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第33讲 近代中国的思想解放潮流
一、从“师夷长技”到维新变法
1.“开眼看世界”——地主阶级抵抗派
(1)代表
①林则徐:编译《四洲志》《各国律例》等资料,是近代中国开眼看世界第一人。
②魏源:编撰出《海国图志》,阐述了“师夷长技以制夷”的思想。
(2)核心主张:学习西方先进技术,寻求强国御侮之道。
(3)作用:引导着人们关注世界形势,对当时的思想解放有重要启迪作用。
2.“中学为体,西学为用”——地主阶级洋务派
(1)背景:第二次鸦片战争后,中国面临内忧外患的形势。
(2)代表:曾国藩、李鸿章、左宗棠。
(3)主张:提出“中学为体,西学为用”“师夷长技以自强”的思想。
(4)实践:创办了一批近代企业,开设了一批新式学堂。
(5)评价:迈出了中国近代化历程的第一步,但未能使中国走向富强;客观上促进了中国近代的思想解放。
理解
“中体西用”的含义及实质
提示:①含义:“中体西用”即以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本,“西学为用”即采用西方资本主义的近代科技,仿效西方国家的具体措施举办洋务新政来挽救江河日下的清王朝。②实质:在不触动清王朝君主专制的前提下,学习西方先进的科学技术,达到清王朝统治巩固的目的。
3.维新变法思想——资产阶级维新派
(1)早期维新思想
①背景:洋务运动的展开和中国资本主义的产生。
②代表:王韬、郑观应等。
③主张:经济上,发展民族工商业,与外国进行商战;政治上,实行君主立宪制度;文化上,兴办学校,学习西方自然科学知识。
④局限:尚未形成完整理论,未付诸实践。
(2)康梁维新思想
①代表:康有为撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》,借助经学的外衣,否定君主专制统治,宣传维新变法的合理性和必要性;梁启超发表《变法通议》,宣传伸民权、设议院、变法图存的思想;严复反对君主专制,主张国家属于人民。
②实践:创办学堂、著书立说、创办报刊、发动“戊戌变法”运动。
③历史作用:起到思想启蒙的作用,促进了人民的觉醒,是中国近代一次思想解放潮流。
分析
康梁维新思想的特点
提示:①中西融合:把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合。②由理论到实践:把维新思想转变为维新变法运动,最终推动了戊戌变法的实践。③救亡图存:体现中国社会面临崩溃和民族危机严重的现实,蕴含了救亡图存,发展资本主义的强烈愿望,但也反映出其软弱性、妥协性的特点。
二、三民主义的形成和发展
1.三民主义
(1)背景
①社会背景:鸦片战争以后,民族危机不断加深,改良方案失败。
②阶级状况:19世纪末,以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。
③组织基础:1905年,中国同盟会成立。
④广州起义失败后,孙中山流亡海外,丰富了民主革命思想。
(2)提出:1905年,孙中山提出同盟会“十六字”纲领,不久将这个纲领进一步阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义。
(3)内容
①民族主义:即“驱除鞑虏,恢复中华”,主张用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。
②民权主义:即“创立民国”,主张通过政治革命,推翻封建帝制,建立资产阶级民主共和国。
③民生主义:即“平均地权”,主张核定地价,现有地价归原主所有,革命后所涨地价归国家所有,由国民共享。
理解
平均地权≠平分土地
提示:平均地权是孙中山用以解决土地问题的纲领,其用意是打击封建土地私有,实行资产阶级的土地国有,由国民共享。平均地权的实质是实行资产阶级土地私有制,并不是平均分配土地,更不是满足农民对土地所有权的要求。
(4)评价
①比较完整的资产阶级民主革命纲领。
②表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求,反映了中国人民实现民族独立和民主权利的愿望。
③成为辛亥革命重要的理论指导。
④带有明显的时代和阶级局限性。
(5)实践
①1911年,辛亥革命爆发,推翻了清朝的封建统治,建立了中华民国。
②1912年,孙中山根据三民主义的思想原则,领导制定并颁布了《中华民国临时约法》,确认国家主权属于全体国民,国民在政治上一律平等。
③孙中山以三民主义为旗帜,先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”,但均告失败。
理解
三民主义的内在联系
提示:①民族主义是用革命手段推翻清朝统治,是三民主义的政治前提。②民权主义的目标是建立资产阶级共和国,是民主革命的首要任务,是三民主义政治纲领的核心,是政治革命的根本。③民生主义是三民主义的补充和发展,是三民主义最具思想特色的部分,是孙中山经济思想的核心。
2.新三民主义
(1)背景
①孙中山一系列维护民主共和的斗争失败。
②十月革命后,共产国际和中国共产党的影响和帮助。
③孙中山决定改组国民党。
(2)提出:1924年1月,中国国民党“一大”确立了“联俄、联共、扶助农工”三大政策,把旧三民主义发展为新三民主义。
(3)内容
①民族主义:一为中国民族自求解放,二为中国境内各民族一律平等。
②民权主义:民权为一般平民所共有,凡真正反对帝国主义之个人及团体,均得享有一切自由及权利。
③民生主义:平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”的政策。
(4)评价:新三民主义和中国共产党的民主革命纲领,有着基本相同的革命目标,这成为国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜,推动了国民革命的开展。
(5)实践:以新三民主义为基础,国共两党进行了第一次合作,开展了国民大革命,基本上推翻了北洋军阀的统治。
辨析
新三民主义≠中国共产党的革命纲领
提示:新三民主义与中国共产党的民主革命纲领在革命目标上基本相同,即反对帝国主义侵略,反对封建军阀统治。中国共产党除民主革命纲领(最低纲领)外,还有最高纲领,就是建立社会主义和实现共产主义;而新三民主义则没有这些内容。
三、新文化运动与马克思主义的传播
1.新文化运动
(1)背景
①思想基础:辛亥革命推翻了清朝封建统治,民主、自由、平等思想得到进一步传播。
②经济基础:第一次世界大战期间,中国资本主义有了进一步发展。
③阶级基础:资产阶级强烈要求实行民主制度,以陈独秀为代表的中国先进知识分子力图“根本之救亡”。
④直接原因:袁世凯在思想文化领域掀起尊孔复古的逆流。
(2)概况
①兴起:1915年,陈独秀在上海创办《青年杂志》,揭开了新文化运动的序幕。
②代表人物:陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
③主要阵地:《新青年》。
④活动基地:北大。蔡元培实行“思想自由,兼容并包”的办学方针,推动新文化运动的发展。
(3)内容
①提倡民主与科学,反对专制和愚昧、迷信。“民主”指民主思想和民主制度,“科学”指近代自然科学法则和科学精神。
②提倡新道德,反对旧道德。“旧道德”是指以孔子为代表的传统儒家道德,有人提出“打倒孔家店”的口号。
③提倡新文学,反对旧文学。胡适发表《文学改良刍议》,陈独秀发表《文学革命论》,揭开了文学革命的序幕;鲁迅把反封建内容与白话文形式有机结合。
(4)影响
①猛烈冲击了封建思想的统治地位,使人们的思想,尤其是青年人的思想得到空前的解放。
②中国知识分子受到一次民主和科学的洗礼,也为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
③对东西方文化存在绝对否定和绝对肯定的局限性。
2.马克思主义传入中国
(1)条件
①新文化运动的开展。
②俄国十月革命给中国送来马克思主义。
③五四运动的爆发,大大促进了马克思主义传播。
(2)概况
①1918年,李大钊发表《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章,率先举起社会主义旗帜。
②1919年,李大钊为《新青年》主编《马克思主义研究专号》,其中《我的马克思主义观》比较全面地介绍了马克思主义。
③一批研究马克思主义的社团出现。
④共产党早期组织创办工人补习学校,出版刊物《劳动界》《劳动者》《劳动音》等,向工人宣传马克思主义。
(3)影响
①一批先进的中国人成为马克思主义者,他们开始用马克思主义指导中国革命。
②1921年,以马克思主义为指导思想的工人阶级政党——中国共产党诞生。
思考
十月革命后,中国的知识分子为什么热衷于传播马克思主义
提示:十月革命的胜利,显示了马克思主义的巨大威力,给正在苦苦寻找救国之道的中国先进知识分子带来了新的希望;新文化运动解放了民众的思想,为马克思主义在中国的传播创造了有利条件;马克思主义本身具有科学性,它在指导俄国革命的实践中显示出强大生命力。
1.抵抗派和洋务派向西方学习目的相同
【辨析】抵抗派和洋务派同属于地主阶级的政治派别,但两者向西方学习目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”,主要是为了抵抗外来侵略;而洋务派主张“师夷长技以自强”,主要是为了挽救江河日下的封建统治。
2.早期维新派是反对“中体西用”的
【辨析】早期维新派是从洋务派中分化而来的,虽然提出了学习西方政治制度,但未付之行动,仍坚持“中体西用”,如代表人物冯桂芬曾说“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国富强之术”,也就是只学技术不学制度。
3.康有为尊孔,陈独秀“打倒孔家店”本质不同
【辨析】康有为借用孔子权威来宣传变法维新,陈独秀通过否定孔子为代表的传统文化来宣传“民主与科学”,二者在本质上都是在宣传资产阶级思想文化。
4.“平均地权”“节制资本”是倾向社会主义
【辨析】“平均地权”是孙中山解决中国土地问题的方针,并没有解决农民的土地问题。“节制资本”的目的是防止私人资本主义操纵国计民生。二者的出发点都是要解决资本主义带来的一系列民生问题。
5.新三民主义就是“联俄、联共、扶助农工”的三大政策
【辨析】新三民主义增加了国民平等权利、明确反对帝国主义和平均地权,与中国共产党民主革命纲领基本一致,成为国共两党合作的政治基础;三大政策是指联俄、联共、扶助农工的政策。新三民主义是革命纲领,是奋斗目标,三大政策是实现纲领和目标的指导思想、方法、途径和具体方针。新三民主义中蕴含着三大政策的精神,三大政策是新三民主义的精髓。
6.资产阶级维新派和革命派政治立场根本对立
【辨析】资产阶级维新派与革命派虽然具体主张不同,但都属于资产阶级政治派别。二者根本利益是一致的,都是为了追求资产阶级民主政治,发展资本主义。
典例1 (2018·全国卷Ⅱ)1923年底,孙中山认为:“俄革命六年成功,而我则十二年尚未成功,何以故 则由于我党组织之方法不善,前此因无可仿效。法国革命八十年成功,美国革命血战八年而始得独立,因均无一定成功之方法。惟今俄国有之,殊可为我党师法。”其意在( )
A.走苏俄革命的道路
B.放弃资产阶级代议制
C.加强革命的领导核心
D.改变反封建的斗争目标
【解析】孙中山的革命目标是建立资产阶级民主共和国,A项错误;孙中山是资产阶级革命派的代表,目的就是建立资产阶级代议制,B项错误;由材料“1923年底”的时间信息可知,孙中山意在吸取俄国革命成功的经验,并用“联俄、联共、扶助农工”三大政策重新解读三民主义,促成国共两党合作,加强了革命的领导核心,C项正确;孙中山终生致力于反封建革命斗争,且材料只是提及要借鉴俄国革命经验,并没有改变反封建的斗争目标,D项错误。
【答案】C
变式1 (2014·海南卷)十月革命后,孙中山一面强调“以俄为师”,一面强调“不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知孙中山主张( )
A.借鉴代议制度,摒弃党国体制
B.发展私人资本,预防国家资本垄断
C.学习苏俄革命精神,不采用苏维埃制度
D.推动土地革命,实现“耕者有其田”
C
【解析】材料显示是向俄国学习,不是“摒弃党国体制”,A项错误;材料中没有提及“私人资本”的信息,B项错误;材料中“以俄为师”“不可学俄人之焦头烂额也”说明孙中山主张有选择地学习苏俄,C项正确;材料中没有反映“耕者有其田”信息,D项错误。
变式2 (2019·福建南平一模)1923年1月,孙中山在上海与苏联特使越飞会晤,双方商讨了国民党改组、革命军建立以及共产国际援助中国革命等问题,并联名发表了《孙越宣言》。这一宣言( )
A.成为国民党与共产党合作的政治基础
B.表明马克思主义在中国开始广泛传播
C.是孙中山对中国革命走向的全新判断
D.是苏联实行民族扩张主义的具体表现
C
【解析】“商讨了国民党改组、革命军建立以及共产国际援助中国革命等问题,并联名发表了《孙越宣言》”这些内容是过去无法做到的,说明其思想已经开始转变,故选C项;国民党与共产党合作的政治基础是孙中山的新三民主义,排除A项;“马克思主义在中国开始广泛传播”是在新文化运动后期已经开始,排除B项;“共产国际援助中国革命”不属于民族扩张,排除D项。
典例2 (2018·全国卷Ⅲ)1920年,一些人撰文批评工读互助等社会改良活动,认为“零零碎碎的救济”“无补大局”,主张对社会进行“根本改造”,走进工厂,深入工人群众。这表明当时( )
A.民主与科学观念广泛传播
B.实业救国运动如火如荼
C.马克思主义影响日益增强
D.批判传统礼教成为共识
【解析】材料批评社会改良活动,并不主张用民主与科学观念改良中国,A项错误;材料主张依靠工人群众,“对社会进行‘根本改造’”,与实业救国运动无关,B项错误;马克思主义主张依靠工人阶级改造社会,因此材料主张反映出马克思主义影响日益增强,C项正确;材料反映出马克思主义影响日益增强,与新文化运动批判传统礼教无关,D项错误。
【答案】C
变式3 (2018·全国卷Ⅰ)五四运动后,出现了社会主义是否合适中国国情的争论,有人反对走俄国式的道路,认为救中国只有一条路,就是“增加富力”,发展实业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动,达到社会革命的目的”。这场争论( )
A.确定了新民主主义革命的道路
B.使思想界认清了欧美的社会制度
C.在思想上为中国共产党的成立准备了条件
D.消除了知识分子在救亡图存方式上的分歧
C
【解析】新民主主义革命的道路是中共在十年对峙中探索出来的农村包围城市、武装夺取政权的道路,与材料时间不符,故A项错误;这场争论围绕社会主义是否合适中国国情展开,欧美社会制度不是讨论的中心问题,并不一定使思想界认清欧美社会制度,故B项错误;这场争论有利于人们认清社会主义是否适合中国,促进了马克思主义思想的传播,进而为中国共产党的成立准备了思想条件,故C项正确;材料并未体现通过这场争论知识分子达成了共识,而且材料中知识分子在救亡图存方式上至少存在社会主义和资本主义两种方式,故D项错误。
变式4 (2018·江苏卷)1920年5月,《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称:世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇,第二步觉悟是要求管理权,要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明,此时马克思主义( )
A.正在与中国工人运动相结合
B.已成为中国共产党指导思想
C.解决了中国革命的道路问题
D.完成了中国化的第一次飞跃
A
【解析】陈独秀等一批先进的中国人成为马克思主义者,用马克思主义指导中国革命,并建立了一些中国共产党早期组织,创办工人补习学校,向工人宣传马克思主义,与材料中“陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲”“世界劳动者的觉悟计分两步”相符,所以A正确。
1.张之洞在《劝学篇》说:“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事,不必尽索之于经文,而必无悖于经义。”下列观点突破了张之洞主张的是( )
A.“师夷长技以自强”
B.“以中国之伦常名教为原本,辅以诸国强兵之术”
C.“启民智、伸民权、设议院”
D.“中学为体,西学为用”
2.“这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系,把孔学推到国教的位置上,而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。”对康有为“创立新孔教”的正确理解是( )
A.推翻封建儒学,建立资产阶级新儒学
B.模仿马丁·路德进行中国式宗教改革
C.创立“新孔教”以彻底改造旧社会
D.改造儒家思想为资产阶级维新变法服务
C
D
3.“我们推倒满洲政府,从驱除满人的那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命……照现在这样的政治论起来,就算汉人为君主,也不能不革命。”这段话表明孙中山强调的革命中心纲领是( )
A.驱除鞑虏
B.恢复中华
C.创立民国
D.平均地权
4.孙中山早期的革命同志冯自由写道:“……《民报》出世以前,世间尚无‘民生主义’之一名辞。孙总理与同志研究社会经济问题时,仍称社会主义,但曰吾所主张救济社会经济之宗旨及方法,实较目前欧美人所言之社会主义为广大云……”孙中山实现“社会主义”的途径是( )
A.驱除鞑虏
B.恢复中华
C.创立民国
D.平均地权
C
D
5.近代中国人在反思传统文化时,有的人“由增入外界新形式新规制使之具有新意义”,有的人“厌恶固有文化中之若干缺陷,而从事批判与排除”。这两种人的代表分别是( )
A.魏源、洪仁玕
B.洪仁玕、康有为
C.康有为、孙中山
D.孙中山、陈独秀
6.中国近代思想的演进“既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的,然而在这起伏的过程中始终流淌着一个永恒的主题。”这一“主题”是( )
A.实业救国
B.崇尚科学
C.政治共和
D.民族独立
D
D
1.(2017·内蒙古包头一模)晚清梁廷相在《夷氛闻记》中对林则徐的抗英活动称赞有加,但在书的结尾却说,“天朝全盛之日,即资其力,又师其能,延其人而受其学,失体孰甚”“反求胜夷之道于夷也,古今无是理也”。这反映出( )
A.传统夷夏观念是近代化的障碍
B.“师夷长技”不能顺应时代潮流
C.华夷之间存在不可逾越的鸿沟
D.学习夷狄“长技”有失国体尊严
A
【解析】根据材料不难看出,晚清文人虽然称赞林则徐的抗英活动,但对其主张学习西方的观点却是大加鞭挞,这不难看出在这一时期近代中国思想界还尚未冲破夷夏之辨的保守观念,这也是近代中国实现近代化的巨大障碍,A项正确;“师夷长技”是顺应时代潮流的,B项错误;根据史实我们不难得知,华夷之间的鸿沟随着西学的持续传入和民族危机的不断加深而逐渐淡化甚至近乎消失,C项错误;很明显,认为“学习夷狄‘长技’有失国体尊严”的观念是一种保守、落后的封建思想,是违背历史和时代发展潮流的,D项错误。
2.(2019·北京东城区二模)洋务派以“西学中源”来反驳顽固派,认为“彼机器一事,亦以算术为主,而西术之借根方,本于中术之天元,彼西土目为东来法……中国亦务求实用,焉往不学 ”这表明洋务派( )
A.否定魏源“师夷长技”的主张
B.忽视中西思想文化的差异
C.论证学习西方科技的合理性
D.主张学习西方的政治制度
C
【解析】“彼机器一事,亦以算术为主,而西术之借根方,本于中术之天元,彼西土目为东来法……中国亦务求实用,焉往不学”表明西学源自中学,这是论证学习西方科技的合理性,故选C项;洋务派是延续了魏源“师夷长技”的主张,不是否认,排除A项;“彼西土目为东来法……中国亦务求实用,焉往不学”表明认识到了中西思想文化的差异,排除B项;洋务派主张学习西方的技术,不是学习西方的政治制度,排除D项。
3.(2018·山东临沂二模)梁启超为李鸿章作传,说:“敬李之才,惜李之识,而悲李之遇也。”下列材料体现“惜李之识”的是( )
A.“吾人积愤于国耻,痛恨于和议,而以怨毒集于李之一身”
B.“是役也,李鸿章之事,记者不多,即不失机,而亦必无可以兴盛之理”
C.“不识国民之原理,不通世界之大势,不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛”
D.“以中国今日之国势,虽才十倍于李鸿章者,其对处之策,故不得不隐忍迁就于一时也”
C
【解析】由材料中梁启超对李鸿章的评价“敬李之才,惜李之识,而悲李之遇也”,结合史实可知“惜李之识”主要是指惋惜李鸿章对中西认识上的不足。A项是将晚清政府签订不平等条约的责任归结于李鸿章,这应该属于“悲李之遇”,A项错误;B项是对甲午中日战争失败原因的分析,认为在甲午战争中李鸿章失去机遇较多,如“避战保船”等,但就算不失这些机遇,也不会取胜,这符合“悲李之遇”,B项错误;C项指责李鸿章不知世界民主政治的大势,不了解西方民主政治及民主思想,仅学习西方技术层面,这体现李鸿章对中西认识的不同,符合“惜李之识”,C项正确;D项意在说明因为中国落后的国力,就算才能高于李鸿章,也不得不屈辱求和,这符合“悲李之遇”,D项错误。
4.(2019·河南郑州三模)1861年冯桂芬在《校邠庐抗议》中提出“君民不隔不如夷”之说,他提出的重儒官、复乡职、公选举以及复陈诗等论,都立足于“通上下之情起见”,体现了西方的公举和公论的某些色彩。该主张( )
A.属于资产阶级早期维新思想
B.一定程度上突破了体用的藩篱
C.为戊戌变法提供了理论基础
D.明确提出学习西方的民主政治
B
【解析】冯桂芳主张“通上下之情”和学习西方实现“君民不隔(统治者与人民要有沟通互动)”,这在一定程度上突破了体用的藩篱,故选B项;这一时期冯桂芬的思想仍属于洋务思想,排除A项;康有为梁启超等人的思想为戊戌变法提供理论基础,排除C项;只是有西方的“民权”色彩,没有明确提出学习西方的民主政治,排除D项。
5.(2019·河南新乡三模)1905—1907年,孙中山等革命党人在《民报》上发表了大量介绍社会主义的译文和论文,并指出“处今日中国而言社会主义。即预防大资本家之发生可矣”。据此可知,革命党人此举旨在( )
A.汲取资本主义发展教训
B.为民主革命做思想动员
C.中国传播马克思主义
D.抨击清王朝的腐朽统治
A
【解析】由材料“处今日中国而言社会主义。即预防大资本家之发生可矣”,说明孙中山等革命党人吸取西方资本主义国家的教训,意图用社会主义注重民生的思想来对中国即将建立的资本主义社会进行补充与发展,防范大资本家的发生,故选A项;材料是关于社会主义思想的介绍,及对资本主义的改造,未体现动员人民进行民主革命,因而排除B项;马克思主义在中国传统是在1917年之后,与材料中时间不符同,排除C项;材料是关于社会主义思想的介绍,及对资本主义的改造,未涉及清政府的腐朽,排除D项。
6.(2019·鄂东南教改联盟学校高三一模)西方媒体曾评论近代中国某一事件“他们的计划好倒是好,就是有些不切实际和操之过急。然而,距今大约三十年以前,绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新,而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗 不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”,这一事件( )
A.开启了中国近代化的步伐
B.借助传统文化推动社会变革
C.使民主共和观念深入人心
D.动摇了封建思想的统治地位
B
【解析】由材料“距今大约三十年以前,绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新”,可以推断材料中事件发生在19世纪末,联系“他们的计划好倒是好,就是有些不切实际和操之过急”及史实可知该事件为中国近代的维新变法,维新变法中借助传统儒家思想宣传变法,故选B项;洋务运动开启中国近代化的步伐,排除A项;辛亥革命使民主共和观念深入人心,排除C项;新文化运动动摇了封建思想的统治地位,排除D项。
7.(2018·吉林长春二模)孙中山在天下为公的理念下,发展出自己的三民主义理论:民族、民权、民生,探索使中国由贫弱到富强的办法,但其民生主张带有“空想”色彩。“空想”主要是因为( )
A.基本上不变更土地所有性质
B.根本维护土建地主阶级的利益
C.注重政党建设忽视民生问题
D.缺乏实现国富民强的具体举措
A
【解析】孙中山民生思想中平均地权并未涉及改变土地所有性质,因此无法根本上改变农民的被剥削地位,也无法解决农民的根本问题,因此具有“空想”色彩,A项正确;以孙中山为代表的革命派代表的是资产阶级的利益而非地主阶级,B项错误;民生的“空想”色彩,不是孙中山不重视民生,而是民生主义本身具有局限性,C项错误;民生主义也有具体的措施,即平均地权,但它并没有真正满足农民要求,所以得不到农民响应,D项错误。
8.(2018·湖北八校高三第一次联考题)《国民党一大宣言》:“盖酿成经济组织之不平均者,莫大于土地权之为少数人所操纵。故当由国家规定土地法……私人所有土地,由地主估价呈报政府,国家就价征税,并于必要时依报价收买之……国民党之主张,则以农民之缺乏田地,沦为佃户者,国家当给以土地,资其耕作。”以下解读正确的是( )
A.满足了农民的土地需求
B.彻底否定封建土地所有制
C.实现了平均地权的主张
D.与中共革命思想部分一致
D
【解析】据材料“国民党之主张,则以农民之缺乏田地,沦为佃户者,国家当给以土地,资其耕作”可知国民党主张“耕者有其田”,并不能满足农民的土地需求,A项错误;从材料信息“人所有土地,由地主估价呈报政府,国家就价征税,并于必要时依报价收买之”可知,这一主张并没有触及封建土地所有制,B项错误;孙中山的三民主义中的“平均地权”并没有实现,C项错误;据材料“国民党之主张,则以农民之缺乏田地,沦为佃户者,国家当给以土地,资其耕作”和中共的土地政策,即满足农民的土地要求,有相同的部分,D项正确。
9.(2019·安徽安庆示范中学高三4月联考)从兴中会、同盟会开始,国民党始终是一个以少数知识精英为主的集合体,不是会党,就是海外华侨;直到1924年以后,国民党才发展为一个开放的、具有广泛政治动员能力的现代型政党。这一变化主要是基于( )
A.中国政党政治的成熟
B.军阀割据政治环境较为宽松
C.“三大政策”的推动
D.孙中山加强了革命领导核心
C
【解析】根据材料“1924年以后,国民党才发展为一个开放的、具有广泛政治动员能力的现代型政”,受到了1924年“联俄、联共、扶助农工”三大政策的影响,故选C项;二十世纪初,中国的政党政治尚处于起步阶段,排除A项;辛亥革命后,北洋军阀统治逐渐走向反动、割据,排除B项;材料强调国民党“开放的、具有广泛政治动员能力的现代型政党”,排除D项。
10.(2019·江苏盐城三模)新文化运动期间,钱玄同提出了“废孔学、废汉文、灭道教”等过激主张,陈独秀对此虽表理解但并不予支持,并公开声明:“像钱先生这种用石条压驼背的医法,本志同人多半是不大赞成的。”这反映出当时陈独秀( )
A.继续维护儒家学说统治地位
B.理性批判中国传统文化
C.坚持用马克思主义改造社会
D.有选择地吸收西方文明
B
【解析】“驼背”反映了批判,不赞成的是“用石条压驼背的医法”反映了理性,理性批判与材料中“过激主张,陈独秀对此虽表理解但并不予支持”相符,故选B项;A项与材料中“驼背”不符,排除A项;材料中未涉及马克思主义,排除C项;材料中针对“废孔学、废汉文、灭道教”,并未涉及西方文明,排除D项。
11.(2019·辽宁沈阳三模)梁启超在1921年出版的《清代学术概论》中对“时代思潮”这样阐释:“凡思非皆能成潮,能成潮者,则其‘思’必有相当价值,而又适合其时代之要求者也。”由此可知,1921年方兴未艾的时代思潮是( )
A.实业救国思潮
B.民主科学思潮
C.三民主义思潮
D.科学社会主义思潮
D
【解析】结合所学知识可知1921年中国共产党成立,马克思主义广泛传播,故选D项;辛亥革命前后实业救国思潮盛行,排除A项;新文化运动前期民主科学思潮盛行,排除B项;辛亥革命前后三民主义盛行,排除C项。
12.(2019·河南洛阳三模)
太平天国运动初期捣毁孔子牌位,焚烧古书;洋务运动提出“中学为体,西学为用”;戊成变法时维新打着儒家旗号宣传维新变法的思想;新文化运动中提出“打倒孔家店”的口号。出现这些现象主要是由于( )
A.西方文化在中国的传播和冲击
B.近代中国社会的剧烈变动
C.儒家文化自身在不断与时俱进
D.民族资产阶级的发展壮大
B
【解析】中国近代不同时期对待孔子的态度反映了近代中国思想解放历程,主要原因是近代中国社会的剧烈变动,故选B项;西方文化在中国的传播和冲击是由于近代中国社会的剧烈变动,排除A项;新文化运动中提出“打倒孔家店”说明儒家思想没有与时俱进,不适应时代发展,排除C项;太平天国运动时期还没有产生民族资产阶级,排除D项。
13.(2018·天津和平区三模)阅读材料,回答问题。
材料一 我们改革中国的主义,是三民主义。三民主义的精神就是要建设一个极和平,极自由,极平等的国家,不但在政治上要谋民权的平等,而且在社会上要谋经济的平等。这样做法,方才可以免除种种阶级冲突,阶级竞争的苦恼。
——1919年孙中山和戴季陶的一次谈话
材料二 我们主张的新民主主义的经济,也是符合孙先生的原则的。在土地问题上,孙先生主张“耕者有其田”。……按照孙先生的原则和中国革命的经验,在现阶段上,中国的经济,必须是由国家经营、私人经营和合作社经营三者组成的。而这个国家经营的所谓国家,一定要不是“少数人所得而私”的国家,一定要是无产阶级领导下而“为一般平民所共有”的新民主主义的国家。
——毛泽东《论联合政府》
材料三 社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕……社会主义要赢得与资本主义相比较的优势,就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果,吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代化生产规律的先进经营方式、管理方法。
——邓小平“南方谈话”
(1)据材料一概括孙中山的主要观点。指出他对中国革命的设想有何特点。
(2)概括材料二提出的经济主张。材料二表明《论联合政府》与新三民主义之间的关系是什么
(3)与材料一、材料二相比,材料三在发展经济的思路上有了新的变化,但始终不变的是发展经济的宗旨。指出其变化之处,分析其不变的宗旨。
(4)分析上述材料中三大理论成果的共同点。
【答案】(1)观点:以三民主义改造中国社会,力图建立一个和平、自由、平等的社会。特点:政治革命与社会革命同时进行。
(2)主张:多种性质的经济形式并存;实现社会的平等发展。关系:《论联合政府》充分汲取了孙中山新三民主义的思想精华。
(3)变化:社会主义建设需要大胆吸收和借鉴资本主义文明成果。宗旨:追求社会平等,发展生产力,关注民生。
(4)都是为了国家的前途命运而提出的;都具有开创性;都符合当时的时代潮流;都在实践中不断成熟;都使中国社会发生了巨变;都有利于民族的振兴与发展。
14.(2019·四川南充三模)阅读材料,完成下列要求。
材料 实现近代化(现代化)是近代以来世界各国发展的必由之路,在向近代化迈进的过程中,中国和西方各走了一条不同的道路。
根据材料反映的“中国近代化特点”这个中心,自拟一个论题,并结合所学知识就所拟论题进行论证。(要求:论题明确,史论结合,逻辑合理)
【答案】示例
论题:中国近代化发展畸形
论证:西方近代化首先从精神层面变革,经过资产阶级革命和工业革命,迅速实现了工业化。中国近代化是受西方列强侵略而被动开始的,随着民族危机加深和对西学认识的深化,地主阶级开明派领导了自强求富的洋务运动,但并没有使中国走上富强的道路。近代中国封建主义、官僚资本主义的压制,民族工业缺少资本积累,技术和思想等准备不足,发展艰难。戊戌变法、辛亥革命虽对封建制度进行变革,但没能使中国走上独立自主、民主化道路。虽出现中体西用、民主科学等新思想,却没能引发彻底的思想文化变革。因此,中国虽顺应历史潮流而开始了近代化进程,但由于半殖民地半封建社会的现状,使中国近代化发展畸形,难以实现。
参考论题:中国近代化缺乏正确的道路、中国近代化历程艰难(共45张PPT)
第34讲 马克思主义在中国的发展
一、毛泽东思想
1萌芽:从中国共产党成立到国民革命时期。
(1)主要著作:《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》。
(2)内容:坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争的主张。
2.初步形成:土地革命时期。
(1)主要著作:《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在》《星星之火,可以燎原》。
(2)内容:创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市,武装夺取政权”的革命思想,为中国革命指明了方向。
3.走向成熟:抗日战争时期。
(1)主要著作:《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》。
(2)内容:创造性地提出新民主主义革命的科学概念,描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
4.丰富发展:解放战争及社会主义改造、建设时期。
(1)主要著作:《论人民民主专政》《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。
(2)内容:规定在革命胜利后党在各方面的基本政策,丰富并发展了马克思主义的国家学说;提出一系列富有中国特色的社会主义建设方针。
5.历史地位
(1)毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果,是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。
(2)毛泽东思想是建设中国特色社会主义理论的思想根源和理论先导,也是中华民族团结振兴的精神支柱。
(3)毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。
二、邓小平理论
1.背景
(1)“文化大革命”结束后,中央某些领导人坚持“两个凡是”的错误思想,实质是继续“左”倾错误。
(2)1978年5月,关于真理标准问题的讨论极大地解放了人们的思想。
(3)1978年底,中国共产党十一届三中全会召开。
2.过程
3.历史地位
(1)邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合,继承和发展了毛泽东思想,是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
(2)是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果,是中华民族的强大精神支柱。
思考
为什么毛泽东、邓小平都强调“实事求是”
提示:实事求是是马克思主义、毛泽东思想以及邓小平理论的精华,也是中国共产党在长期革命和建设实践中的理论总结。只有坚持实事求是,才能解放思想,正确地制定方针政策,指导中国革命和社会主义建设取得胜利。
三、“三个代表”重要思想
1.内容:中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
2.地位
(1)进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。
(2)是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。
四、科学发展观
1.内容
(1)第一要义:发展。
(2)核心:以人为本。
(3)基本要求:全面、协调、可持续。
(4)根本方法:统筹兼顾。
2.特点和地位
(1)特点:科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,对新形势下实现什么样的发展、怎样发展的重大问题作出了新的科学回答。
(2)地位:2007年,在中共十七大上,科学发展观被写进《中国共产党章程》。2012年,在中共十八大上,科学发展观被确立为中国共产党的指导思想。
五、习近平新时代中国特色社会主义思想
1.背景:中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,进行艰辛理论探索,取得重大理论创新成果。
2.特点:回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。
3.地位和意义
(1)地位:2017年,在中共十九大上,习近平新时代中国特色社会主义思想被确立为党的指导思想。
(2)意义:习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶、是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
辨析
五大理论成果解决的问题各不相同。
提示:毛泽东思想重点解决“革命的任务是什么,怎样进行革命”的问题;邓小平理论重点解决“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题;“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党,怎样建设党”的问题;科学发展观重点解决中国社会“持续发展”的问题;习近平新时代中国特色社会主义思想重点解决“坚持和发展中国特色社会主义”的问题。
1.工农武装割据理论就是农村包围城市的道路
【辨析】工农武装割据理论是农村包围城市道路理论中的一个重要组成部分。农村包围城市是我国特殊的民主革命道路,而工农武装割据是农村包围城市道路的具体实践方式。二者是紧密联系的,简言之,用割据的方式,走农村包围城市的道路。
2.《新民主主义论》与《论人民民主专政》的主题与核心内容相同
【辨析】1940年,毛泽东发表《新民主主义论》,在分析中国国情基础上,对中国革命的历史进程作了详尽完整的论述。他指出,中国当时的社会性质,决定了中国革命必须分两步:第一步是民主主义革命,第二步是社会主义革命。毛泽东创造性地提出新民主主义革命的科学概念,描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。1949年,毛泽东发表了《论人民民主专政》一文,全面总结了中国革命的经验,规定即将建立的人民共和国的政权性质是工人阶级(经过共产党)领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政。毛泽东关于人民民主专政的思想,丰富并发展了马克思主义的国家学说,为即将成立的新中国作了政治理论准备。
3.毛泽东思想就是毛泽东个人的思想
【辨析】毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想,而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。
4.邓小平理论与毛泽东思想不一样
【辨析】邓小平理论并不是否定毛泽东思想,而是对毛泽东思想的继承和发展。它主要回答了在中国这样一个经济文化落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列问题。
典例1 (2018·海南卷)1945年,中共“七大”提出建立联合政府,主张在民主的政治纲领下团结一切愿意参加的阶级和政党,允许私有经济的发展,实行“耕者有其田”。这些主张( )
A.目的是把党的工作重心转向城市
B.与新民主主义革命理论相一致
C.促进了抗日民族统一战线的形成
D.意在建立社会主义性质的国家
【解析】1949年七届二中全会提出把党的工作重心转向城市,A项错误;据材料“允许私有经济的发展”,可得出其与新民主主义革命理论相一致,B项正确;1937年七七事变后抗日民族统一战线正式形成,与材料时间不符,C项错误;据材料“允许私有经济的发展”,可得出其与社会主义性质的国家消灭私有制的主张不符合,D项错误。
【答案】B
变式1 (2014·广东卷)毛泽东在中共七大上说:“俄国在十月革命胜利以后,还有一个时期让资本主义作为部分经济而存在,而且还是很大的一部分……我们的同志在这方面是太急了。”毛泽东旨在( )
A.强调应坚持新民主主义路线
B.批评新经济政策不合时宜
C.重申农村包围城市的革命道路
D.说明社会主义改造的迫切性
A
【解析】题干信息表明毛泽东主张借鉴苏联的做法,允许资本主义继续存在和发展,这体现了中国革命分两步走的战略思想,即新民主主义革命和社会主义革命逐步进行,而题干中思想表明毛泽东强调应坚持新民主主义路线,故A项正确;毛泽东肯定了苏联的新经济政策,故B项错误;农村包围城市的革命道路与题干信息无关,故C项错误;中共七大召开与1945年,此时新中国还没有成立,谈不上社会主义改造,故D项错误。
变式2 (2019·全国卷Ⅰ)1940年,毛泽东在一篇文章中指出,中国是一个半殖民地半封建社会,资产阶级还具有一定的革命性,这是中国与俄国的不同之点,在俄国“无产阶级的任务,是反对资产阶级,而不是联合它”。毛泽东的分析意在( )
A.借鉴俄国革命的经验
B.扩大中国共产党的阶级基础
C.阐释中国革命的性质
D.批判右倾错误的危害
C
【解析】材料“中国是一个半殖民地半封建社会,资产阶级还具有一定的革命性”说明毛泽东意在强调中国革命是反帝反封建的民主主义革命,故选
C项;材料“中国与俄国的不同之点”可见其意不在借鉴俄国经验,排除A项;中国共产党的阶级基础是无产阶级不是资产阶级,排除B项;材料“这是中国与俄国的不同之点,在俄国‘无产阶级的任务,是反对资产阶级,而不是联合它’”说明主张联合资产阶级,批判左倾不是右倾,排除
D项。
典例2 (2019·浙江卷)邓小平同志在一次重要会议上指出:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。”“如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。该讲话的意义在于( )
A.探索适合中国国情的工业化道路
B.标志着邓小平理论体系的完全形成
C.开辟新时期新道路的宣言书
D.确立了邓小平理论在全党的指导地位
【解析】根据材料“思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进”“如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”,结合所学,该会议处于改革开放的前夕,这段讲话意在解放思想、推动社会改革,选C项;新中国建立初期,提出了过渡时期的总路线,进行社会主义工业化的探索,排除A项;1992年,邓小平“南方谈话”,标志着邓小平理论的成熟,排除B项;1997年,中共十五大确立了邓小平理论的指导地位,排除D项。
【答案】C
变式3 (2018·山东滨州二模)1979年11月26日,邓小平会见美国和加拿大客人时曾明确指出:“说市场经济只存在于资本主义社会,只有资本主义的市场经济,这肯定是不正确的。社会主义也可以搞市场经济。”这一论断( )
A.标志着经济体制改革理论的成熟
B.明确了建立市场经济体制的目标
C.推动了改革开放战略决策的提出
D.突破了传统社会主义理论的束缚
D
【解析】结合所学知识,1992年“南方谈话”标志着经济体制改革理论的成熟,与题目中时间不相符,A项错误;结合所学知识,1992年“南方谈话”和中共十四大明确了建立市场经济体制的目标,与题目中时间不相符,B项错误;结合所学知识,改革开放决策是在1978年中共十一届三中全会做出的,与题目中时间不相符,C项错误;根据题目中“社会主义也可以搞市场经济”得出:突破了传统社会主义理论的束缚,D项正确。
变式4 (2018·四川泸州三模)邓小平的重要讲话意在( )
A.抵制错误,解放思想 B.整顿党风,统一思想
C.经济改革,市场主导 D.力挽狂澜,创造历史
A
【解析】材料提供的时间是“文革”结束后,中共十一届三中全会召开之前,邓小平的讲话主要是针对当时“两个凡是”的错误,以及如何正确理解毛泽东思想,确立实事求是的马克思主义思想路线,A项正确;整顿党风,统一思想不合题意,B项错误;“经济改革,市场主导”是在中共十一届三中全会召开之后,C项错误;力挽狂澜,创造历史不合题意,D项错误。
1.
“这种战略为俄国所忽略。这种从农村中建立政党与军队的共产革命方式,是毛泽东自中国独特历史环境所领悟的。”“这种战略”提出于( )
A.大革命时期
B.井冈山时期
C.抗日战争时期
D.解放战争时期
2.“很清楚,中国现时社会的性质,既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质,它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步,改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态使之变为一个独立的民主主义的社会。第二步,使革命向前发展,建立一个社会主义的社会。”毛泽东的这段论述应出自( )
A.《论十大关系》
B.《关于正确处理人民内部矛盾问题》
C.《星星之火,可以燎原》
D.《新民主主义论》
B
D
3.不断推进理论创新是中国共产党先进性和创造性的源泉。下方为毛泽东在新民主主义革命时期的理论成果示意图,空白处应填入( )
A.《论人民民主专政》
B.《中国的红色政权为什么能够存在 》
C.《新民主主义论》
D.《湖南农民运动考察报告》
A
4.苏共二十大召开前夕,毛泽东为吸取苏联社会主义建设中的经验教训,在中央领导集体内提出了“以苏为鉴、走中国自己的路”的思想。能体现这一思想的著作是( )
A.《星星之火,可以燎原》
B.《新民主主义论》
C.《论人民民主专政》
D.《论十大关系》
5.邓小平在1978年曾说,“社会主义要表现出它的优越性,哪能像现在这样,搞了二十多年还这么穷,那要社会主义干什么 ”这句话从本质上说明了( )
A.社会主义的本质是发展生产力
B.邓小平坚持实事求是的原则
C.要从根本上变革社会主义制度
D.农村经济体制改革势在必行
D
A
6.中共十八大文件:“科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。”“科学发展观开辟马克思主义中国化新境界。”材料反映的马克思主义中国化思想的共同点是( )。
A.
解决民主主义革命道路问题
B.
解决中国向何处发展的问题
C.
解决建设什么样的党的问题
D.
实事求是,与时俱进
D
1.(2019·全国Ⅱ卷“超级全能生”26省12月联考)毛泽东曾说过:“有三本书特别深地铭刻在我的心中,建立起我对马克思主义的信仰。这三本书是《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》。到了1920年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已成为一个马克思主义者了。”从材料可以看出( )
A.马克思主义者毛泽东领导了新文化运动
B.新文化运动后期马克思主义进一步传播
C.中共诞生使毛泽东转变成马克思主义者
D.五四时期毛泽东思想已经开始走向成熟
B
【解析】通过三本宣传马克思主义的书籍,使毛泽东在1920年夏变成马克思主义者,即新文化运动后期马克思主义进一步传播,选B项;材料没体现毛泽东领导新文化运动问题,并且毛泽东也没领导新文化运动,排除A项;中共在1921年诞生,时间对不上,排除C项;毛泽东思想“走向成熟”的标志是1945中共七大上被确立为党的指导思想,排除D项。
2.(2019·福建泉州二模)1927年初,毛泽东充分估计了农民在中国民主革命中伟大作用,明确指出了在农村建立革命政权和农民武装的必要性,着重宣传了放手发动群众、组织群众、依靠群众的革命思想。这一思想( )
A.探索出符合国情的中国革命道路
B.发展了“工农武装割据”思想
C.丰富了中共民主革命的基本理论
D.推动了国民革命运动走向高潮
C
【解析】题干反映的是毛泽东认识到农民阶级在民主革命中的重要作用,主张在农村建立革命政权和农民武装的必要性,着重宣传了放手发动群众、组织群众、依靠群众的革命思想,这一思想对毛泽东工农武装割据思想的形成奠定基础,丰富了中共民主革命的基本理论,故选C项;农村包围城市革命道路建立是在1927年10月,而题干的时间是1927年初,排除A项;材料中的思想为工农武装割据思想的形成奠定基础,“发展”一词不妥,排除B项;1927年初国民大革命的高潮已经到来,排除D项。
3.(2018·“千校联盟”5月高考冲刺预测)1940年1月,毛泽东发表重要文章《新民主主义论》,全面阐释中国共产党在新民主主义革命阶段的政治、经济和文化纲领,为以后中国革命的道路指明了方向。在有关经济纲领中,他强调对城市工商业应该( )
A.没收资本
B.扶植资本
C.全面国有
D.节制资本
D
【解析】1940年正值抗日战争时期,中共与民族资产阶级为盟友关系,A项错误;城市工商业的资产阶级既有革命性,也有妥协性,中共即团结又限制民族资产阶级,B项错误;中共的全面国有政策是在三大改造时期,C项错误;题干中“在新民主主义革命阶段的政治、经济和文化纲领,为以后中国革命的道路指明了方向”,可知中共对资产阶级的城市工商业为节制资本,D项正确。
4.(2019·广西柳州高三毕业班11月模拟联考)1943年国民党挑起了一场“中国之命运”的论战,抛出了“哪个党能够救中国”的议题,对此中国共产党组织多位理论家运用毛泽东同志的《新民主主义论》等“中国化的马克思列宁主义”的理论进行反击。这场论战( )
A.有利于打败日本法西斯的侵略
B.为社会主义革命胜利奠定理论基础
C.有利于争取世界反法西斯同盟的支持
D.为“毛泽东思想”的确立提供了土壤
D
【解析】材料中体现的是中国内部就中国命运的论战,与反法西斯无关,A项错误;材料中是抗日战争时期,属于新民主义革命时期,不是社会主义革命,B项错误;材料是中国内部的论战,与世界反法西斯同盟支持与否无关,C项错误;根据材料中共以毛泽东的《新民主主义论》为理论,这有利于毛泽东思想的传播和发展,D项正确。
5.(2019·湖北武汉四月调研测试)1945年4月,毛泽东在《论联合政府》中阐述了新民主主义国家的政治体制同苏联的区别,提出了“新民主主义的共和国”“中华民主共和国”“几个阶级联合专政的共和国”等新的概念以区别“苏联式的无产阶级专政的、社会主义的共和国”。这些概念的提出( )
A.体现了中共对中国国情的正确分析
B.标志着新民主主义理论产生
C.反映出中共认识到苏联模式的弊端
D.形成了中国特色的民主政治
A
【解析】根据材料“《论联合政府》……‘新民主主义的共和国’‘中华民主共和国’‘几个阶级联合专政的共和国’”,结合所学,根据我国国情,我国走的是新民主主义革命的道路,要把我国建设成在无产阶级领导下,联合一切民主阶级统一战线的政治制度,故选A项;1940年,《新民主主义论》第一次旗帜鲜明地提出了新民主主义的完整理论,排除B项;根据材料“苏联式的无产阶级专政的、社会主义的共和国”,结合所学,我国实行“两步走”的战略,由新民主主义逐步过渡到社会主义社会,排除C项;这些概念的提出是对早些时候新民主主义的践行,排除D项。
6.(2019·安徽毛坦厂中学高三3月联考)毛泽东在某篇文章中说到:请读者们看一看孙先生的遗嘱吧,他在那里谆谆嘱咐人们的,不是叫人们把眼光向着帝国主义国家的援助,而是叫人们“联合世界上以平等待我之民族(苏联)”。孙先生有了经验了,他吃过亏,上过当。我们要记得他的话,不要再上当。毛泽东此论( )
A.影响了新中国成立初期外交政策的制定
B.旨在宣传苏联在社会主义阵营中的威望
C.反映出中国抗战主要获取的是苏联支援
D.指出了20世纪60年代外交形势的特点
A
【解析】“叫人们‘联合世界上以平等待我之民族(苏联)’。孙先生有了经验了,他吃过亏,上过当。我们要记得他的话,不要再上当”体现了向苏联学习的思想,故选A项;“请读者们看一看孙先生的遗嘱”没有体现“社会主义阵营”的思想,排除B项;“孙先生的遗嘱”不涉及抗战内容,排除C项;“20世纪60年代外交形势”中苏关系恶化,不符合孙的遗嘱,排除D项。
7.(2018·浙江温州8月选考适应性测试)下表为《十一届三中全会以来中国共产党思想史》的目录(部分),目录第一章的标题应是( )
A.时代主题的新判断
B.马克思主义思想路线的重新确立
C.社会主义本质理论
D.邓小平理论成为党的指导思想
B
【解析】时代主题的新判断是邓小平80年代作出的,故A项错误;中共十一届三中全会重新确立了实事求是的马克思主义思想路线,跟表格中时间和逻辑关系一致,故B项正确,社会主义本质理论是1992年南方谈话,故C项错误;邓小平理论成为党的指导思想是1997年党的十五大,故D项错误。
8.(2019·广西桂林、贺州二模)1978年9月,邓小平在东北、天津等地发表一系列谈话,史称“北方谈话”,强调“社会主义制度优越性的根本表现,就是能够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展,使人民不断增长的物质文化生活需要能够逐步得到满足。”这一论述表明邓小平( )
A.对社会主义建设进行了理性反思
B.主张政治上实行系统的拨乱反正
C.明确了国家经济体制改革的目标
D.对社会主义本质形成成熟的认知
A
【解析】由材料中“北方谈话”的内容可知邓小平意在说明社会主义制度的优越性在于推动生产力发展,说明邓小平对社会主义建设进行了理性反思,选A项;材料中“北方谈话”仅说明社会主义制度的优越在于推动生产力发展,无关政治上实行拨乱反正,排除B项;1992年中共十四大时确立国家经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,这与材料中时间不符,排除C项;邓小平在1992年“南方谈话”时提出社会主义的本质是解放生产力,发展生产力,这与材料中时间不符,排除D项。
9.“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字。南北问题是核心问题。”邓小平的这一论断( )
A.系统梳理了新中国面临的复杂国际形势
B.成为中国社会主义市场经济的主要内容
C.抓住了错综复杂国际形势中的主要矛盾
D.为“一国两制”构想提出奠定理论基础
C
【解析】依据材料“现在世界上真正大的问题,带全球性的战略问题,一个是和平问题,一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题,发展问题是南北问题。概括起来,就是东西南北四个字”并结合所学知识可知,材料体现了邓小平对于国际形势的基本态度,从另一个侧面再现了邓小平同志抓住了错综复杂国际形势中的主要矛盾,C正确。A
本项所述材料无体现,排除A。BD
依据材料信息不足以得出“成为中国社会主义市场经济的主要内容”“为‘一国两制’构想提出奠定理论基础”的结论,排除BD。
10.(2018·湖南衡阳二模)毛泽东义利观主要是在新民主主义革命时期形成的,在物质和精神的关系上,它更多地强调精神;邓小平的义利观形成于改革开放时期,他认为:“如果只讲牺牲精神,不讲物质利益,那就是唯心论。”由此说明两人的义利观( )
A.都反映了社会现实
B.各自具有片面性
C.都是为了发展经济
D.从根本上是对立的
A
【解析】一定时期的思想是一定时期经济政治的反应,毛泽东和邓小平对义利观认识的不同,是与当时的社会现实紧密联系的,A项正确;各自具有片面性说法错误,B项错误;毛泽东的义利观是为了革命,C项错误;二者的观点本质是一样的都是为了解放和发展生产力,D项错误。
11.(2019·北京丰台区高三上学期期末)下列言论的共同诉求是( )
A.实现民族独立
B.完成民主革命
C.关注人民生活
D.消灭封建势力
C
【解析】据材料“经营地方人民之事业”“没收地主的土地,分配给无地和少地的农民”和“引起经济生活、社会生活、工作方式和精神状态的一系列深刻变化”可知都关注人民生活,选C项;民族独立是反帝不是“地方人民之事业”,排除A项;据材料“扫除发展社会生产力的障碍”可知任务是发展经济,说明民主革命任务已经完成,排除B项;“发展社会生产力”不是消灭封建势力,排除D项。
12.习近平在党的十九大报告中对于我国目前主要矛盾做出了新的判断,具有划时代的意义。1956年召开的中共八大也曾对我国当时的主要矛盾做出了分析,对二者的看法符合史实的是( )
A.都是在市场经济体制下的有益探索
B.八大分析造成此后经济建设的冒进
C.都是根据具体国情做出的正确分析
D.生产力发展促使生产关系发生质变
C
【解析】中共八大时中国处于计划经济体制下,故排除A。“大跃进”人民公社化与八大无关,故排除B。据材料并结合所学知识可知,二者均属于中共的正确探索,之所以说其正确,就是在于二者均是建立在当时中国国情的基础上对中国社会主要矛盾进行了科学分析,C正确。两次会议召开时中国生产关系均未发生明显变化,故排除D。
13.2018年是改革开放40周年,2019年是新中国成立70周年,阅读下列材料,回答问题。
材料一 1949年以来,特别是改革开放30年的进程中,在这块曾被称为“停滞的帝国”的土地上,奔驰的时间划出一道人类发展的炫目曲线……在60年的岁月、不断与马克思主义基本原理“对表”,与中国国情和社会实践“对表”,与时代要求和世界潮流“对表”,最终形成了中国特色社会主义理论体系,开辟了中国特色社会主义道路,为世界提供了一个新型社会制度的发展模式。在短短60年里,新中国将一个几百年来被世界漠视的时区,标注为举世瞩目的“北京时间”。今日世界,“北京时间”已经不可或缺,“中国因素”日益举足轻重。
——任仲平《改变历史的“北京时间”》
材料二 中国社会主义工业化
——摘编《世界当代史》与党的十六大、十九大决议
(1)依据材料二和所学知识,新中国成立后“北京时间”由“几百年来被世界漠视的时区”变得“举世瞩目”甚至“不可或缺”的主要因素有哪些
(2)依据材料二和所学知识,比较改革开放前后两条工业化道路的不同之处;结合上述材料,谈谈当前我国走新型工业化道路应该注意的问题。
【答案】(1)①内因:政治:中国共产党的正确领导,开创了中国特色社会主义道路;经济:改革开放,社会主义建设取得举世瞩目的成就;外交:积极参与以联合国为中心的多边外交,积极主动融入世界,在国际上的地位举足轻重;思想:毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、习近平新时代中国特色社会主义理论思想等指导;科技文化:科教兴国,两弹一星等科学技术不断发展。②外因:经济全球化的浪潮下国家之间的联系加强。
(2)①不同:所有制结构:从单一到一主多元;管理体制:从计划经济到市场经济;工业化战略:从优先发展重工业到各部门协调发展;发展方式:规模速度型粗放增长转向质量效率型集约增长;资金从农业提供到国家积累;外部关系:冷战格局下的自力更生到全球化形势的开放共赢等。
②注意的问题:科技创新,农业现代化,经济结构调整,可持续发展,“一带一路”倡议,开放合作共赢等。
14.(2019·湖北武昌区高三5月调研考试)阅读材料,完成下列要求。
下表内容为不同历史时期中国共产党的论述:
——据张宪文等主编《中华民国史》、张岂之主编
《中国历史》等整理
从材料中提取两条或两条以上信息,围绕马克思主义与近现代中国拟定一个论题,并就论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)
【答案】示例一:只有马克思主义才能解决中国革命与建设问题。
近代中国民主革命过程中曾出现了许多理论,但资产阶级维新派的“托古改制”和资产阶级革命派的三民主义都没能完成近代中国反帝反封的民主革命任务,而只有以马克思主义为指导思想的中国共产党人,领导无产阶级,联合广大农民阶级,进行艰苦卓绝的二十多年斗争才建立了新中国,完成了民主革命的反帝反封任务。
在近代中国的工业化建设问题上,地主阶级洋务派的“中体西用”虽然开启了工业化也创办了一些工业企业,但没能完成中国经济工业化的转型;南京国民政府时期大搞官僚资本控制国民经济,不仅未能实现中国经济工业化,反而排挤民族资本使之逐渐陷入绝境。中国共产党坚持马克思主义走社会主义道路,通过第一个五年计划奠定了社会主义工业化基础,
在1970年代末基本建成了较为完整的工业体系。
历史事实有力的证明了只有马克思主义才能使中国走向民主独立、实现现代化建设。
注:该论题亦可拆分为“只有马克思主义才能解决中国革命问题”和“只有马克思主义才能解决中国建设问题”。
示例二:只有将马克思主义与中国实际相结合才能解决中国革命与建设问题。
照搬照抄经典作家的具体论断和别国共产党的革命经验并不能解决中国革命问题。在中共成立初期,中共领导了大规模的工人运动,企图凭借代表先进生产力的工人阶级单枪匹马完成反帝反封的民主革命,却惨遭军阀屠杀失败。大革命失败后,中国共产党一度迷信苏联“中心城市暴动论”的革命道路,一再围绕大城市企图展开暴动却屡遭失败,这些都说明中国革命无法根据现有的别国经验解决。以毛泽东为代表的第一代中国共产党领导集体,将马克思主义普遍真理与我国国情相结合,创造性的提出了“工农武装割据”的农村包围城市之路,引导中国人民取得了民主革命的胜利。
在社会主义的改造和建设上,中国共产党人也一贯善于通过将马克思主义与中国具体国情相结合。在社会主义三大改造过程中,中国共产党创造性的以和平赎买的方式成功改造了资本主义工商业,总体平稳快速的完成了生产资料私有制的改造。在社会主义建设的起步阶段,毛泽东针对苏联经验并结合我国国情发表《论十大关系》,被历史发展证实是符合客观
实际的。特别是1978年中共十一届三中全会以来,以邓小平为代表的中共第二代领导集体,
结合马克思主义普遍原理与中国现代化建设的国情,实事求是,提出了中国特色社会主义理论,引导中国改革开放四十余年,取得了举世瞩目的成就。
历史与现实告诉我们,只有将马克思主义普遍原理与中国实际国情相结合才能解决中国革命与现代化建设的问题。
注:该论题亦可以拆分为“只有将马克思主义与中国实际相结合才能解决中国革命问题”和
“只有将马克思主义与中国实际相结合才能解决中国建设问题”。(共67张PPT)
第35讲 新中国的科技、文艺和教育
一、建国以来的重大科技成就
1.“两弹一星”
(1)目的:为了打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
(2)成就
①1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,加强了中国的国防力量。
②1964年,中国自行设计制造的中近程导弹试验成功。
③1970年,成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”,中国成为世界上第五个发射卫星的国家。
(3)意义:打破了美、苏两国核垄断及对中国的核威胁,提高了中国的国际地位,巩固了中国国防。
点拨:“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹;“一星”则是人造地球卫星。中国的“两弹一星”,是20世纪下半期中华民族创建辉煌伟业的标志性成就。
2.载人航天
(1)决策:1992年,中国政府作出实施载人航天工程的战略决策。
(2)成就:2003年10月15日,“神舟五号”飞船载人航天飞行成功。
(3)意义:中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
3.袁隆平与杂交水稻
(1)成果:1973年,选育出杂交水稻新品种——南优2号。
(2)评价:袁隆平是世界上成功利用水稻杂交优势的第一人;大大提高了中国的水稻产量,被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。
4.计算机和生物技术的发展
(1)计算机的研制和发展
①成就:1983年,研制出第一台每秒运算速度上亿次的“银河-Ⅰ号”计算机。
②地位:中国高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列。
③意义:加速了国家信息化发展。
(2)生物技术
①1965年,人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现,这是世界上第一个蛋白质的全合成,开辟了人工合成蛋白质的时代。
②中国积极参与人类基因的研究。
思考
新中国成立以来,科学技术取得了重大成就,这对中国政治、经济和社会生活有什么影响
提示:①政治上:加强了国防力量,为社会主义现代化建设提供了稳定和平的环境;打击了大国强权主义,粉碎了它们遏制中国的企图,增强了综合国力,从而提高了中国的国际地位。②经济上:带动相关领域经济的发展,提高了劳动生产率,促进了社会生产力的发展,是我国繁荣昌盛的重要标志。③社会生活上:新中国在核技术、航天技术和杂交水稻技术等方面取得令人瞩目的成就,从而振奋了民族精神,改变着人们的生产和生活方式。
二、“双百”方针和现代中国教育的发展
1.“百花齐放”“百家争鸣”
(1)提出
①背景:1956年初,三大改造基本完成,大规模经济建设已开始;党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。
②提出:1956年春,毛泽东在中共中央政治局扩大会议上正式提出。
③内涵:艺术问题上“百花齐放”;学术问题上“百家争鸣”。
④硕果:出现了一系列贯彻“双百”方针的出色作品。
(2)曲折的年代
①原因:政治运动扩大化,特别是“文化大革命”。
②表现:一些优秀作品受到错误批判;许多知识分子受到伤害,文艺园地百花凋零;自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。
(3)文艺的春天
①背景:“文化大革命”结束后,文学艺术和学术领域清算林彪、江青的极“左”路线;党明确文艺必须植根于人民生活;邓小平强调坚持贯彻“双百”方针。
②表现:20世纪80年代初,以“五讲”“四美”为内容的精神文明建设开展起来;出现了以反映“文化大革命”为主题的“反思文学”“伤痕文学”以及以改革实践为主题的文学作品。
2.现代中国教育的发展
(1)人民教育的奠基
①建立人民教育:确立教育要为国家建设服务,成功地将半殖民地半封建教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
②教育方针:德育、智育、体育全面发展,教育和生产劳动相结合。
③教育制度:在发展全日制学校教育的同时,建立起半工半读的学校教育制度。
④成就:逐步形成比较完整的国民教育体系;培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
(2)动乱中的教育
①表现:各地大中小学一度停课,教育战线一片混乱;1966年,高考制度被废止;20世纪70年代初,高等院校开始招收“工农兵学员”。
②影响:中国教育事业受到极大破坏,各行各业专门人才缺乏;整个民族文化素质大大下降,中国与发达国家的差距拉大了。
思考
“文化大革命”对教育的破坏,给我们带来什么启示
提示:教育是国家发展的基础,对于国计民生来说非常重要;经济、科技、民族素质的竞争在于教育,重视教育是发展的根本大计;国运兴衰,系于教育;坚持教育的社会主义方向。
(3)教育的复兴
①“文化大革命”结束后,邓小平整顿教学秩序,恢复高考制度,组织编写新教材,倡导尊师重教。
②确立教育优先发展的思想,提出“科教兴国”发展战略。
③20世纪80年代,邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针,教育改革步伐加快。大力普及九年义务教育,制定了《义务教育法》;实行普通教育与职业教育并举;高等教育增设一批新兴边缘学科专业,建立学位制度,扩大学校办学自主权。
④20世纪90年代,国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划。
⑤实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制,启动了“希望工程”。
⑥加大西部地区教育发展的力度。
概念
科教兴国
提示:在科学技术是第一生产力思想的指导下,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛。
1.新中国成立初期“两弹一星”研制的本质目的是为了打破美苏两国的核垄断
【辨析】新中国成立初期美苏两极格局已经形成,中国面临美苏的核威胁,为了打破美苏核垄断,保卫国家安全、维护世界和平,我国果断地作出了独立自主研制“两弹一星”的战略决策。打破美苏核垄断维护世界和平只是客观目的,研制“两弹一星”的根本目的应是维护国家安全,服务社会主义和平建设环境。
2.第一颗原子弹爆炸成功标志中国进入了航天时代
【辨析】1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,打破了美苏两国的核垄断,加强了国防实力,但不是中国进入航天时代的标志;1970年我国研制的“东方红一号”人造地球卫星发射成功,使中国成为第五个能够独立发射卫星的国家,标志着中国开始进入航天时代。
3.战国时期的百家争鸣与新中国时期的百家争鸣实质相同
【辨析】战国时期的百家争鸣反映的是政治斗争的激烈,派别多且阶级阵线鲜明。新中国时期百家争鸣主要体现在学术上,没有阶级的差别与对立,两者实质不同。
4.“文革”时期的“教育革命”具有进步意义
【辨析】“教育革命”是“文化大革命”期间对教学体制、学校领导体制、学生学制和招生制度等进行的一系列不科学的改变,使“文革”期间教育遭到严重破坏的一些举措。
典例1 (2018·江苏卷)《我国经济建设的历史经验》文章中提到:“中国的经验第一条就是自力更生为主。我们很多东西是靠自己搞出来的……这样,就可以振奋起整个国家奋发图强的精神。”改革开放以来我国取得的科技成就中,能印证这一观点的是( )
A.首颗人造卫星发射成功
B.掌握载人航天技术
C.第一颗原子弹爆炸成功
D.成功培育杂交水稻
【解析】1970年,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”的发射成功,与材料中“改革开放以来”不符,A项错误;从1999年起,“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验后,于2003年载着宇航员杨利伟升上了太空,与材料中“改革开放以来”相符,B项正确;1964年,中国第一颗原子弹爆炸成功,与材料中“改革开放以来”不符,C项错误;1973年,选育出杂交水稻新品种——南优2号,与材料中“改革开放以来”不符,D项错误。
【答案】B
变式1 (2016·浙江卷)新中国成立时,世界已进入核时代。曾长期领导核科学事业的聂荣臻元帅回忆道:“我们国家很大,不可能靠购买武器来支撑国防……唯一的出路只有尽可能吸取国外先进成果,走自己研制的道路。”中国跨入原子能时代开始于( )
A.20
世纪40
年代
B.20
世纪50
年代
C.20
世纪60年代
D.20
世纪70
年代
B
【解析】1949年新中国建立,振兴科技的艰难历程才开始,除地质学、生物学和气象学外,其他学科的科研几乎一片空白,A项错误;1958年中国第一座实验性原子反应堆建成,标志着中国开始迈入原子能时代,B项正确;1964年中国第一颗原子弹爆炸和1967年的第一颗氢弹爆炸,我国已经拥有核武器,这已经不是开始了,C项错误;如上,1958年中国第一座实验性原子反应堆建成,标志着中国开始迈入原子能时代,即20世纪50年代中国开始跨入原子能时代,不是20世纪70年代,D项错误。
变式2 (2018·浙江暨阳联谊学校3月联考题)1月8日在北京举行的2017年度国家科学技术奖励大会上,李家洋教授主持完成的“水稻高产优质性状形成的分子机理及品种设计”获国家自然科学项目一等奖。新中国成立后,被誉为第二次绿色革命,并居世界领先地位的农业成就取得于( )
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
B
【解析】据材料“国家遇到重大问题时,君主要征求‘国人’的意见,“‘国人’也可以通过舆论来干预朝政……不要限制民众的舆论”说明原始民主遗存尚有影响,故选B项;君主专制政体建立于秦朝不是“商周时期”,排除A项;材料“通过舆论来干预朝政”说明是影响而不是决定,排除C项;材料体现统治阶级与民的关系不是统治阶级内部,排除
D项。
典例2 (2015·全国卷Ⅱ)到1952年底,新中国已建立多所俄文专科学校,北京大学、清华大学等多所高校和一批中学开设了俄文课程,许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮。这是我国当时( )
A.外交政策转变的需要
B.计划经济体制的需要
C.文化教育改革的需要
D.国家发展战略的需要
【解析】新中国成立后实现“一边倒”外交政策,倒向苏联为首的社会主义阵营,促进全国人民学习俄文,但A项不如D项表述全面,A项错误;我国借鉴苏联经验实现计划经济,会导致全国各地学习俄文的现象,但B项不如D项表述更全面,B项错误;文化教育改革是要建立完整的教育体系,不会引发“许多中小城镇也掀起了学习俄语的热潮”,C项错误;新中国成立后我国发展战略是与苏联建交,效仿苏联经验,引进苏联的技术和资金,为顺利进行“一五”计划和三大改造,培养大量懂俄文的人才,D项正确。
【答案】D
变式3 (2017·全国卷Ⅱ)1977年,我国各大专院校录取新生27.3万人,至1988年高校在校生总规模达206万人,2001年增长至719万人。在此期间,高等职业教育和各种形式的成人高等教育的入学人数也有很大增长。由此可知( )
A.社会对专业人才的需求得到了解决
B.高等教育实现了与生产劳动相结合
C.人才选拔制度的改革适应了经济社会发展
D.恢复统一高考制度促进了高等教育的普及
C
【解析】材料中高校在校生总数的增长,是人才选拔制度改革的结果,同时也是社会经济发展的反映,这体现人才选拔制度改革适应了社会经济发展的需要,C项正确。A项错在“解决”;材料没有体现高等教育与生产劳动的结合,排除B项;高等教育并没有普及,D项说法错误。
变式4 (2014·天津卷)1952年我国高校进行院系调整,如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工程系,20个专业和13个专修科,从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了( )
A.促进国民经济的恢复
B.培养经济建设专门人才
C.提升国民的科技素养
D.推动天津经济建设发展
B
【解析】1952年底,国民经济的恢复完成,故A项错误;中国即将开始大规模的经济建设(“一五”计划),为了培养工业化需要的人才,高校进行院系调整,建立多科性工业大学,故B项正确;高校院系调整有助于提升国民的科技素养,推动天津经济建设发展,但不是这种调整的主要目的,故C、D项错误。
1.1964年10月16日,寓居美国的李宗仁向来访者说:“西方人终于将我们视为一个智慧的民族了。”当时使西方人观念发生变化的直接原因是( )
A.中国成功爆炸了第一颗原子弹
B.中国首次人工合成结晶牛胰岛素
C.中国掌握了载人航天技术
D.中国成功发射了第一颗人造地球卫星
2.中国著名女药学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖。没有博士学位、留洋背景和院士头衔,被戏称为“三无科学家”的屠呦呦,以“文化大革命”期间所取得的科研成就获奖引起人们深深的思考。下列新中国科技成就属于同一时期的是( )
A.中国第一颗原子弹爆炸成功
B.人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现
C.袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优2号
D.中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机
A
C
3.好莱坞电影正式在新中国销声匿迹是在1951年10月底,当时上海电影放映工会发出一个倡议,倡导中国抵制好莱坞电影。从1951年到20世纪80年代初的30多年时间里,中国没有引进过好莱坞电影。这一现象( )
A.说明“双百”方针遭到严重破坏
B.是美国对新中国长期敌视封锁的结果
C.说明新中国实行“一边倒”外交方针
D.说明意识形态对立影响到文化交流
D
4.1955年植物学家胡先骕因批评苏联生物学家李森科而遭到批判,1956年5月,周恩来同中科院负责人谈话时指出:“科学是科学,政治是政治……如果李森科不对,我们没有理由为李森科辩护,我们就向被批评的胡先骕承认错误。对一切科学,都要这样。”该讲话( )
A.反映了学术问题政治化的要求
B.体现了“双百”方针的精神
C.掀起了“向科学进军”的热潮
D.奠定了“科教兴国”战略的理论基础
B
5.1995年,中共中央、国务院做出《关于加速科学技术进步的决定》,强调坚持以教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,提高全民族的科学文化素质。这一决定的核心主张是( )
A.科技是第一生产力
B.加强教育,提升民族素质
C.实施科教兴国战略
D.科技转化为生产力,增强国力
6.1950年,教育部接管了天主教会开办的辅仁大学,后并入北京师范大学。随后,又接收了受帝国主义津贴的燕京大学等二十所高等院校、五百多所中学、一千一百多所小学。这一举措( )
A.彻底改造旧教育
B.对教育拨乱反正
C.提高了教育质量
D.收回了教育主权
C
D
1.(2018·湖南张家界三模)有科学家在回忆录中指出:“新中国成立初期,我国的科研活动开展得很狭窄,只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动。”形成这一状况的主要原因是( )
A.美国等资本主义国家的封锁
B.新中国成立初科技水平落后基础薄弱
C.苏联等社会主义国家未援助
D.新中国初期的科研经费难以得到落实
B
【解析】题干提及我国的科研活动开展狭窄,与资本主义的封锁关系不大,A项错误;题干显示我国科研活动少,而原因就是新中国成立初期科技水平薄弱,B项正确;新中国成立初期,苏联对我国各项建设进行了援助,C项错误;新中国成立初期科研经费难以得到落实,无史实支撑,D项错误。
2.(2019·辽宁沈阳三模)1949年12月我国确定了“在相当长的时间内以普及为主”的教育方针。1953年9月,全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出:“教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育。中小学教育已有很大的发展,今后应当着重质量的提高。”这一政策转变反映了( )
A.扫盲教育已经基本完成
B.国家工业化发展的需要
C.“科教兴国”战略出台
D.教育政策完全效仿苏联
B
【解析】根据材料“1953年9月,全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出:‘教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育’”这一政策转变反映了国家工业化发展的需要,故选B项;2001年扫盲教育已经基本完成,排除A项;1995年“科教兴国”战略出台,排除C项;根据材料“1953年9月,全国一届人大一次会议的《政府工作报告》提出:‘教育部门应当首先集中力量发展和改进高等教育’”可知这一时期注重高等教育,但未涉及仿效苏联,排除D项。
3.(2019·天津部分地区二模)1967年,英国泰晤士报报道:“这次爆炸的时间非常巧妙(联合国大会辩论开始前),而且速度快的异乎寻常,如果“四大国”继续假装中国弱,这是在发疯,赶紧让他们进安理会吧。”材料表明中国氢弹爆炸成功的主要意义是( )
A.成为中国重返联合国的主要条件
B.促进了两极对峙格局的形成
C.对世界政治格局产生了重大影响
D.促进世界格局多极化的形成
C
【解析】与材料中“如果‘四大国’继续假装中国弱,这是在发疯,赶紧让他们进安理会吧”相符,故选C项;中国重返联合国是1971年,与材料中“1967年”不符,更何况氢弹不可能是主要条件,排除A项;二战后两极对峙格局的形成,与材料中“1967年”不符,排除B项;多极化格局至今尚未形成形成,排除D项。
4.(2019·安徽六校教育研究会高三第二次素质测试)1959年6月,苏联决定提前终止《中苏国防新技术协定》,不再向中国提供原子弹模型和生产原子弹的技术资料。随后,美国、英国、法国三个核大国也对中国在原子科学技术上实行严密的封锁。上述情况逼出了中国自研原子弹的“596工程”。这说明中国的原子弹研制( )
A.缺乏人才
B.缺少技术
C.开局不利
D.迎难而上
D
【解析】依据材料,1959年6月,苏联决定提前终止《中苏国防新技术协定》,随后,美国、英国、法国也对中国实行技术上的严密封锁,从而逼出了中国自研原子弹的“596”工程,这说明在顶着严峻的压力下,中国人没有屈服而是迎难而上,故选D项;材料反映的是中国研制原子弹没有国际社会的帮助,在严峻的外部条件下开始自主研发,没有涉及中国原子弹研制缺乏人才,排除A项;材料反映的是中国研制原子弹缺乏外来的技术援助,但并不意味中国就缺少技术,排除B项;材料反映的是中国在研制原子弹是遭遇了其他国家的技术封锁从而逼出了自主研发计划,体现不了开局之后是否不利,排除C项。
5.(2019·卓越名校联盟高三第二次联考)下表是创刊于1981
年的关于科技管理、创新、改革等动态的学术类核心期刊《科技管理研究》的相关统计数据。据此可知,新时期( )
《科技管理研究》1981—2015
年刊文关键词频次统计(前五名)表
A.科技创新促进社会进步
B.科研成果转化为生产力
C.体制改革推动科技发展
D.对外开放助力经济发展
C
【解析】材料反映了《科技管理研究》1981—2015
年刊文关键词频次统计,1981—1991年,关键词“科研单位”和“科技体制改革”居于较高的地位,而到了1992—2010年和2011—2015年居于较高地位的是“科技创新”和“对策”,1981—2015年“技术创新”和“对策”居于较高的地位,由此可以看出1992年之后更多的关注“技术创新”和“对策”,而1992年我国提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,所以体制改革推动了科技发展,故选C项;材料反映的是《科技管理研究》1981—2015
年刊文关键词频次统计,关键词的变化体现的是人们对科技的重视,但反映不了科技促进社会进步,排除A项;材料反映的科技著作中的关键词,能反映科技发展,但体现不了是否转化为生产力,排除B项;1978年中共十一届三中全会做出改革开放的伟大决策,而材料体现的是改革开放之后,1992年前后关键词的变化,排除D项。
6.(2018·辽宁重点高中协作校三模)1955年,《人民日报》社论说:“不少的美术家为了强调人民生活中的光明和快乐,显然把生活简单地美化了,使生活过多地成为节日的天真的狂欢,而对于人民在争取美好生活过程中坚决斗争和克服困难的精神却很少加以有力的表现。”这表明新中国成立初期( )
A.“左”倾错误严重摧残文艺发展
B.艺术家深入理解“双百”方针
C.党强调文艺要宣扬社会建设精神
D.科学和文学领域呈现繁荣景象
C
【解析】根据材料“不少的美术家为了强调人民生活中的光明和快乐,显然把生活简单地美化了”,描述的是一种理想主义倾向,A项错误;同理,这种简单美化与“双百”方针相悖,B项错误;根据材料“对于人民在争取美好生活过程中坚决斗争和克服困难的精神却很少加以有力的表现”,强调文艺对社会建设中的先进事迹和精神应该大加弘扬,C项正确;根据材料“把生活简单地美化了,使生活过多地成为节日的天真的狂欢”并不能表现科学和文学的繁荣,D项错误。
7.(2019·博雅闻道高三第二次联合质量测评)1956年,中国文化部召开了第一次全国戏曲剧目工作会议,会后不仅许多传统剧目经整理加工后重新上演,而且这年秋天,北京还自解放后第一次上演了莎士比亚的著名悲剧《柔密政与幽雨叶》(当时的译名)由此可知,这次工作会议( )
A.贯彻了“百花齐放”的方针
B.旨在恢复传统的戏曲剧目
C.促进了文艺创作意识形态化
D.根除了“左”的文艺路线
A
【解析】“第一次全国戏曲剧目工作会议,会后不仅许多传统剧目经整理加工后重新上演,而且这年秋天,北京还自解放后第一次上演了步士比亚的著名悲剧《柔密政与幽雨叶》”可同看了不同类型的文艺作品都能上演,故A项正确;“不仅许多传统剧目经整理加工后重新上演,而且这年秋天,北京还自解放后第一次上演了莎士比亚的著名悲剧《柔密政与幽雨叶》”可见传统曲目只是一个类型而已,故B项错误;“中国文化部召开了第一次全国戏曲剧目工作会议,会后不仅许多传统剧目经整理加工后重新上演”可见应该为淡化了意识形态,故C项错误;“1956年,中国文化部召开了第一次全国戏曲剧目工作会议”不能说明“左”已被“根除”,故D项错误。
8.(2019·安徽蚌埠一模)据统计,1975年中国艺术表演团体共2836个,1980年增加到3566个,其中戏曲剧团最多,有2224个;最少的是乐团、合唱团,仅有11个。这反映出当时中国( )
A.文艺领域的发展布局趋于平衡
B.文化体制改革已深入开展
C.文艺界仍然受“左”倾错误影响
D.“双百”方针得到全面贯彻
C
【解析】根据材料“据统计,1975年中国艺术表演团体共2836个,1980年增加到3566个,其中戏曲剧团最多,有2224个;最少的是乐团、合唱团,仅有11个”可知,这一时期新中国艺术团体的发展布局是相当不平衡的,文革以来的“左”倾思想依旧在作祟,故选C项;根据材料可知,这一时期我的艺术团体虽然呈现出发展的趋势,但戏曲剧团仍站绝对的优势地位,领域布局失衡情况极其突出,排除A项;根据这一时期文艺发展不平衡的状况我们不难看出,文化体制改革还尚未深入进行,排除B项;根据这种失衡的文化发展状况我们很容易看出,“双百”方针还尚未得到彻底的恢复与执行,排除D项。
9.(2018·陕西渭南韩城教学质量检测)1977年左右,以《班主任》《伤痕》为代表,集中涌现了一批展示“文革”给人们造成精神创伤的控诉性小说作品,这一创作潮流被命名为“伤痕文学”。这种现象反映出( )
A.中共十一届三中全会的召开
B.文艺领域开始清算极“左”路线
C.掀起了关于真理标准的讨论
D.社会主义现代化建设进入新时期
D
【解析】九卿是国家的行政机构,但从表格中可以看出,郎中令、卫尉、少府、宗正等都是主要处理皇家事务的,体现了家国同构的色彩,故选D项;九卿的职责分工表看不出国家是否统一,排除A项;官僚政治是在中央对官员的选拔和任命的基础上建立的,贵族政治是建立在贵族血缘和世袭基础上的,九卿的任职来源在表格中没有体现,排除B项;材料没有地方制度,无法判断是否强干弱枝,排除C项。
10.(2018·湖南株洲二模)如下,是1949—1987年大学教授出生地与工作地的统计分布图(按每百万人口占有比例计算)据此推断正确的是( )
图1)教授出生地分布
(图2)教授工作地分布
A.社会经济水平决定高校布局
B.教育发展与经济文化成正比
C.人才流向服务国家发展战略
D.东部沿海地区忽视教育发展
【解析】材料中体现了在1952年高等院校调整中,工科、农林、师范院校增加了,工科院校增加了为了使用国家工业化的需要,农林院校增加为了培养农业人才以配合工业化进程,师范院校增加为了为工业化建设提供人才保障,故这次院系调整是为了适应新中国大规模工业化建设的需要,A项正确;根据所学可知,英美高校体系并未限制人文社会科学发展,B项错误;根据所学可知,我国三大改造完成是1956年,而高校院系调整是1952年,C项错误;根据所学可知,新中国成立初期发展的重心并非国防高科技,而是重工业,D项错误。
【答案】A
11.(2018·江苏南通三模)“教育还是要两条腿走路,大专院校是一条腿,各种半工半读和业余大学是一条腿。教育制度中的许多具体问题要认真研究,该恢复的恢复,能实行便实行。今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生。”邓小平的这一看法旨在( )
A.初步建成国民教育体系
B.推动教育领域的拨乱反正
C.实施“科教兴国”的战略
D.确立全面发展的教育方针
B
【解析】初步建成国民教育体系,是在1949—1966年,A项错误;题干中“教育制度中的许多具体问题要认真研究,该恢复的恢复,能实行便实行。今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生”,可知这是高考制度恢复,B项正确;实施“科教兴国”的战略在1995年,C项错误;确立全面发展的教育方针,在全面建设社会主义时期,D项错误。
12.(2019·江苏苏州一模)传统经济增长模式的公式表述是:经济增长(100%)=劳动增长(75%)+资本增长(25%)。美国1984年以后,将传统的经济增长公式调整为:经济增长(100%)=34%(劳动增长+资本增长)+66%(科技增长+教育增长)。在此背景下我国( )
A.提出了“双百”方针
B.颁布了《义务教育法》
C.恢复了高考制度
D.实施了“科教兴国”战略
D
【解析】据材料“经济增长(100%)=34%(劳动增长+资本增长)+66%(科技增长+教育增长)”可知科技与教育作用比较突出,在此背景下中国采取科教兴国战略,故选D项;依所学,1956年推出“双百方针”,与材料表述不相符,排除A项;依所学,颁布《义务教育法》的目的在于扫除青壮年文盲,排除B项;依所学1977年中国恢复高考,与材料表述时间不相符,排除C项。
13.(2018·天津部分地区一模)科技创新最重要的因素是人,只有建立有效的科技奖励机制,才能充分调动科研人员的积极性和创造性。阅读材料,回答问题。
材料一 我国古代的科技奖励形式多种多样。为纪念李冰,唐代时人们在导江县(今都江堰市)建起了李冰祠,并为他树碑塑像。宋代科学家沈括,活着时屡次获得赏赐,“迁太子中允,检正中书刑房,提举司天监……”后来,《宋史》为他列传,以褒扬和纪念他的贡献。明代许绅,曾在医药房供事,历加工部尚书、太子太保、礼部尚书等,赐赉甚厚,他死后,赐谥恭僖,并提升一儿子为官。
——《中国科学技术奖励制度研究》
材料二1898年7月,中国第一个科技奖励法规《振兴工艺给奖章程》诞生。它规定:“……二、凡能制造出外国旧时所没有之机器或日用之物,授工部郎中实职,许以专利30年……凡有著新书,发明专门学问并切实可用于今世者,可授以官职,所著之书有专售权20年……六、以上各种创造发明,均应由政府部门、地方当局考核认可后,方能发奖。”
材料三 1955年,国务院发布了《中国科学院科学奖金的暂行条例》,条例规定,一等奖奖金为1万元人民币。1963年11月,国务院发布了《发明奖励条例》和《技术改进条例》,到1966年5月,批准了发明奖励297
项,当时仅对获奖者颁发发明证书,未颁发奖章和奖金。2000年,国家最高科学技术奖正式设立,每年评审一次,每次授予不超过两名科技成就卓著、社会贡献巨大的个人,由国家主席亲自签署、颁发荣誉证书和500万元高额奖金。
(1)依据材料一,指出我国古代的科技奖励形式。
(2)依据材料二,概括清末科技奖励的新变化,指出造成这些变化的原因。
(3)依据材料三,与新中国初期科技奖励相比,国家最高科学技术奖有何突出特点,并指出该奖项的设立所反映的时代要求。
【答案】(1)形式:树碑立传;赐官晋爵;赏赐钱物;惠及家人;赐予谥号等。
(2)变化:科技奖励走向制度化;引进西方的专利制度;奖励技术同时奖励科学理论。原因:西方先进工业文明的传入;维护清朝统治的需要;向西方学习思潮的影响。
(3)特点:奖励层次更高,奖金数额更大。时代要求:改革开放的深入;“科教兴国”战略的提出;市场经济体制的初步建立;知识经济的发展;国际竞争的加剧。
14.(2018·四川成都三模)阅读材料,完成下列要求。
材料 20世纪20年代,许多有识之士重新思考中国的前途与命运,出现了以留美、留法、留苏为主的一波留学热潮。“留美热”从1911年美国设立留美预备校——清华学堂开始,至1925年,在美学习科学与文化的中国留学生已达2
500多人。“五四”前后,留法勤工俭学运动兴起,留法学生开始接触马克思主义,并积极向国内介绍和传播。国民革命期间又出现“留苏热”,国共两党多次选派青年去苏联学习。为此,1925年苏联当局设立“莫斯科中山大学”,专门培养中国留学生的革命理论和军事知识。
新中国成立后“留苏热”再度兴起。1950年教育部规定,留学生直接归所在国中国大使馆领导,要定期汇报学习成绩及生活情况。从1950年到1966年,新中国派往苏联、东欧各国的留学生约一万余人,其中80%是留苏生。“文化大革命”十年间,出国留学人数急剧下降。1978年,随着50名留美学者的启程,出国留学逐渐回暖,留学人数逐年递增。至20世纪80年代末90年代初,出国留学生遍及世界一百多个国家和地区,达到二十多万人。至2004年更达70万人,除公派之外,自费留学占很大比重。1992年国家出台“支持留学,鼓励回国,来去自由”的留学政策,从而给予了留学生以更大的自由度和施展自己才华的空间。
——李喜所《百年留学潮与中国现代化》
(1)根据材料并结合所学知识,概括20世纪20年代中国留学热潮的主要特点,并比较20世纪20年代与50年代“留苏热”的不同影响。
(2)根据材料并结合所学知识,指出20世纪70年代末80年代初留学热潮重现的背景。概括与新中国初期相比,新时期留学热潮的主要变化。
【答案】主要特点:留学目的地集中于美、法、苏三国;学习内容多元;体现救亡图存的时代主题;受当时国际国内局势影响较大。
不同影响:20世纪20年代的“留苏热”主要着眼于民主革命的需要,为中国革命培养了大批革命理论和军事骨干力量;20世纪50年代的“留苏热”主要服务于经济建设,为新中国社会主义建设输送了大量的人才。
背景:“文革”造成人才的断层;改革开放政策的实施;邓小平复出整顿文教(高考制度的恢复);中国外交政策的调整,与西方国家关系逐步正常化;第三次科技革命方兴未艾。主要变化:规模越来越大;留学目的地更加广泛;自费留学比重增加;个人的自主性增强。
1.(2017·海南卷)在中国历史上,人们习惯以“夷”称呼西方国家。然而,徐继畲《瀛寰志略》(1848年)对西方各国的称谓是“外国”“英吉利”“葡萄牙”等,很少称“夷”。同治初年,清廷下旨不再以“夷”称呼西方各国。这反映了( )
A.中国半殖民地社会形成
B.天朝观念已被摒弃
C.清朝政府接受国际惯例
D.洋务运动成为共识
C
【解析】材料反映出清政府对西方国家称呼的变化,没有涉及不平等条约带来的主权丧失,不能推断中国半殖民地社会的形成,A项错误;材料中“不再以‘夷’称呼西方各国”,说明清政府放弃对西方国家歧视性的称呼,但没有改变对自己在世界中地位的认识,仍然坚持天朝观念,B项错误;清政府在外交活动中放弃对西方国家歧视性的称呼,符合外交国际惯例,C项正确;1860年第二次鸦片战争战败后,清政府才意识到要学习西方先进科技,掀起洋务运动,与材料中1848年时间不符合,D项错误。
2.(2019·江苏卷)清末,江苏某师范学校的校歌唱道:“经义治事,安定(北宋教育家胡安定)遗风,体用贵兼通。旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中。”歌词体现的理念是( )
A.全面复兴旧学
B.排斥西方新学
C.新学消解旧学
D.崇尚中体西用
D
【解析】“体用贵兼通。旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中”主张中国传统文化和西方外来文化并重,表明提倡中体西用,故D项正确;“旧学沉沦,新知潮涌,两端执乎中”主张中国传统文化和西方外来文化并重,全面复兴旧学过于绝对,故A项错误;校歌主张学习西方新学,而不是排斥西方新学,故B项错误;校歌主张中西并重,而不是新学消解旧学,故C项错误。
3.(2018·天津卷)据学者研究,晚清成册的小说至少在一千种以上,其中翻译多于创作,翻译的数量占总数的三分之二。但1840~1899年中国翻译的外国小说仅7部,这主要是因为当时( )
A.闭关锁国状态刚刚被打破
B.西方文化的传播遭到顽强抵制
C.国人更关注西学中的器物与制度
D.中国古典小说具有强大影响力
C
【解析】题干中“晚清成册的小说至少在一千种以上,其中翻译多于创作,翻译的数量占总数的三分之二。但1840—1899年中国翻译的外国小说仅7部”,推知外国其他类的作品翻译多,结合1840—1899年中国发生了洋务运动和戊戌变法,故C正确。
4.(2015·全国卷Ⅱ)康有为在《新学伪经考》中认为,被奉为儒家经典的古文经实系伪造。1891年该书刊印后风行国内,但很快遭到清政府禁毁。这主要是因为该书旨在( )
A.揭露历史真相
B.引介西方理论
C.倡导变法维新
D.颠覆孔孟学说
C
【解析】解答本题的关键是明确康有为写作《新学伪经考》的目的。《新学伪经考》倡导变法,对于统治阶级是致命打击,因此才会遭到清政府禁毁,A项错误,C项正确。康有为把西方民主思想与儒家经史相融合,托古改制,利用孔子学说宣传变法,主要是为了减少变法的阻力,故B、D两项错误。
5.(2016·全国卷Ⅲ)1903年,张之洞等拟《奏定学堂章程》,其中规定禁止使用“团体”“膨胀”“舞台”“影响”“组织”“运动”“报告”“观念”等新名词,其根本目的在于( )
A.抵制维新思想的传播
B.保证民族语言的纯洁性
C.反对向西方学习
D.维护传统的意识形态
D
【解析】根据材料中的时间信息“1903年”可知,当时处于清末“新政”时期,清政府改革教育,创办新式学堂,A、C两项错误;学习西方新知识和禁止使用新名词的根本目的都是维护清朝统治,D项正确。
6.(2017·海南卷)清末举行的一次科举特科考试,论题为“《大戴礼》(即汉代戴德所编辑整理的《礼记》)‘保,保其身体;傅,傅其德义;师,导之教训’与近世各国学校体育、德育、智育同义论”,要求论证中国传统教育与西方教育同义。这反映了( )
A.近代教育体制已经确立
B.中体西用治国理念的推行
C.朝廷借科举倡导回归国学
D.西方教育思想成为主流
B
【解析】材料科考试题反映出清末教育借鉴西方学校体育、德育、智育,这只是教育内容方面发生变化,不能推断近代教育体制的确立,故A项错误;材料“论证中国传统教育与西方教育同义”,旨在坚持中国传统教育为本,同时借鉴利用西方教育,反映出中体西用治国理念的推行,故B项正确;材料反映出朝廷借科举强调以国学为本,同时倡导借鉴利用西方教育,而不是仅仅回归国学,故C项错误;材料中朝廷仍然坚持中国传统教育为本,西方教育思想还没有成为主流,故D项错误。
7.(2019·天津卷)据革命老人吴玉章回忆,1903年他在日本曾读过宣传社会主义的书籍,“感到这种学说很新鲜,不过那时候一面在学校紧张地学习,一面着重从事革命的实际活动,对这种学说也没有进行深入的研究,就放过去了”。这反映了( )
A.社会主义理论尚未成熟
B.社会主义制度已成为青年追求目标
C.中国革命理论已经形成
D.先进理论付诸实践要适应时代要求
D
【解析】通过题干可知,吴玉章在1903年留学日本期间“曾读过宣传社会主义的书籍”,但只是对这种学说“感到……很新鲜”,这反映出社会主义学说在当时还不能很好地契合当时中国社会发展的时代要求,故选D项;通过所学知识可知,1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生,社会主义理论已经成熟,排除A项;通过所学知识可知,马克思主义在中国广泛传播是在新文化运动之后,在1903年的时候,广大的青年对于马克思主义还没有进行深入的研究,更没有成为广大青年的目标追求,排除B项;1940年,《新民主主义论》的发表标志着中国革命理论形成,排除C项。
8.(2017·全国卷Ⅰ)1904年,湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1
883人,占全国留日学生总数的78%,直隶亦有172人,山西、陕西等其他十几个省区仅有351人,影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是( )
A.地区经济文化水平与开放程度有别
B.革命运动在各地高涨程度存在差异
C.清政府鼓励留学的政策发生变化
D.西方列强在中国的势力范围不同
A
【解析】材料中留日学生区域分布的不平衡表现在长江流域省份与东南沿海省份明显高于内地省份,这一状况与当时中国地区经济文化发展水平和开放程度有关,A项正确。B项“革命运动”“高涨”与材料信息“1904年”不符,当时清政府正在推行改革,革命运动并不“高涨”,排除;清政府鼓励留学的政策并未变化,C项错误,排除。西方列强在中国的势力范围不同与留日学生区域分布不平衡没有直接关系,D项错误,排除。
9.(2019·全国卷Ⅲ)1916年1月,陈独秀在《青年杂志》撰文称:“个人之人格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是。”陈独秀意在( )
A.主张国家至上
B.批判封建伦理
C.反对西方民主
D.传播马克思主义
B
【解析】“个人之权巩固,斯国家之权亦巩固。而吾国自古相传之道德政治胥(皆)反乎是”重点不是强调个人之自由,而是强调从思想上打倒封建伦理,故选B项;“个人之人格高,斯国家之人格亦高”强调个人权利的重要性,而非国家至上,排除A项;“个人之人格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固”体现了西方的民主思想,排除C项;“个人之人格高,斯国家之人格亦高。个人之权巩固,斯国家之权亦巩固”还停留在西方民主的范畴,没有上升为马克思主义,排除D项。
10.(2019·全国卷Ⅰ)1915—1918年,《新青年》中“革命”“科学”“平等”“民主”等词出现频次大体相当:1919—1922年,“民主”出现次数不到“科学”的1/10,不及“革命”的1/20。这种变化可说明( )
A.新文化运动主流思想发生转变
B.国民革命运动受到民众普遍拥护
C.资本主义政体模式被知识界否定
D.中国社会主要矛盾发生改变
A
【解析】据材料“1915—1918年,《新青年》中“‘革命’‘科学’‘平等’‘民主’”等词出现频次大体相当:1919—1922年,“民主”出现次数不到“科学”的1/10,不及“革命”的1/20”,结合所学可知新文化运动前期的主流思想是民主和科学,而后期开始传播马克思主义,因而“革命”一词较多,故选A项;国民革命运动是在1924—1927年,与材料时间不符,排除B项;材料“‘民主’出现次数不到‘科学’的1/10”说明认同资产阶级民主政体虽然减少但不是全盘否定,排除C项;材料涉及的是新文化运动前后期主流思想的变化,与中国社会主要矛盾无关,排除D项。
11.(2019·全国卷Ⅲ)20世纪30年代中期,《新中华》载文:“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人,问他中国经济性质如何,他就毫不犹豫地答复你:中国经济是半殖民地性半封建性经济。”这可以用来说明当时( )
A.知识界对中国社会性质的认识相同
B.官僚资本主义在中国迅速膨胀
C.经济理论问题引起民众的普遍关注
D.马克思主义思想方法得到传播
D
【解析】“半殖民地性半封建性经济”是用马克思主义研究中国近代社会性质的专用称谓,“随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人”可见具有普遍性,故选D项;“你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人”可见不一定特指知识界,排除A项;“中国经济是半殖民地性半封建性经济”与官僚资本主义的发展没有必然联系,排除B项;“中国经济性质如何”不涉及经济理念的概念,排除C项。
12.(2014·全国卷Ⅱ)1926年,有报纸评论说:“自从蒋介石抬出三民主义,大出风头以后,许多人都觉得主义是值钱的,于是乎孙传芳标榜三爱(爱国、爱民、爱敌),东三省有人主张三权(民权、国权、人权)。听说四川有些军人到处请教人替他们想个主义玩玩。”这种现象反映了当时( )
A.政治宣传促使各界思想趋同
B.标榜主义成为军阀自保的主要手段
C.民主思想已经成为社会潮流
D.各地军阀对三民主义理解存在差异
C
【解析】从材料中的三民主义到三爱、三权可以看出A项“趋同”的表述是错误的。从材料信息来看,蒋介石、孙传芳乃至四川有些军人也要标榜“主义”,说明民主思想对当时社会的影响很大,C项正确。B、D两项均属于没有正确理解材料信息而得出的片面性结论。
13.(2019·天津卷)毛泽东在一次会议上说:“古代有封建的土地所有制,现在被我们废除了,或者即将被废除……在今后一个相当长的时期内,我们的农业和手工业,就其基本形态说来,还是和还将是分散的和个体的,即是说,同古代近似的。”这次会议是( )
A.中共七大
B.中共七届二中全会
C.第一届全国人民代表大会
D.中共八大
B
【解析】根据题干中“古代有封建的土地所有制,现在被我们废除了,或者即将被废除”,说明土地改革已经开始,但并没有全部完成。根据题干中“在今后一个相当长的时期内,我们的农业和手工业,就其基本形态说来,还是和还将是分散的和个体的,即是说,同古代近似的”,说明三大改造还尚未开始,据此可以推知,该会议是召开于1949年3月的中共七届二中全会,故选B项;中共七大召开于1945年4月,当时土地改革尚未开始,排除A项;第一届全国人民代表大会召开于1945年9月,当时已经开始了三大改造,排除C项;中共八大召开于1956年9月,当时三大改造已经基本结束,排除D项。
14.(2019·浙江卷)邓小平同志在一次重要会议上指出:“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。”“如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”。该讲话的意义在于( )
A.探索适合中国国情的工业化道路
B.标志着邓小平理论体系的完全形成
C.开辟新时期新道路的宣言书
D.确立了邓小平理论在全党的指导地位
C
【解析】根据材料“思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进”“如果现在再不实行改革,我们的现代化事业和社会主义事业就会被葬送”,结合所学,该会议处于改革开放的前夕,这段讲话意在解放思想、推动社会改革,故选C项;新中国建立初期,提出了过渡时期的总路线,进行社会主义工业化的探索,排除A项;1992年,邓小平“南方谈话”,标志着邓小平理论的成熟,排除B项;1997年,中共十五大确立了邓小平理论的指导地位,排除D项。
15.(2018·天津卷)中国共产党分别于1956、1969、1982、1992年召开第八、九、十二、十四次全国代表大会。下表是对这四次大会政治报告中出现的前10个高频词的次数统计。其中与党的十二大相对应的一组是( )
A.①
B.②
C.③
D.④
B
【解析】首先我们要明确四次会议是一一对应的,再结合所学来加强区分判断。①项应该是1956年召开的中共八大,当时三大改造即将完成,剥削阶级等被改造为劳动者,阶级会提得较多,但不会是第一位,由于当时三大改造还未完成,革命思想也会提得较多,故A项错误;②项应该是中共十二大,十二大提出把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来,走自己的路,建设中国特色社会主义,但当时“文革”结束还只有6年,革命会提及较多,现代化建设已经开始,经济、发展是主旋律,会提及多,故B项正确;③项应该是中共十四大,十四大实际是落实邓小平的“南方谈话”,“南方谈话”解决了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这一根本问题,对社会主义、经济、建设、发展会提得多,阶级会提得少,故C项错误;④项应该是中共九大,当时处于“文革”时期,阶级斗争思想占主导,阶级、革命提得多,建设、发展提的少,故D项错误。
16.(2017·海南卷)阅读材料,回答问题。
材料 全面抗战爆发后,毛泽东代表中国共产党提出依据新三民主义的建国主张。他指出:共产党决不抛弃其社会主义与共产主义理想,他们将经过资产阶级民主革命阶段达到社会主义与共产主义阶段。共产党有自己的党纲与政纲,其党纲是社会主义与共产主义,这是与三民主义有区别的。但是,“共产主义是在革命发展的将来阶段实行的,共产主义者在现在阶段并不梦想实行共产主义,而是要实行历史规定的民族革命主义和民主革命主义”。因此,在现阶段共产主义与三民主义“是基本上没有冲突的”,“现在的任务,是在全国范围内恢复孙中山先生的三民主义的革命精神,据以定出一定的政纲和政策,并真正而不二心地、切实而不敷衍地、迅速而不推延地实行起来”。他呼吁国民党“放弃个人和小集团的私见,改变过去的老一套,立即实行符合于三民主义的革命纲领,彻底地与民更始”。
——《毛泽东选集》
(1)根据材料并结合所学知识,简要说明毛泽东提出依据新三民主义建国主张的历史背景。
(2)根据材料并结合所学知识,评析毛泽东依据新三民主义提出的建国主张。
【答案】(1)背景:全面抗战爆发,民族危机严重;国共实现第二次合作,抗日民族统一战线形成;中国共产党提出全面抗战路线;国民党和中国共产党对孙中山三民主义有歧见。
(2)评析:丰富和发展了孙中山的三民主义;指出了三民主义与中国共产党党纲的异同,体现了政策的灵活性;维护了抗日民族统一战线;扩大了中国共产党的政治影响;有利于新民主主义理论的形成。
