五年级下册科学课件 -1.2 沉浮与什么因素有关 ｜教科版 (共28张PPT)

(共29张PPT)
1-2 沉浮与什么因素有关

教学目标
①检测物体的沉浮与自身的重量和体积都有关；
②学会用控制变量法，探究物体沉浮的原因；
③学习用分析法研究影响沉浮的因素和探究潜水艇在水中沉浮的原理；
④学会应用沉浮原理解决生活实际问题。
想一想：
让学生观察以下物体是利用什么原理制成的？（说说自己了解到的）
快艇
救生圈
潜艇
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的体积从大到小排列
物体由大到小排列
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的沉浮与重量有关？
物体由重到轻排列
当我们对这些物体进行比较时，为什么看不出它们的轻重、体积大小与沉浮之间的系？
当遇到这种情况时，科学家往往采用控制其他因素不变的方法，来研究某一个因素是否对物体产生作用。
可能是物体的轻重和体积大小都在同时影响它们的沉浮。
我们选择哪些方面的因素加以控制呢？
我们先选择物体的轻重和体积大小两因素吧！
1、物体的体积相同，重量不同
2、物体的重量相同，体积不同
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
体积相同的圆球由重到轻排列
2.再准备一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列，推测它们在水中的沉浮，再放进水中观察。想一想，物体的沉浮和物体的体积大小有关系吗？
观察以上实验完成以下两个表格：
立方体 1号 2号 3号 4号 5号
预测
结果
小球 1号 2号 3号 4号
预测
结果
3、请思考：从这两组材料的实验中，我们得到什么结论？
： 不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在重量相同的情况下，体积小的容易沉，体积大的容易浮。
这就是物体沉浮与它的轻重、体积大小之间的关系。
从这个结论中我们还可以有更进一步的认识： 体积大、重量小的物体容易浮；
体积小、重量大的物体容易沉。
实验三：想一想，潜水艇的原理
用小瓶子继续研究
找一个空瓶子，盖上盖，让它浮在水面。往空瓶子里一次次地加水，研究加多少水，小瓶子就能沉入水中。
思考与讨论
不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？
潜艇既能在水面航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大
的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会
下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出
舱外，潜艇就开始上浮。


这个实验利用小瓶子的好处就是可以控制物体的体积不变，我们往瓶子里加水就是逐步改变瓶子的重量，这个实验可以让我们更直观地看到在物体体积不变的情况下，重量是怎样影响沉浮的。从而加深对物体体积不变，重量增加，物体的沉浮会发生改变的认识。

合作探究

1、潜水艇在水中能上能下，行驶自如，观察书6页图讨论，潜水艇的原理是什么？（
根据实验三来说说潜水艇的制作原理）
2、动手操作小潜水艇，体验潜水艇的沉浮现象。
板书设计
2.沉浮与什么因素有关

1.物体沉浮与自身的轻重和体积有关，体积大重量轻易浮，体积小重的物体易沉。
（潜水艇就是应用沉浮原理制成的）
作业布置


1. 课外自制一个简易潜水艇。