六年级下册科学教案 -4.2 垃圾的处理教科版

教科版六下册 “环境和我们”单元第2课
《垃圾的处理》教学设计

【教学目标】
科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和焚烧，简单的填埋和焚烧会造成环境污染；设计合理的垃圾填埋场可以有效减少对环境的污染；但即使再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
过程和方法：通过垃圾填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，从而考虑并尝试设计合理的垃圾填埋场，同时了解现代新型垃圾填埋场的设施和作用。
情感、态度、价值观：引导学生对垃圾问题的进一步关注和思考，提高他们的环保意识。
【教学重点】做垃圾简单填埋的模拟实验，观察分析简单填埋垃圾的危害，由此讨论并尝试设计合理的垃圾填埋场，进一步了解新型垃圾填埋场的设施及功能。
【教学难点】了解新型垃圾填埋场的设施及功能，意识到再先进的垃圾处理方式对环境仍然有影响。
【器材准备】玻璃瓶、洗净的小石子、浸过墨水的纸巾、洒水器、填埋场和焚烧场垃圾处理过程的视频、图片、文字等资料。
【教学设计】
一、导入
1、师：前几天，我看了一个视频，被深深地震撼了，想与大家分享一下。我们要仔细听清是什么内容哟！（观看视频中国三分之一的城市遭垃圾围城）你听懂了什么，有什么感受？
2、讨论：像视频中那样露天堆放垃圾会造成什么问题？
3、师：今天我们就来研究这些垃圾是如何处理的，这些处理方法对环境有什么影响？（板书课题）
二、探究垃圾填埋的利弊
1、 ?师：你有什么办法来处理这些垃圾？（学生发言，板书：填埋）
出示城市大型垃圾填埋场图。很久以来，人们就采用挖坑填埋的办法处理垃圾。
2、师：这种方法是否安全，让我们来做个填埋垃圾模拟实验。介绍实验方法，思考各部分分别代表什么？
3、实验：观察瓶子底部水的颜色和清澈度的变化。我们观察到的现象说明了什么？（学生带实验器材来汇报）
4、小结：把垃圾简单地填埋，垃圾中的污水会扩散。
5、师：如果是真正的垃圾填埋场，还会对周围的环境带来哪些危害？
6、师：简单填埋垃圾不是个好办法！我们能设计一个更好的垃圾填埋场吗？这个垃圾填埋场要能有效防止垃圾对环境的污染。
7、小组合作设计，组织学生汇报，学生展示成果。
8、师：同学们的想法都很有价值。我们来观察一下现代垃圾填埋场的构造图，图中的每一部分设计都解决了什么问题?
9、小结：清洁垃圾填埋场在技术上是非常先进的，它有哪些优点？它对我们周围的环境还会产生哪些不利影响？
占地大，填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场，但是不能用业建筑房屋和种植庄稼。看来，再先进的垃圾填埋场对环境仍有污染。
三、探究垃圾焚烧的利弊
1、师：有什么办法来解决垃圾处理场占地大这个问题？（板书：焚烧）你能想到焚烧有什么优缺点？请同学们翻开科学书，系统了解一下焚烧这种方法的优缺点。
2、学生汇报。
3、师：我们的教材是2004年印第1版了，十多年过去了，在科学家们不懈地努力下，垃圾焚烧技术得到了不断的发展（播放视频）。谈谈你的感受。
师小结：是的，时代在进步，科技在发展，焚烧把垃圾变成了资源，变废为宝。但是再先进的垃圾焚烧站，对环境的污染也是不可避免的。
四、课后延伸
1、你还能想到什么更好的办法处理垃圾吗？垃圾处理问题不仅仅是我们面临的问题，而是全世界都面临的问题，这个问题很有研究价值，我们可以继续研究，想信不入的将来，也许你就是下一个用科技为人类造福的“爱迪生”！
2、 科学永无止境，老师收集了一些相关资料，课后同学们可以用手机扫描二维码，继续了解各国关于垃圾处理的一些方法。成功永远属于那些坚持不懈的人，不断学习的人，勇于探索的人，看到同学学科学的热情，未来的科学家就诞生在我们班上。
板书设计

填埋

垃圾的处理

焚烧