二年级上册数学教案-7.2.5 9的乘法口诀冀教版

9的乘法口诀求商
【教学目标】
1．使学生理解9的乘法口诀的来源，发现9的乘法口诀的特殊规律，培养学生初步的推理能力。
2．使学生学会9的乘法口诀，并能初步背诵，学会用口诀正确计算有关的乘、除法。
【教学重点】熟练记忆9的乘法口诀并会运用口诀解决实际问题。
【教学难点】探索9的乘法口诀的规律。
【教学过程】
创景引入
出示《西游记》动画画面。
师：小朋友们知道这幅图哪部动画片里面吗？
生: 知道，是《西游记》。
师：现在请一位小朋友把这段话读一读。
师：这里面有哪几个数呢？
生：八九七十二，三，九九八十一。
揭示课题。
师：读了这个故事，你觉得今天会学习什么内容？猜猜看。
生：9的乘法口诀。
师：小朋友真聪明，从《西游记》想到了9的乘法口诀。今天我们就学习9的乘法口诀，计算关于9的乘﹑除法。（板书课题）
主动思考，编出口诀
观察﹑填表。
出示例题图第一行格子图。
师：小朋友们来一起数一数，一行有几个空格。（齐数，10个）
出示第一行星星图。
师：这一行有多少颗星星？你怎么一眼就看出来了呀？
生：9个。一共十个格子，少一个就是9个。（幻灯出示1个9，比10少1是9）
出示第二行星星图。
师：现在一共有几行星星？一共有多少颗？
生：18.
师：你怎么得到18的？
生：两行就是有2个9,2×9=18.
师：这个小朋友真棒，已经会用乘法口诀来算了，可是有些小朋友还没有学过口诀，你们是怎么算的呢？
生：还可以用加法，9+9=18.
师：还可以这样看，两行一共20个空格，星星有2个9，比20少2个就是18
出示第三行星星图。
师：现在一共有几行星星?一共有多少颗星星呢？
生：27.
师：你怎么得到27的？
生：3×9=27.
师：还可以怎么得来？
生：18+9=27.
师：还可以这样看，三行星星有3个9，比30少3个，幻灯出示，3个9，比30少3是27.
出示其余6行星星
师：那如果有4行星星呢？5行，6行，7行，8行，9行星星呢？你能不能也用每次加9的方法求出总共有多少颗星星呢？请同学们打开课本80页，完成蓝色的表格。
学生独立填写。
师：哪位小朋友愿意把你填的结果和大家分享一下呢？
生：。。。。。。
师：其他的小朋友们和他填的一样吗？
编口诀。
师： 真棒！那你们能根据我们刚刚完成的表格编出9的乘法口诀吗？请小朋友们独立思考，再和同桌小朋友交流一下你想到的口诀，然后把书上的口诀填写完整。
学生独立填写。教师巡视。
师：哪位小朋友愿意把自己编的口诀念给大家听一听呢？
生1：………
师：哪位小朋友愿意再念一念？
生2:………（教师同时板书）
师：你们和她们编的一样吗？
生：一样。
师：不一样的小朋友请你迅速改正过来。来，我们一起把这几句口诀读一遍。
学生齐读。
师：我们都知道，口诀能帮助我们很快地计算算式，那一九得九这句口诀可以帮助我们解决那几道乘法算式呢？
生：1×9=9,9×1=9（让学生说出两道乘法算式，教师选择板书1×9=9。注意要用直尺）
师：二九十八这句口诀呢？可以帮助我们解决哪几道算式？
生：2×9=18,9×2=18（学生两道算式都要说出来，教师板书2×9=18，注意上下十位对齐，个位对齐）
师：那三九二十七呢，四九三十六呢，五九四十五呢，六九五十四呢，七九八十二呢，九九八十一呢？
生：。。。。。。。。。。教师一一板书乘法算式。
探索规律，记忆口诀。
探索规律。
师：小朋友们请看这些算式，你们有什么好方法记住它们吗？
生1：算式的积每次加9.
师：你的眼睛很亮，还有吗？
生2:乘以 9的数竖着看都是从1到9的。
师：你有一双善于发现的眼睛。请坐下
师：不仅如此，（教师手指向竖着的积的十位）你们看，积的十位也是从小到大的，个位是从大到小的。除了数字的排列顺序，还有其他规律吗？
（教师手指向乘法算式的积的十位和个位，暗示）
生3：积的两个数字加起来都等于9.
师：小朋友们看，积的两个数字加起来是不是9啊？（是）
师：真是个伟大的发现，掌声送给你！我们可以用这个好办法来检验求的结果对不对。请坐下，还有其他的规律吗？教师手指向算式中乘9的数，以及积的十位数字。
生4：几乘9，积的十位数字就比几少1.
师：这都被你发现啦!真厉害！几乘9，积的十位数字就比几少1，然后再根据积的十位和个位数字的和是9，就可以知道个位数字是几了。比如，我们想求3乘9，那乘积的十位数字应该是----2，2加几等于9？
生：7。
师：所以，积的个位是---7.所以，积就是---27.
师：小朋友们，这个规律有趣吧？还有其他规律吗？（没有学生提出的话，提示，上下口诀对应地看）
生：上面的积18和下面的积81是颠倒的
师：你真是个善于发现的孩子。
师：还有其他规律吗？
生：没有了
师：那我们现再来看一下我们刚刚找到的小规律。（幻灯片出示）
首先，从上到下看，积的十位是从1增加到9的，个位是从9减小到1的。
第二个规律，从第二句口诀开始，第二句和第九句的积是颠倒的，第三句和第8句颠倒的，第三句和第7句颠倒，第四和第五句颠倒
第三个规律,积的两个数字的和都是9.而且，几乘9，积的十位数字就比几少1.
师：大家再看一看，还有其他规律吗？
生：没有了
师：好，那老师先请小朋友们再来看看我们的星星图。
出示星星图幻灯片。
师：1个9 比一十少1，是9。两个9比二十少2，是18。3个9比三十少3，是27，。小朋友们，你们猜4个9应该比40少几呢？是多少呢？5个9呢，6个呢，7个，8个，9个呢？请你完成课本81页上面的表格。
学生独立完成，教师巡视。
师：哪位小朋友愿意回答把你填的结果念给大家听？
生：。。。。。
师：小朋友们，观察这个表格，你有什么新发现吗？
生：几个九就比几十少几。
师：非常好！请坐！几个九就是指几个9相加，就是几乘九，结果就比几十少几，五乘9就比50少----5，就是45，是不是很神奇啊？按照这个规律，老师说几九，你能 得数吗？试两句！四九------三十六。七九-----六十三。
记口诀。
师：请小朋友一起读一读9的乘法口诀，心里想着我们我们刚刚总结的规律。
学生齐读9的乘法口诀。
师：现在请小朋友自己多读几遍口诀，然后试一试能不能背下来。
学生自由背诵口诀。
师：哪位小朋友能试着背一背？
点名背。（2名学生）
师： 看来好多小朋友都举起了小手，都想背一背呢，那现在就请同桌的两个小朋友相互背一背，看看你记住了哪几句，还有哪几句比较难记。
同桌互背1分钟。
师：好，小朋友们，你们觉得哪几句比较难记？
生：。。。。。。。。
师：那我们把这几句再一起读一读，记一记。
师生齐读难记的几句口诀。
师：那现在我们大家可以一起试着背一遍吗？如果你有记不住的，背的时候可以看一看黑板上的这几句。
师生一起背口诀。
师：好多小朋友都已经会背口诀了，那我们来玩一个游戏好不好？老师说口诀前半句，你说后半句，或者老师说后半句，你们说前半句？
生：好
师：谁来试一试？五九——（ ），八九——（ ），四九--（ ）
生1：……
师：好，那我现在来说后半句了，准备好了吗？27，54，,63
生1：……
师：看来好多小朋友都想要试一试呢，那现在就由同桌两个人来玩这个游戏，一个同学说口诀前半句，一个同学说后半句，开始！
生：…………
四、练习提高。
师：好，小朋友们背的可真快！为了奖励小朋友们，老师就给大家讲一个故事。小朋友们都知道白雪公主和七个小矮人的故事吧？有一天啊，白雪公主要过生日了，小矮人们想给白雪公主庆祝生日，但是恶毒的王后不让它们进入王宫，她说，想见公主的话必须闯过我的六大关，小矮人们来请我们班的小朋友帮忙，你们愿不愿意帮助它们啊？
生：愿意！
师：小矮人们来到了第一关，完成这四道算式，请你写在课本80页的下面。
学生独立完成。
师：谁来把说一说答案呢？
学生汇报结果。
师：小朋友们仔细看这几道题目，它们有什么联系吗？
生：它们用的同一句乘法口诀。
师：哪一句呢？
生：二九十八。
师：看来一句口诀可以解决4道算式呢，那你能不能先把下面的口诀补充完整，然后也说出4道算式呢？
生：……
师：它们来到了第二关，将下面的口诀和算式填写完整，谁来帮帮它们？
生：……
师：小矮人们顺利通过了第一关第二关，高兴地跳起了舞蹈呢！这时王后来了，她说，这是一个魔法指针，中间的数字是9，当箭头指向几，你们就迅速说出9乘以几的结果，只有全部答对，才能进入下一关。
师：哪个小朋友先最先站起来说出结果
生：。。。。。。。
师：恭喜你们帮助小矮人们来到了最后一关。小兔子在拔萝卜，每只小兔拔9个萝卜，3只小兔拔几个？5只小兔呢？7只呢？哪位小朋友来回答？
生：。。。。。。。。。
师：小矮人们闯关成功，可以开生日聚会为白雪公主庆祝生日了！
师：白雪公主见到他们非常高兴，她给7个小矮人们每人准备了9块不同口味的巧克力，但是每盒巧克力有10块，你们能帮白雪公主算一算一共需要准备多少块巧克力吗？至少要准备几盒呢？
生：7×9=63.至少准备7盒。
师：看，王后的这些难关都和什么有关系啊？
生：9的乘法口诀。
师：看来啊，9的乘法口诀真的很重要呢！其实9的乘法口诀不仅在我们的身体里，在我们的生活里也有呢，有一首九九歌就是来描述冬天的。
出示幻灯片九九歌。学生齐读。
师：小朋友们，这里的几九就代表几个九天，那九九加一九，是多少呢？
生：90天。
师：对的，90天正好是我们的整个冬季。小朋友们，看来，数学就藏在我们的生活中，只要你认真发现，就会看到它的影子。今天这节课，你们学会了什么？