九上 6蓝色狂想曲 教案

钢琴与管弦乐队《蓝色狂想曲》（选段）
教学设计
教材：粤教花城2011课标版课题：钢琴与管弦乐队《蓝色狂想曲》（选段）课型：欣赏课
课时：第一课时
教学目标：
1、知识目标：欣赏中外爵士乐，学生感受、体验爵士乐音乐的风格特征。了解爵士乐的起源和发展历史。
2、技能目标：通过音乐实践活动，提高学生对爵士乐的鉴赏能力。
3、情感目标：通过爵士作品的欣赏和学习爵士乐相关知识，学生正确审视美国黑人爵士音乐文化，增强学生对多元文化的接纳与包容意识。
教学方法：聆听法、讲授法、体验法。
学生学法：探究式与接受式相结合。
教学重点：在教学过程中要特别注重引导学生感受和体验音乐，初步了解爵士乐的音乐特点。
教学难点：爵士乐节奏练习。
教学过程：
环节
教学内容
师生活动
设计意图
导
入
用“cakewalk”一英文单词引出“步态舞”
欣赏《猫之步态舞》
引出爵士音乐
师：同学们翻译“cakewalk”一词？
生：略
师：介绍步态舞并老师演奏《猫之步态舞》，提问音乐风格
生：略
师：步态舞"也是美国爵士舞曲的一种，这种舞蹈的旋律很有特点,充满了爵士乐的切分节奏.这就是我们新课的主题—爵士乐
师：介绍爵士乐
——引出“爵士乐”
初步感受“爵士乐”
环节
教学内容
师生活动
设计意图
新

课
讲
解
一、欣赏乐曲
1、欣赏歌曲《被遗忘的时光》
欣赏歌曲《被遗忘的时光》
师：歌者演唱时的声音有没有变化？
请注意：歌曲结束前的音乐处理。
生：略
师：总结
初步认识爵士乐
通过爵士乐作品的欣赏，使学生感受，体验爵士乐音乐的风格特征。
引出爵士乐独特的声音、即兴和摇摆的特点
2、欣赏影片片段
师：欣赏影片片段
演奏乐器？
肢体动作如何？
生：略
师：总结
3、欣赏《蓝色狂想曲》片段

介绍格什温
欣赏迪斯尼《蓝色狂想曲》片段
师：简介作品和作者
欣赏交响乐《蓝色狂想曲》片段
思考：
问题一：作品中由那些乐器演奏？
生：略
师：展出课件讨论课本“拓展与探究一”指出使用乐器名称
问题二： 感受是否存在爵士乐的三大特点？
生：略
再次欣赏片段
师：总结
爵士乐是多种文化结合的产物，音乐风格多变，扩充这些内容能够使学生更直观地感受并了解爵士乐。
通过《蓝色狂想曲》欣赏，体会严肃音乐与流行音乐的完美结合；了解格什温及《蓝色狂想曲》在音乐史中的位置；并讨论，解决拓展与探究中的问题。
欣赏《蓝色狂想曲》，感受爵士乐的特点。
环节
教学内容
师生活动
设计意图
新

课
讲
解

二、学生体会、感受爵士乐的主要特点
体验摇摆的特点
请个别同学做活动
请全体同学做活动
学生分为两组合作打击节奏，体验切分节奏
体验即兴的特点

师：做活动
活动一：请出两位同学根据两首音乐片段做肢体律动，理解什么是摇摆
活动二：全体同学起立，跟着音乐，做身体律动，感受摇摆
师：多媒体展示“拓展与探究三”节奏图示，学生分为两组，打击节奏，感受切分节奏。
活动三：请一排同学在老师喊着固定的节拍下，打击不同的节奏，引出即兴的特点
欣赏音乐片段，体会即兴的特点
通过学生做一些活动，体验爵士乐，更能直观的感受爵士乐摇摆的特点
感受爵士乐的切分节奏，学生体会合作的乐趣
感受爵士乐即兴的特点
小结
在我们的生活中爵士乐一直存在，有可能我们在图书馆或者逛街时就会听到它，只不过没有去留意它的存在。希望通过这堂课对爵士乐的认识，同学们在未来的生活当中能够感受到爵士音乐的魅力。