九下6.8天鹅湖 选曲 教案

芭蕾舞剧《天鹅湖》欣赏教案
课型：单一课
课时：一课时
教具：多媒体、钢琴
教学目标：1.知识与技能：学生能够初步了解芭蕾舞剧《天鹅湖》的剧情，熟悉《场景音乐》及《西班牙舞曲》的旋律并且能够哼唱《场景音乐》的主题；
2．过程与方法：能够用简单的舞蹈表现天鹅的形象，尝试用舞蹈动作塑造具体形象；
3.情感态度价值观：感受和体会芭蕾舞展开、延伸的美感，激发学生对芭蕾舞剧的兴趣。
教学重难点：1.《场景音乐》主题的记忆与哼唱；
2.《西班牙舞曲》两个音乐主题的对比欣赏；
3.用舞蹈动作表现天鹅形象。
教学过程：
课堂导入
1．
教师芭蕾舞表演《天鹅之死》
提问：老师跳的是哪一种舞？
2．
芭蕾舞简介
芭蕾舞起源于意大利，兴盛于法国。其最主要的特征是女演员要穿上特制的足尖鞋，用脚尖跳舞，因此它又被称之为“足尖舞”。
新课教学
1．
芭蕾舞《天鹅湖》背景介绍
1.
柴可夫斯基于1876年创作；
2.
故事情节：公主奥杰塔被黑魔王变成了一只天鹅，她只有到了晚上才能恢复人形。王子齐格弗里德深深地爱上了她，对她许下了爱情的诺言。几经周折，王子与魔王展开了殊死的搏斗，忠贞的爱情终于战胜了魔法。
二．《场景音乐》欣赏
1．“天鹅”主题音乐听辨；
①“猪八戒”主题
②《哈利波特》主题
③“天鹅”主题
得出结论：表现天鹅的音乐应该是优美、舒缓的；
2.“天鹅”主题哼唱；
①播放音乐主题（分句），要求学生用“lu”哼唱；
②播放音乐主题（完整），要求学生用“lu”哼唱；
③出示谱例，要求学生随钢琴视唱（教师先做示范）；
3.
芭蕾舞剧《场景音乐》片段欣赏与表现
1
播放视频《场景音乐》片段；
2
学习芭蕾舞的脚位和七个基本手位；
3
学习三个简单的表现天鹅的动作；
4
一边哼唱主题一边将学过的动作连起来做；
5
请几个学生上台，随主题音乐做动作；
三．《西班牙舞曲》欣赏
1.故事情节介绍：“天鹅”主题的音乐表现了王子与公主纯洁、忠贞的爱情，但黑魔王不会让他们称心如意。在王子的选妃舞会上，黑魔王带着他的女儿黑天鹅引诱王子。他们刚一到场，手下的随从们立刻跳起了一支风格迥异的舞蹈《西班牙舞曲》。
2.《西班牙舞曲》完整欣赏；
3.
分别欣赏两个音乐主题，要求从力度、节奏、情绪对音乐加以分析；
4.
芭蕾舞剧《西班牙舞曲》片段欣赏；
四．巩固欣赏“天鹅”主题变奏
1.
故事情节介绍：虽然黑魔王用尽各种方法破坏王子与公主的感情，但王子从来都没放弃，最后与魔王展开了殊死的斗争；
2.
芭蕾舞剧“天鹅”变奏完整欣赏，提出欣赏任务：现在用的是哪个音乐主题？
3.
集体回答；
五．教师总结与学生离场
到此为止，《天鹅湖》的故事就圆满结束了。《天鹅湖》是一部经典的芭蕾舞剧，它以优美的音乐、丰富的芭蕾舞技巧以及巧妙的编排文明于世界，在舞台上长久不衰。