五上 3怎样使植物长得更好 教案

3．怎样使植物长得更好

教学目标：
1、能用对比实验法研究影响植物生长的外界条件；能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。
2、能对影响植物生长的因素进行假设；能客观地评价本组和其他组的研究成果。
3、能用自己的疾说出对比实验的关键环节；能够说出应从哪些方面交流科学研究的结果。
4、能列举出三条以上可实施的有得植物生长的措施。
?教学重点和难点：
重点：培养学生独立设计对比实验及规范操作的能力。
难点：外界条件对植物生长的作用和影响。
材料准备：
学生准备：每小组4棵同种植物，并尽量保证生长情况相似，两个黑色的纸袋或两个纸箱，以能罩住植物为宜。
课时安排：
安排两个课时。第一课时，完成活动1设计研究影响植物生长的外界条件对比实验部分。第二课时，完成活动1的交流部分、活动2的阅读科学在线。
教学过程：
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一、研究影响植物生长的条件
活动目标：
1、能用自己的话说出对比实验的基础原理；能对影响植物生长的因素进行假设。
2、能根据对比实验法设计研究影响植物生长外界条件的实验。
3、能对实验结果进行解释。
4．能够说出应从哪些方面交流科学研究的结果。
5．能客观地评价本组和其他组的研究成果。
实施过程：
1、帮助学生明确研究方法。活动开始的一段话明确提出了：用对比实验的方法研究植物怎样才能生长生更好。这可以垂危引导学生思考哪些因素影响植物的生长，指导学生选择自己感兴趣的研究题目。然后，提示学生可以用对比实验的方法。
2、提出自己的假设。指导学生根据自己确定的研究题目，按照教材中提示的研究方法，设计自己的研究方案。可以根据教材中的设计，从准备材料开始，到设计实验方法、进行实验、记录实验结果、交流研究成果等。通过让学生体验科学探究的过程，从中应注意的问题是什么。
3、设计对比实验。课堂上，教师适时对学生进行进行对比实验方法的指导。帮助学生梳理以往的零散认识，使学生对对比实验的原理有更深的理解。
4．设计记录植物生长情况表。教材给出了一个记录表，学生可参考教材上的格式自己制作记录表，表格中的内容，学生可以再增加一些，也可以就研究这两项。并让学生自己去设计表来作记录，教师只作一些注意事项的提示。
?5．猜想影响植物生长的其他条件，讨论设计温度对植物生长的影响时的实验变量的合理性。提醒学生对比实验的关键之处，鼓励小组间开展讨论，看看各自的实验设计是否合理。
6．开成果展示会。帮助学生逐渐养成较为规范的成果交流的学习习惯，鼓励学生将对照组和实验组的植物展示给同学，分析生长情况，解释原因。开展互评，评出最佳展示奖。然后通过交流，汇总，师生可以共同归纳出影响植物生长的条件。
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二、怎样使植物长得更好
活动目标：
1、能联想出植物生长的环境条件与人类活动的关系。
2、能列举出三条以上可实施的有利于植物生长的措施。
实施过程：
1、在研究了影响植物生长的各种外界条件之后，学生在种植、观察、照顾植物的同时，肯定有许多自己的感受。引导学生思考：在植物的生长过程中自己除了给它提供这些外在的生长条件之外，还需要做什么。要求学生联系自己的成长过程，除了丰富的营养外，父母还给了我们无尽的关爱，教师和同学们给了我们许多的帮助和支持等等。让学生展开丰富的联想，植物的生长过程也需要护理和关爱。
2、组织学生进行讨论。可以在小组间进行讨论，写下自己小组的结论，全班以小组为单位进行交流，在交流中注意看其他同学是非否和自己想的一致。逐渐丰富自己的认识。利用活动1中得到的有关结论，想出更多的帮助植物生长的措施。
3、得出结论并落实到行动中。学生在听取了大家的意见后，反思自己刚才的想法是否合适，修订自己的想法，最终得出结论。然而要知道仅有想法是不够的，还要给自己种植的植物更多照顾，坚持观察它们的生长情况，养成珍爱、保护生物的态度和习惯。
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