九上 6.1达姆 达姆 教案

花城版九年级（上册）第六单非洲音乐教学设计
达姆，达姆
一．教学目标
技能目标：有感情的歌唱音乐《达姆，达姆》，分析非洲音乐旋律与节奏的特点。
情感目标：通过欣赏与体验，感受培养学生以正确的态度理解世界多元文化，开拓视野，对世界文化知识的探索与学习。
二、教学重难点
教学重点：初步体会非洲音乐的旋律与节奏的特点。
教学难点：从音乐中感受非洲跨节奏的音乐特点。
三、教学准备
多媒体
钢琴
非洲鼓
铃鼓
木鱼
沙锤
小钢片琴
四、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入
播放电影《我是谁》非洲舞蹈画面，提出问题。分析模仿非洲舞蹈特点。拍打非洲鼓的几种节奏类型。
1、欣赏舞蹈视频，从直观上感受非洲的音乐与舞蹈特点。2、学击打非洲鼓的几种节奏类型。
1、引起学生对非洲音乐的兴趣。2、感受非洲舞蹈的特点。3、掌握非洲鼓的几种节奏类型。
《达姆，达姆》
提出问题：音乐的情绪？体现了非洲人民什么样的情感？引导学生用学到的非洲鼓的节奏为音乐伴奏。跟钢琴对音乐进行学唱，找出学生歌曲中难以歌唱部分进行反复练习。老师为同学钢琴伴奏引导学生有感情的进行歌唱。跟伴奏音乐进行歌唱。分析旋律的特点，歌唱简谱，找出旋律中级进的方式，常用的三度音程。通过歌唱与拍掌的方式，体会音乐中附点节奏与切分节奏的特点。学生与教师合作歌唱音乐中的第二声部，感受歌唱的音乐效果。
带着问题对音乐进行初步欣赏。通过拍掌的方式体验非洲音乐鼓的节奏。跟钢琴进行学唱。跟音乐伴奏进行歌唱。歌唱简谱的方式体会旋律的级进特点，非洲音乐中三度音程的运用。拍掌与歌唱相结合，感受非洲音乐中附点节奏与切分节奏的特点。7、感受音乐二声部合作的音乐效果。
引导学生有感情的对歌曲进行歌唱。小结出非洲音乐的旋律与节奏特点。感受二声部的音乐歌唱效果。
《marry
me》
提出问题：非洲鼓除了有固定的节奏型，难道每个鼓手怕打非洲鼓的节奏都是一样的吗？欣赏非洲鼓的合奏视频。简介非洲跨节奏的音乐特点。教师与学生合奏非洲跨节奏的音乐风格特点。提出问题音乐中marry
me歌唱形式是什么？低音鼓的节奏怎么样？有什么特色乐器？男女生合作的形式对歌曲marry
me进行学唱。找出个别同学与老师合作，共同完成marry
me
的歌唱演奏。
带着问题欣赏非洲鼓的合奏视频。通过拍掌的形式与教师合作感受非洲跨节奏。欣赏marry
me，听辨低音节奏特点，非洲特色乐器鼻笛。通过全班同学合作，完成marry
me的歌唱与演奏。
体验非洲音乐的相互呼应的歌唱特点。参与体会非洲音乐跨节奏的音乐风格特点。参与完成歌曲的歌唱。
总结
总结出非洲音乐的独特色彩表现力。
看黑板板书，小结非洲音乐的特点。再次对歌曲《达姆，达姆》进行有感情的歌唱。
1、总结课堂的学习内容
五、板书设计
非洲音乐
舞蹈：有节奏的怕打身体的各个部位
乐器：非洲鼓
鼻笛
旋律：级进为主
常见三度音程
节奏：常用附点节奏、切分节奏
跨节奏