Lesson 23 what do we need for the trip 教案

（冀教版）五年级英语上册教案
Lesson
25
what
do
we
need
for
the
trip
教学目标
知识目标：
听说读写
ticket
clothes
jacket

听说读并理解need
pack
my
suitcase
What’s
the
weather
forecast

能力目标：创设情境使学生通过所学语言对旅行前所需物品进行简单的描述，进而提高实际语言运用能力，促使学生的语言技能的发展。
情感态度与价值观：为学生营造出一种和谐愉悦的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，将所学的知识自然有效的运用于生活实践当中去，并培养学生在生活实践中不管做什么事都要做好准备的好习惯。
教学重点：ticket
clothes
jacket
教学难点：pack
my
suitcase
What’s
the
weather
forecast

教材分析：本课讲授了李明他们在旅行前都做了哪些准备，重点讲了三个单词。同时以出现了pack
my
suitcase
What’s
the
weather
forecast
两个知识点，学生对此理解即可。
学情分析：学生对衣服的单词比较熟悉，对天气类词语也比较熟悉。从学生已知知识入手会比较容易。
教学过程
一、复习学习单词
1、游戏：抢读单词（衣服类）
T：these
are
clothes
.
clothes
,say
it
please
S：clothes
设计意图：由复习衣服类单词引出clothes，学生接受起来比较容易，比老师单独教授clothes这个单词的效果要好。
2、(出示车票)
T：This
is
a
ticket
.what
is
it

S：This
is
a
ticket
.
T:：Yes
,ticket
.say
it
S：
同样教授suitcase
jacket
注意读单词时要采取多种形式读，以巩固所学知识。
设计意图：以句型形式教学单词，将单词与句型的教学相结合，达到单词教学的真正目的。
4、Play
a
game
T:
OK,
you
are
very
good
.Let’s
play
a
game
.（猜单词）
T:
Can
you
tell
me
what’s
this

S:
T:
Yes
/No
.　　设计意图：采用多种形式读单词避免了读单词的单一性、枯燥性，而猜单词的游戏有仅活跃了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，同时也巩固了所学知识。
二、导入课文
1、T：Li
Ming,
Danny
and
Jenny
are
going
on
a
trip
to
Beijing.
Tomorrow
,they
are
going
to
leave
for
Beijing
.What
do
they
need
for
the
trip （板书）
指点：need
需要
听录音，找答案
2、小组讨论：What
do
they
need
for
the
trip 并汇报讨论结果。
T:
Yes
,you
are
very
good
.They
need
tickets
clothes
and
suitcase
.
设计意图：通过小组讨论，增强学生合作意识，有利于新单词的巩固，教师的积极肯定使学生感受到小组合作成功的喜悦，持续了学生学习兴趣。
3、出示李明整理皮箱图片
T:
Li
Ming
is
packing
suitcase
.What
is
Li
Ming
doing

S:
Li
Ming
is
packing
suitcase
.
设计意图：图文同时出现，从英语入手，让学生通过图片理解packing
suitcase的含义，印象会更深刻。
4、
Li
Ming
is
packing
suitcase.
.What
clothes
does
he
need
听录音理解课文
出示衣服类单词，学生汇报结果：He
need
.
根据上下文理解What’s
the
weather
forecast

（教师适进指点）
设计意图：让学生带着问题去听，集中了学生的注意力，培养了学生良好的听力习惯，提高学生听的能力，根据上下文理解句子的含义，通过教师指点，更有利于学生理解课文，达到培养学生阅读理解课文的好习惯。
三、拓展与运用
T:
I
want
to
go
to
Shang
Hai
.
Where
are
you
want
to
go

S:
I
want
to
go
to
.
T:
What
do
you
need

S:
I
need
.
设计意图：创设真实的情境，从学生想去的地方入手，激发学生的学习兴趣，唤起学生想说的欲望，提高学生说的能力。培养了学生实际运用语言的能力。
四、作业
完成活动手册
设计意图：巩固所学知识，培养学生完成作业的好习惯。