八上 5.1教我如何不想他 教案

《教我如何不想她》教案
复习上节可内容：
京剧的形成（清乾隆徽班进京）
京剧的四大行当（生、旦、净、丑）
京剧的四大艺术表现形式（唱、念、做、打）
京剧的唱腔（西皮、二黄）
京剧的行头（着装）
传统京剧和现代京剧的差别（传统京剧主要内容为帝王将相、才子佳人，现代京剧主要以宣传民主和自由为内容）
教学目标：
主要让学生了解本作品的作曲家和词作者，以及主要作品和创作背景；
听唱《教我如何不爱他》的四段主题乐句，分析其旋律特点和音乐风格。重难点
教学用具：
多媒体、钢琴
导入
聆听录音，让学生参照教材提供的四幅不同的情景画，找出歌曲四个段落分别与哪幅画情景相似。
聆听歌曲，介绍作曲家赵元任及其时代的音乐背景。
（赵元任：(1892 11.3—1982 2.24)， 汉族，字宣重，原籍江苏武进(今常州)。清朝著名诗人赵翼（瓯北）后人。光绪十八年（1892年）生于天津。现代著名学者、语言学家、音乐家。赵元任先生是中国现代语言学先驱，被誉为“中国现代语言学之父”，同时也是中国现代音乐学之先驱，“中国科学社”的创始人之一。）
主要代表作品：《教我如何不想她》《海韵》《厦门大学校歌》等 。
介绍词作者刘半农。(PPT)
（刘半农（1891年5月29日－1934年7月14日），是近现代史上中国的著名文学家、语言学家和教育家。名复，字半农，江苏江阴人。早年参加《新青年》编辑工作。后旅欧留学，获法国国家文学博士学位。1925年回国，任北京大学教授。所作新诗多描写劳动人民的生活和疾苦，语言通俗。）
代表作品：刘半农一生著作甚丰，创作了《扬鞭集》、《瓦釜集》、《半农杂文》，编有《初期白话诗稿》，学术著作有《中国文法通论》、《四声实验录》等，另有译著《法国短篇小说集》、《茶花女》等。其中《汉语字声实验录》荣获“康士坦丁语言学专奖”。
歌曲《叫我如何不想他》创作背景介绍
刘半农早年积极投身五四运动，并一度参加《新青年》编辑工作，1920年赴英国伦敦大学留学并致力于语言学研究，此时诗人远离祖国，思念亲人，于是挥笔写下了这首感情深沉的诗。诗名开始时叫做《情歌》，后来改为《教我如何不想她》。五四以前，汉字中的“他”本无男女之分，刘半农在《教我如何不想她》中首创了“她”取代女性，并得到社会的广泛认可。1926年赵元任将此诗谱曲，并广为流传。
听、思
《叫我如何不想他》朗诵，让学生在伴奏录音下有感情的朗诵这首诗。（让学生感受朱军朗诵此诗歌）（ppt）
完整欣赏歌曲，思考（歌曲分为几个乐段？每个乐段的结束句有什么特点？乐曲分为四个乐段，四个乐段最后都落在“教我如何不爱他”上。）
分段欣赏：分析、比较歌曲弱起拍、附点节奏等音乐要素及变化音在歌曲中的作用。
四个乐段都运用了“叫我如何不想他”作为结束句，比较其在情感表达上有何异同。（从旋律的音高和走向进行旋律分析对比）
分析乐句“教我如何不想他”的音调，是从京剧音乐西皮原板的过门中提炼出来的。源于京剧的“曲牌”，吸取了中国戏曲元素，充分体现出作品的民族特点，使其具有浓郁的民族风格。（ppt）
《海韵》（视频欣赏ppt）
1、《海韵》是由语言学家、音乐学家赵元任于1927年以诗人徐志摩诗集《翡冷翠的一夜》第二集的同名长诗所做的大型合唱曲。最早发表于1928年《新诗歌集》。是赵元任创作的一部大型合唱作品,此作品成为我国二十世纪二三十年代合唱作品的最高标志,为我国合唱音乐文献中最经典的合唱作品之一,由女高音领唱及四声部混声合唱的大型合唱作品。《海韵》这部叙事性的大型合唱曲由一个引子和五个情感各异的乐段加尾声组成。这是一部富有浪漫主义色彩的作品，它描述一位酷爱自由的少女，拒绝回家过平庸的生活而徘徊吟舞于风浪频起的海边，最后终于被海浪所吞没的故事。歌中的女高音独唱代表“女郎”，男女混声合唱代表“诗翁”、钢琴伴奏代表“大海”、女声合唱代表“旁白”。反映了“五四”时期爱国先进青年追求个性解放和民主、平等、自由的思想。
《教我如何不想他》与《海韵》两首歌曲共同点：都反映了“五四”时期爱国先进青年追求个性解放和民主、平等、自由的思想。
总结
《教我如何不想她》是赵元任最喜爱的一首艺术歌曲。词作者刘半农通过形象的语言，描写了春、夏、秋、冬四季景色，表达了作者内心无限真挚的恋情。这种恋情是情人之恋，还是思乡之恋？赵元任说：“可以理解为一首爱情歌曲，但‘他’可以是男的‘他’，也可以是女的‘她’，也可以代表着一切心爱的‘他’、‘她’、‘它’。这是因为歌词是诗人刘半农当年在英国伦敦时写的，有思念祖和念旧之意。”（ppt完整欣赏歌曲，感受歌曲所表达的思想情感，理解歌曲的内涵。）