辨认方向
教学内容:冀教版小学数学三年级下册
教学目标:
知识与技能:
1.了解绘制地图有关方向的规定。
2.学会根据给定的一个方向来辨认其余三个方向
过程与方法:
经历辨认方向的过程,初步体验方向的相对性,发展学生的方位感和空间观念。
情感态度和价值观:
明确方向在生活中的作用,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。
教学重点:知道地图上的方向,会看简单的路线图。
教学难点:运用方向词语描述物体所在的位置。
教学准备:课件
教学过程:
游戏导入
师:同学们又到了我们的“欢乐数学40分”时间,就让我们快乐学习勇攀高峰,今天老师要和大家做一个对口令的游戏,(全体起立)听清游戏规则:说并且做与老师相反的方向(上、左、右、前、后、下、南、北、西、东)在这个游戏中你有什么发现?
生:上下、左右、前后、南北、东西都是相反的方向。
师:我们说了这么多方向这节课我们就来辨认方向。(板书:辨认方向)
探索新知
出示学习目标
辨认地图上的方向
课件出示中国地图
师:谁知道这是什么?
生:中国地图.
师:读图中的话,这句话对吗?
认识方向标
有这个方向标你明白了什么?
生:地图的上面是北方。
师:地图的上面是北方那地图的下面、左面、右面都分别是什么方向呢?自学课本32页,完成自主学习单第一部分
出示自学提示
(1).海南省在哪个方向,地图的下面是什么方向?
(2).地图上左右分别是什么方向?
(3).西藏在哪个方向,山东在哪个方向?
(4).你能写出辨别图上方向的方法是什么吗?
4、小组交流讨论、汇报
5、看课件做练习
6、听口令做动作:
面向地图,指出东南西北各个方向。
7、实际生活中的方向
面向北坐着:前面是北
后面是( )
左面是( )
右面是( )
同桌互相说,指名说。
师:在地图上按顺时针东南西北,实际生活中也按顺时针东南西北。
实际应用
一个学生到讲台站好,指明学生上来分别站在他的东南西北四个方向,然后这四个学生在分别说出自己在那个方向。
在自己的座位上说说你的东南西北分别是谁?
如果你在野外迷路了怎么办?
总结
师:同学们通过这节课的学习你们有什么收获?
板书设计:
辨认方向
地图上是按:上北下南左西右东绘制的。
实际生活中:面向北坐着:前面是北
后面是南
左面是西
右面是东