人教版生物八年级下册7.1.4鸟的生殖和发育 教案

第一章 生物的生殖和发育
第四节 鸟的生殖和发育
教材分析：
按照课程标准的要求，学习生物的生殖、发育和遗传等生命基本特征是初中生物的重要内容，本章则着重介绍植物的生殖和发育以及动物的生殖和发育。作为本章最后一节的“鸟的生殖和发育”，是继学完植物的生殖和发育、动物中的昆虫和两栖类生殖和发育等后展开的。本部分教材主要以对鸡蛋的探究来认识鸟的生殖和发育，教材在引导学生认识鸟的生殖过程和特点的同时，突出生殖和发育与人类以及环境的关系，多侧面的与人和环境呼应，进一步体现了整套教材以“人与生物圈”为主线的思路。
学情分析：
学习本节时，学生已经具备了有关生物生殖和发育的初步知识，因此，更有利于学生突破本节的重难点。教材选用鸡卵作为代表材料，让学生通过观察与思考来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。学生在课外的观察活动中，使学生理解鸟类的繁殖行为对种群繁衍的意义，从而树立爱护鸟、保护鸟的意识，培养爱科学、学科学的态度和情感。
教学目标：
知识目标：
1、 描述鸟的生殖和发育过程，说出鸟卵适于在陆地上发育特点。
2、 通过课外的观察，关注鸟类与人类生活的关系。
能力目标：
1、 在探究问题的交流与讨论中，发展表达能力和分析归纳能力。
2、 在图文和音像资料的学习中，提高信息处理能力。
3、 在探究活动和实验活动中，学会科学研究的方法，提升科学探究的能力。
情感态度价值观目标：
1、 在探究、合作、交流中，体现团结协作的精神和严谨求实的科学态度。
2、 在课外鸟的观察活动中，确立爱鸟护鸟的意识，热爱大自然、珍爱动物的情感。
教学重点：
1、 描述鸟的生殖和发育的过程。
2、鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
教学难点：
观察鸡卵结构的实验。
教具及试验器材：
教材 多媒体设备 课件 玻璃皿 放大镜 鸡卵 镊子
教学方法：
启发式 演示法 探究式 实验法
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
环节一：导入新课 1、幻灯播放诗画：《钱塘湖春行》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。2、提问：同学们，你们知道这脍炙人口的诗句出自谁的妙笔吗?这首诗描写了鸟的哪些繁殖行为呢？ 1、欣赏诗画。欣赏诗画，品味自然的美丽，领略生命的精彩。 2、学生谈自己的感受在特定的情境中，产生遐想，分析并交流诗句中有关鸟类的繁殖行为。 开门见山，通过品唐诗，创设学生思维，激发学习兴趣，营造愉快的课堂探究氛围。
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
3、交流关于鸟的生殖和发育，你一定知道不少的知识，也存在不少的困惑，把你知道的和你困惑的和同学进行交流。 4、提出学习主题交流之后，肯定学生们丰富的知识积累，同时引领学生带着疑惑走进今天的教学，一起探讨鸟的生殖和发育。 3、交流陈述用平时积累的知识展开交流，自由发言，或陈述要点，或提出疑问，或相互解答疑问。 4、明确学习主题带着问题进入鸟的世界，共同探讨有关鸟的生殖和发育。 在这个环节中，教师与学生的交流，既可以了解学生已有的知识水平，又给学生创设了一个探究新问题的情境，激发他们进入下面的学习。
环节二：探究主题鸟的生殖和发育 1、分组讨论请根据即将播放的画面内容，以4人为一组，通过观察、讨论、分析视频中涉及的有关鸟类的繁殖行为，进而总结归纳出鸟类生殖和发育的基本过程。2、播放视频《鸟的生殖和发育》在悠扬婉转的鸟鸣声中，一幅幅美丽的自然画卷一一展现在学生面前：绿孔雀闪亮开 1、要求带着问题进入学习情境。 2、观看视频资料在悠扬婉转的鸟鸣声中，感受着大自然的魅力和美丽，品味着人与自然的关系，同时思考鸟类生殖和发 用视频资料展示相关内容，创设有利于学生的学习情境，为学生提供自主学习的平台。
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
屏；燕子衔泥筑巢；雏鸟嗷嗷待哺；织布鸟精心筑巢；杜鹃在别的鸟巢里产卵…… 育的基本过程。 通过不断的提问—探究，不仅可以激励学生透过现象看本质，还能使学生真正的理解鸟类在生殖和发育的过程中的最基本行为。
3、指导分析走到学生中间，协助他们结合视频资料，作出合理的分析。 3、协作学习各小组成员共同探究，做出小组统一的讨论结果。
4、组织交流组织学生间的交流，对正确合理的观点给予肯定，不正确的给予适当的点拨。 4、小组汇报小组代表阐述本组观点，各组之间进行补充完善。进而总结归纳出鸟类生殖发育的基本过程：求偶—筑巢—交配—产卵—孵卵—育雏
5、提问鸟类的生殖和发育过程一定要经过这些阶段吗？有没有例外？ 5、师生共同探究结合视频资料和经验，在分组讨论中的得出结论：有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。
环节三：以鸡卵为例观察卵的结构教学过程 1、明确步骤观卵壳、观气孔、观内部2、实施过程 教师活动 1、要求学生动手操作、仔细观察。2、自主观察，汇报交流学生活动 通过鸡卵的观察，培养学生良好的动手及观察能力。 设计意图
（1）观卵壳感受卵壳的保护作用，在自主探究的学习过程中要明确实验的目的、意义。最后组织交流观察结果。（2）观气孔首先用教师提供的放大镜观察卵壳的表面气孔，再用镊子打开鸡卵的气室进行进一步的观察，并明确观察结果。 （3）观卵内解剖鸡卵，观察内部结构，思考各部分相应的功能，针对实验中的问题进行讨论。 卵壳对卵的保护作用 卵壳上的气孔可以透气，气室确保卵与外界环境进行气体交换。 在卵中无色透明的是卵白，卵白之间有将卵黄固定于中央的系带，卵白起保护以及营养作用；最主要的营养部分是卵黄，在卵黄外面有卵黄膜，在卵黄的表面中央有一个盘状的小白点，称为胚盘，里面有细胞核，胚盘是早期胚胎。未受精的卵胚盘小色浅，受精的卵胚盘较大色深，这是因为胚胎发育已经开始了。
环节四：拓展练习 提问：同学们在生活中肯定见过鸡蛋孵小鸡，那么为什么 探究结果小组间相互交流，还可以通过网络查阅，得出结论： 在观察、分析、交流中，认识卵的结构，理解卵的各部分功能，
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
有的鸡蛋能孵出小鸡，而有的鸡蛋却孵不出小鸡呢？鸡蛋的孵化有什么样的条件？ 1、鸟类的受精是体内受精，有的鸡卵已受精，有的未受精。2、鸟卵的受精还受到环境温度的影响。 学会区分受精的卵和未受精的卵，明白新鲜的鸡卵是“活”的，进而更全面的诠释了鸟卵的复杂结构对陆地环境的适应性。
环节五：课堂演练 通过幻灯片展示习题练习，回顾本课的重点内容，全班分四个组进行抢答形式。1、抢答题：请在30秒内准确填写鸟卵的结构示意图，其他小组成员补充说明各部分的功能。2、拓展题：举例说说鸟类和人类的关系。 人类直接和间接利用的价值（如鸟肉、羽毛、药材、优质有机肥、观赏等）；维持自然环境的生态平衡。 充分利用学生的好胜心，营造快乐学习的氛围，在类似游戏的测试中反馈学生对知识的掌握程度，进一步培养学生的合作意识和创新能力。
本课小结：这节课我们主要学习了鸟类的生殖和发育过程，并通过视频资料、幻灯片直观地看到了鸟的生殖发育过程，同时对鸟卵的结构及各部分的功能有了一定的了解。重点要求大家掌握的就是鸟的生殖和发育过程。在课后也希望大家多看一些有关鸟类的资料。
作业布置：
1、分小组在校园的树林观察鸟的活动和鸟巢的结构，开展搭建人工鸟巢，增强爱鸟护鸟意识，写出爱鸟护鸟的举措。
要求：结合生活中的经验阐述自己的观点，要切合实际。
2、课后练习1、3、5


板书设计：
第四节 鸟的生殖和发育
一、鸟的生殖和发育过程
求偶→筑巢→交配→产卵→孵卵→育雏
二、鸡卵的结构与功能
1．实验步骤：
1）卵壳的承受力，并用放大镜观察卵壳的特点。
2)找到鸡卵的盾端，用镊子轻轻敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露部分。
3）继续夹去卵壳直至气室、卵黄等暴露或者直接将卵白、卵黄等倒入玻璃皿中观察。
2．桔构与功能：
1、卵壳：坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通
壳膜：薄、双层，保护作用
气室：气体交换，为胚胎发育提供氧气
卵黄膜：保护作用
卵白：保护作用，为胚盘提供营养
卵黄：为胚胎发育提供营养物质
系带：固定卵黄
胚盘：含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。
课后反思：