课件10张PPT。nà部首：
结构：左右
组词：那边
那里笔顺：zhe部首：
结构：半包围
组词：看着
走着笔顺：dào部首：
结构：左右
组词：到了
到来笔顺：ɡāo部首：
结构：上下
组词：高山
高声笔顺：xìnɡ部首：
结构：上下
组词：高兴
兴趣笔顺：qiān部首：
结构：独体
组词：千万
千里马笔顺：chénɡ部首：
结构：半包围
组词：成功
成语笔顺：谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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课件38张PPT。云散了，雨停了，太阳公公眯眯笑。
小朋友，望天边，一道彩虹真美丽！
彩虹颜色有几种？认真看，仔细数：
红橙黄绿青蓝紫，一二三四五六七。?描述彩虹?彩虹一道彩虹一道美丽的彩虹这是一道美丽的彩虹。彩 虹 一 座 浇 水 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子 彩 虹 一 座 浇 水 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子 tí xìnɡhónɡzuòjiāotiāosǎjìnɡnázhàoqiānqún☆识记方法☆? 辨一辨含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。? 归类洒浇提挑 “虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了“虹”的偏旁。? 字理彩虹桥那着到高兴千成“ ”中撇折的折段紧贴横中线；“刂”中竖钩高于“ ”。结构：部首：书写指导：左右刂dào到点分布均匀，长横右上斜行，末两笔分列竖中线两侧，舒展平稳。结构：部首：书写指导：上下八xìnɡ兴读课文，“我”有哪些奇妙的想法？ 我想提着爸爸的 到彩虹桥上帮他 ；我想拿着妈妈的 到彩虹桥上 ；我想把哥哥的 挂在彩虹桥上，坐着 荡来荡去，花裙子飘成 。水壶浇田镜子照着她梳头秋千秋千彩云雨停了，天上有一座美丽的桥。yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo彩虹桥爸爸，你那把浇花用的水壶呢？浇花用的水壶那把浇花用的水壶你那把浇花用的水壶奇想一——提水壶 bà bɑ nǐ nà bǎ jiāo huā yònɡ de shuǐ hú ne rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？ 你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？ nǐ jiù bú yònɡ tiāo shuǐ qù jiāo tián le
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ妈妈，你梳头用的那面镜子呢？那面镜子梳头用的那面镜子你梳头用的那面镜子奇想二——拿镜子mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne 如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？ rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā zǒu dào qiáo shànɡ
tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè lianɡ mɑ 我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ 想一想：妈妈会高兴吗？为什么？ wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liànɡ zhào zhe nǐ shū tóu nǐ ɡāo xìnɡ mɑ 圆圆的月亮照着你梳头哥哥，你系在门前树上的秋千呢？树上的秋千门前树上的秋千系在门前树上的秋千你系在门前树上的秋千奇想三——挂秋千ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piāo
ɑ piāo de bú jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ
nǐ kàn jiàn le ɡāo xìnɡ mɑ 如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？花裙子飘啊飘的，成了彩云。（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
（ ）啊（ ） （ ）啊（ ）（ ）啊（ ） （ ）啊（ ）仿照下列词语写一写。游游飞飞走走跳跳想想爬爬荡荡飘飘 仿照第2～4节，说一说你在生活中有什么奇妙的想法。 姐姐，你扎在头上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，空中不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？彩
虹关爱家人
天真烂漫 本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。彩虹是怎样形成的？一、看拼音，写词语。 二、与其他句子类型不同的一句是（ ）。 你看见了，你高兴吗？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
如果我提着它，走到桥上，把水洒下
来，那不就是我在下雨吗？③ 朗读指导：本课的朗读重点，一是读好由多个分句组成的长句子，如“提着它”“走到桥上”“把水洒下来”是三个连续的动作，通过朗读，感知“我”动作的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复朗读，加深理解；二是读好长的问句，在处理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在句尾语调上扬，读出疑问的语气。示例：飞来飞去 走来走去
说来说去 想来想去荡来荡去 飘来飘去
游来游去 跑来跑去dànɡpǎo朗读课文；正确书写本课生字新词，读熟课文。
将你对生活的奇思妙想说给同学听。感谢观看!谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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