五年级下册科学课件 -1.3 橡皮泥在水中的沉浮 ｜教科版 (共16张PPT)

(共16张PPT)
第三节 橡皮泥在水中的沉浮
思考：瓶子里的水为什么升高了呢？
水原来在瓶子里占据了空间，当小石子沉下去后占据了原来的空间，那部分水就被“挤”上来了。（像这样：物体在水中排开水的体积叫排水量）
一、观察橡皮泥的沉浮
1、猜一猜：橡皮泥在水中是沉还是浮呢？
沉
2、实验：如果保持橡皮泥的重量不变，改变橡皮泥的形状，沉浮会改变吗？
把质量相同的橡皮泥捏成不同的实心形状。
再把橡皮泥分别放入水中。
认真观察橡皮泥是沉还是浮了，烧杯中的水有什么变化呢？（填写表格一）
讨论：怎样确定排开的水量（水的体积）的多少？
1、最好是使用有刻度的杯子（量杯），都放入200毫升水。
2、用放入物体后的刻度减去量杯原来的刻度。
3、如果烧杯刻度不是很精确，有什么方法让数据更精确呢？
注意：读数的时候视线应该量杯中液体的凹液面相平。
改变橡皮泥的形状，观察橡皮泥在水中的沉浮
沉
上升
沉
上升
沉
上升
沉
上升
我们发现：改变橡皮泥的形状，质量没有变，体积也没有变，橡皮泥的沉浮状态不会发生改变，量杯中的水面都上升了。
形状
（实心） 橡皮泥（沉、浮） 水面（上升、下降）
形状1
形状2
形状3
形状4
练一练：
1、实心橡皮泥的形状改变后可以改变它在水中的沉浮。（ ）
2、同一块橡皮泥，长方体形的排开的水量比球形体状的排开的水量大。（ ）
×
×
二、比较橡皮泥排开的水量
想一想：一块橡皮泥放在水中是下沉的，你有什么办法让橡皮泥浮起来吗？
试一试（实验）
取一个量杯，在量杯里倒入200毫升水，把橡皮泥做成实心团，放入量杯中，观察它排开的水量，做好记录。再把橡皮泥做成能浮在水面的各种形状，观察它们排开的水量，也记录在表格中。
橡皮泥排开的水量
橡皮泥的形状 量杯里的水量 放入水后的水量（毫升） 排开的水量（毫升） 沉浮状况
实心团 200
沉的形状 200
浮的形状（1） 200
浮的形状（2） 200
浮的形状（3） 200
从上面的数据中我们发现了什么？
沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量大，即浸入水的体积大。从上面的数据中我们发现，橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。
想一想：
铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物。对于这个问题，我们能解释了吗？如果要制造能装载更多货物的超大轮船，你认为这个怎样做呢？
比较一下它们的排水量：
我们来比一比
看那个小组下节课带来的橡皮泥船能比老师的装的多
小结：
1、改变橡皮泥的形状，质量没有变，体积也没有变，橡皮泥的沉浮状态不会发生改变，量杯中的水面都上升了。
2、在橡皮泥质量不变的情况下，我们可以通过改变橡皮泥的形状来改变来改变它在水中的沉浮。橡皮泥沉的形状排开的水量小，即浸入水的体积小，浮的形状排开的水量大，即浸入水的体积大。橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。
谢 谢 ！