三年级下册数学教案-3.2辨认方向 认识东北、西北、东南、西南冀教版

辨认方向2
教学目标
1、结合具体事例，经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。
2、知道东北、西北、东南、西南四个方向，会用这些词语描述物体所在的方向。
3、了解指南针的用途，知道它是我国祖先在两千多年前发明的，激发学生学习数学的热情和民族自豪感。
教学难点：能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余七个方向。
教学重点：
1.给定一个方向，能辨认其余七个方向。
2.会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体所在的位置。
教学过程：
一、 创设情境?导入新课
1、提出问题
同学们，上节课我们认识了东南西北四个方向，我们知道了东和西相对，南和北相对，那么给定其中一个方向我们能判定其它几个方向吗？
生答能。
师：如果我面向太阳升起的地方，我的前面是东
我的后面是西，我的左面是北，我的右面是南。
那么在图上怎么表示呢？
板书图上的上北下南左西右东
2导入新课：看来，你们的方向感真不错！那么我们如果迷失了方向，怎么办呢？
生答：可以用指南针。
同学们真棒，那么今天我们继续学习辨认方向2
出示学习目标
二、实践探究?激趣解疑
1、出示指南针图片，并介绍
（1）观察指南针，小组合作完成任务。
?任务一：观察指南针，除了我们刚学到的东南西北，还有哪几个方向？
?任务二：思考东北、东南、西北、西南四个方向的名称与位置有什么联系？
?全班交流；引导学生理解：东方与北方之间的部分叫做东北，东方和南方中间的部分叫做东南，西方和北方中间的部分叫做西北，西方与南方中间的部分叫做西南。
2、图纸上的方向
画出这几个方向，让同学一一指认，西北对东南，西南对东北。
3、应用新知
（1）提出问题：我们又认识了图上的东北、西北、东南、西南四个方向，加上原来的四个方向，一共八个方向，利用图上方向可以更好的帮助我们学习和生活。
（2）现在的天气越来越暖和，春天到了，万物复苏，小动物们也都出来了，星期天，爸爸和小明一起来到动物园游玩。买了门票以后，来到大门口，却发现了一张动物园示意图。
课件出动物园意图。?
谈话：
看图时首先要找到图中的方向标志，
你找到了吗？仔细观察动物园示意图，你能帮小明说一说图中各个景点分别在花坛的什么方向吗？这样可以更有利于我们出行，少走冤枉路。
?学生先在小组内交流讨论，然后汇报。
谈话：一定要注意找对观察点
出示动画课件
同学们找的非常好，在同学们的帮助下，小明度过了快乐的一天，可他回到家里，却怎么也想不明白，那么花坛在其他动物馆的什么方向呢？我们一起来帮他解决一下。
小组交流，出示动画课件，学生汇报
?三、联系生活??玩中强化
那么在生活中怎么辨认方向呢？
活动一 九人一组，指定一个人，分别说出其他人在他的什么方向。
出示课件，这八个人分别在中间人的什么方向
四、师生整理?体验收获
在这一环节中，主要让学生谈两点：
1.谈收获，让学生说一说这节课学会了什么。
2.师生共同总结四面八方这个成语
五、布置作业
课下，站在操场上，分别指出八个方向都有什么建筑物。
六、板书：??
??????????????????????????????????????辨认方向
西北??????????北?????????东北
西???????????????????? 东
西南??????????南??????????东?南