二年级上册数学教案-5.5 小熊请客北师大版

《小熊请客》教学设计
凤城市文化小学
薛冬
小熊请客
教学目标：
　　1、在学习2、3、5乘法口诀的基本上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
　　2、掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
　　3、培养学生的观察和分析能力。
学情分析：
有小部分学生对4的乘法口诀已经有初步的认识，并且能说出4的乘法口诀；大部分学生对4的乘法口诀还比较陌生，对乘法口诀的掌握还有一定困难。通过数、动手拼摆、交流和倾听使数学知识与生活实际相联系，加深印象，从而到达教学目标。
教学重点：编制4的乘法口诀，掌握记忆4的乘法口诀的方法。
教学难点：发现4的乘法口诀的特征，能用4的乘法口诀解决简单实际问题。
　　教学过程：
　　一、导入:
　　1、开火车口算卡片：5×8?? 5×5?? 5×3?? 6×2?? 9×5
　　3×4?? 2×8?? 4×5?? 7×2?? 3×6
　　（个别说说应用哪句乘法口诀）
　　2、创设情境，引入新知。
　　出示“小熊请客”图。
　　师：今天小熊家来了许多客人，小熊采了许多红果，要把它们串成糖葫芦请客人们吃，我们一起来算一算小熊准备了多少红果吧。
　　二、讲授：
　　师：小熊想把4个红果串成一串，那么2串有多少个红果呢？3串、4串……9串分别有多少个呢？你能用所学的方法列式解答，并编出乘法算式吗？
　　（可先请一名基础较好的学生说出4×2=8或2×4=8，再编出口诀。）
　　（1）独立思考，填写表格。
　　（2）小组交流填表结果和自己的思路。
　　（3）小组派代表汇报结果。
　　板书算式和口诀。
　　（学生通过前面5、2、3的乘法口诀的学习，已对此类新知的学习过程及方式有了一定的了解，可以放手让学生自己完成填表，写乘法算式和编口诀的工作。）
　　（4）学生齐读口诀。
　　三、活动：
　　1、记忆口诀。
　　独立背诵4的乘法口诀；同桌互背；师生对口令；小组选代表比赛对口令，看谁说得又对又快。
　　2、说一说。
　　可采用小组接龙游戏，引导学生用数桌腿来记忆口诀。
　　四、练习：
1、“练一练”第1题“连一连”。
　　学生理解题意，再独立完成，指名说说自己的想法。
　　2、“练一练”第3题。
　　此题也应先让学生弄懂图意，再独立填写算式，说说自己列算式的思路和算式的含义。
　　五、测试：
“数学游戏”
　　先算出每个算式的结果，小组合作找出复数的规律，按规律走出迷宫。
　　六、小结
　　这节课你学会了哪些知识？有什么收获？
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