铺垫,
二、熟唱二部:
1、师电子琴弹一条旋律,生听出并在旋律卡片添上"漏"了的音(4#5
6)。
2、我们来检查一遍,填对了没有。(着重挑一两个较难的小节练一下)
3、如果填上歌词你们会唱吗 给大家一分钟的时间比比谁唱的准、谁唱的最美!
三、尝试合唱:
1、点题并出示课件简介歌曲来历和背景,听范唱,听出两个声部的请举手,并说说你的感受(如歌曲速度、情绪、演唱形式的变化等)
2、我们来复习一遍高声部,请唱的最好几位"歌手"上台展示(同时老师唱二声部)其他同学听整体效果并评价我们唱准了没有。
3、师范唱歌曲A乐段,通过对比两种不同唱法,学生模仿学唱8度大跳下滑音唱法;通过八度找音等细致的方法分析歌曲帮助学生更好的唱稳二声部。并分声部尝试合作。
4、师指挥,生清唱;师电子琴伴奏,全班合唱。变化不同方式、巩固声部。
四、表现创作:
1、演唱形式:领唱与合唱的合作
2、舞蹈律动:师生共同设计简单合适的律动表现歌曲情感情绪
五、拓展视野:
1、听:两个版本的童声合唱(广播少年合唱团与银河少年合唱团),简易听出共同之处与你认为不一样的地方。
2、看:1989年央视春晚由蔡国庆首唱的《歌声与微笑》视频,进一步引导学生了解此曲热情洋溢、歌颂友谊,在很多晚会和各种场合中出现,深受大家喜爱,传唱天涯海角,唱遍国内海外。
(设计意图:适当拓展,让学生了解《歌声与微笑》的创作背景与这首歌的经久不衰、广泛流传。)