二年级上册数学教案-5.6 回家路上北师大版

《回家路上》教学设计
泽掌联校 张凯红
教学内容:
北师大版小学数学教材二年级上册第40~41页。
教材分析：
这是一节综合应用学过的乘法口诀解决问题的练习课。教材通过小动物们放学回家的情境提供了许多数学信息，让学生在具体情境中发现数学问题，并根据相应的数学信息解决数学问题，既巩固了所学知识，有培养了学生运用所学知识解决问题的能力。
学情分析：
学生已经具备了一定的发现问题、解决问题的意识，他们能从教师出示的情境图中发现数学问题并有条理地用语言表达出来。全班学生学习数学普遍感到轻松、愉快，上课思维也较活跃，对口诀的认识也逐步加深。
教学目标：
结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能
力。
2、进一步理解乘法的意义，在解决问题的过程中，进一步巩固2~5的乘法口诀，能比较熟练地用口诀进行计算。
3、在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：引导学生主动提出问题，解决问题。
教学难点：提取图中的信息，能用乘法口诀解决问题。
教具准备:课件、口算卡片
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
播放儿歌《数鸭子》。小朋友们，你们喜欢小动物吗？今天老师就带领同学们到森林中的动物学校去看一看。现在那里可热闹了，小动物们刚刚放学，正走在回家的路上。你们想见见它们吗？（出示课本情境图）
同学们快看，它们正走在放学回家的路上，看它们多高兴呀！（板书课题：回家路上）
二、选择信息，探究问题
1、发现数学信息，提出数学问题
在这幅图片上你能发现哪些数学信息？（教师有选择的板书学生提出的问题）
解决问题
有的小动物们要乘船放学回家，看一看，船上一共有多少只小猫？
独立完成
汇报交流
船上一共有多少只小猫？你能说一说你是怎么想的吗？
用加法计算：4+4+4+4=16（只）
用乘法计算：4×4=16（只）
你是怎么知道4×4=16的呢？用的是哪句口诀呢？（四四十六）
3、师生互动，共同提高
同学们在刚才的学习过程中表现的非常棒。现在其他小动物也需要大家的
帮助，行不行？
（1）桥上一共有多少只狐狸？
(2)树上一共有多少只小鸟？
（3）一共有多少只猴子？
同学们真厉害，。但大家一定不要骄傲，还要继续加油哦。
三、巩固应用，内化提高（课件出示）
1、口算练习 小猴摘桃 找新家
2、一个球5元钱，6个这样的球多少钱？
3、一共有多少个气球？
4、一共有多少只公鸡？
5、一共有多少个草莓？
四、总结收获
通过今天的学习，你有什么收获？还有哪些问题没解决？
板书设计：
回家路上
船上一共有多少只小猫？
4+4+4+4=16（只）
4×4=16（只） 口诀：四四十六
答：船上一共有16只小猫。